简述新形势下新形势下高职院校会计实训基地建设

论文导读：
【摘 要】在全面推动高职院校培养高端技能型专门人才的大背景下，加强高职院校会计专业实训基地建设符合学生、学校、企业和社会各方面对高技能的需求。目前由于会计资料的保密性等因素使得高职院校会计专业实训受到许多限制，今后高校可以通过与会计行业协会等第三方机构合作、建立校办会计师事务所或代帐公司以及建立健全校内实训基地等途径，达到提高高职院校会计专业学生职业能力与素质的教学目的。
【关键词】会计专业；实习实训；基地建设
在全面推动高职院校进行体制机制创新，深化校企合作、工学结合，进一步促进高等职业学校办出特色，全面提高高等职业教育质量，提升其服务经济社会发展能力的大背景下，强化教学过程的实践性、开放性和职业性成为职业教育发展的必然趋势，完善和创新校内外实训基地教学运行模式，扩大社会服务功能，提高教学效果就成为高职院校实训基地建设的主学位论文www.7ctime.com
要发展方向。会计专业由于实习单位的财务管理要求和实习内容的特殊性，实训基地建设面临着更多的困难与挑战。

1.职教发展新形势对高职院校会计专业实训基地建设的要求

我国正处于经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期，市场对人才质量提出里更高的要求。会计专业是一个注重实际经验和专业技巧的专业。高职院校会计专业需要培养符合会计行业发展趋势、与会计工作岗位相适应、具有良好的综合职业能力，能从事财务会计核算、财务管理的高端技能型会计人才。为达到这个教育目标，实践教学从对理论知识的实验、简单操作技巧的实践、专业技能的实习，已逐渐转变为使学生综合知识、能力和素质的全面提升，实现质的飞跃的、真正意义上的“实践”。建立起完善配套的学生实习基地势在必行。

2.高职院校会计专业实训基地建设的必要性

高职院校会计专业明确的人才培养目标决定了必须建立起完善配套的会计专业实训基地，以满足教学需要。同时它的建设也符合学生提高自身实践动手能力的需要、高职院校自身发展的要求、企业发展的要求和社会发展的要求。

2.1加强实训基地建设符合会计专业学生能力提高的要求

目前高职院校的会计毕业生主要以收银员、记账员、出纳等财务工作以及材料会计、固定资产会计、销售会计等专门会计为对口工作岗位，从事基层会计工作。这些工作并不需要工作人员具备深厚的理论知识，但对实践操作技能和工作经验却有着较高的要求。而这些技能和经验是不能通过理论学习来获得，只能通过具体业务的实践操作来取得。

2.2加强实训基地建设符合高职院校自身发展的要求

会计专业加强实训基地建设有利于教师参与到企业财务管理工作中，提高教师专业水平和实践能力，培养教师双师素质。通过校外基地的建设加强学校与企业、行业的联系，及时准确地了解、搜集、整理和分析会计行业发展趋势和会计相关岗位变化等信息，为教学改革和专业建设提供依据。

2.3加强实训基地建设符合相关企业发展的要求

企业招聘财务人员时往往要求应聘者有实际工作经验。由于会计岗位对知识储备和技术的要求，应聘者多是科班出身的大学毕业生，他们没有实训的机会何来招聘单位所需要的“经验”呢？若企业与学校深度合作，进行定向培养，建立起互动的实训基地，定期接受定向培养的学生进行顶岗实训，有利于企业吸纳新鲜血液，接受规范的财务理论知识指导，消除企业内部不良风气，建立顺应时展趋势的、规范的财务制度。

2.4加强实训基地建设符合社会发展的要求

目前社会上最急需的是能将科技成果及时转化为物质产品和服务的技能型人才。高职院校会计专业与企业开展深度合作、共建实训基地，方便学校的专业理论知识和企业的实践操作经验相结合，提高学校的学术研究水平和教学水平，增强企业活力、规范自身财务管理制度，进而提高财务管理水平，促进财务工作健康有序发展。

3.高职院校会计专业实训基地建设现状及原因

高职院校会计专业很难建立起稳定的校外实训基地建设，建成后实训也大多流于形式，企业往往安排学生到其他岗位实习，很难有实质性建设活动。究其原因，一是由于实训需要的会计资料涉及到企业各方而的商业机密，财务管理部门是企业的核心管理部门之一。企业很难放心让这些还没出校门的大学生进入到企业管理的核心，将关系到企业生存与发展的财务工作交给他们来完成。二是会计专业很难做到论文导读：计从业人员的总体需求强劲，会计行业协会与各相关行业都有着千丝万缕的联系，可探知各家企业对会计人才的需求。这些需求汇总起来，其数量相当可观。同时会计行业协会对市场变化反应灵敏，可以在学校与企业之间穿针引线，为双方提供信息与合理化建议，在保障双方权益的同时扩大自己经济效益和社会效益。此外，大型会计师事务所及其他
大规模的学生集中实训。无论企事业单位，对财务人员的需求量都不可能像工厂对普通工人需求量那么大。

4.新形势下高职院校会计专业实训基地建设的措施

虽然高职院校会计专业实训基地建设困难重重，但为了提高教学质量，保证学生在就业时具备在企业所需的能力与素质，实训基地建设还是势在必行。

4.1与会计行业协会及第三方机构合作，扩大实训范围

以实习促就业是高职院校保障就业的一条重要途径，单个企事业单位都不可能大规模接纳会计学生顶岗实训及吸收其成为正式员工。但社会对会计从业人员的总体需求强劲，会计行业协会与各相关行业都有着千丝万缕的联系，可探知各家企业对会计人才的需求。这些需求汇总起来，其数量相当可观。同时会计行业协会对市场变化反应灵敏，可以在学校与企业之间穿针引线，为双方提供信息与合理化建议，在保障双方权益的同时扩大自己经济效益和社会效益。此外，大型会计师事务所及其他从事会计相关工作的企业（如用友软件股份有限公司等）由于业务关系也会和各个行业的财务部门接触，也能起到类似会计行业协会的作用。

4.2建立校办会计师事务所或代帐公司，满足学生实训“实干”的需要

不能真正接触企业真实的财务账目是会计实训的第一大障碍。学校将从企业调入学校的教师和大量具备双师素质的老师组织在一起，条件成熟的可以开办会计师事务所，不成熟的也可以成立代帐公司，这样在满足学生实训对材料来源的真实性的需求之上，还为学校开办第二产业提供了机会。

4.3将企业“搬”进校园，建立完善的校内会计综合实训平台

相对校外实训基地而言，校内实训基地是高职院校会计专业学生获得会计职业技能的最佳场所，校内实训才能真正全面训练学生各项会计技能。建立完善的校内会计综合实训平台是弥补校外实训不足的最佳途径。在该平台中可以将企业“搬”进校园，虚拟商业社会环境，学生在商业社会环境中的典型单位、部门与岗位的系统中进行模拟工作，让学生进行身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职位岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新能力，使其具备全局意识和综合职业素养，为学生实现顺利就业奠定良好的基础。
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