高职院校实习实训基地建设研究-

论文导读：理水平低，没有形成院校和企业资源共享良性的运行。这就要求各院校根据自身的情况加大实习实训基地的建设，最大限度的满足社会的需求。二、以培养实践能力为本位，满足职业岗位实际需要，建设实践性、仿真性、高效性三位一体的实习实训基地提高基地服务能力，保证稳定持续运行。校外实习实训基地要想求发展应注重服务，把
为了实现高职教育的培养目标，增强学生的实践能力，高职院校认识到实习实训在培养学生职业能力和职业素质方面的重要作用，那么实习实训基地的建设就成了发展高职院校的重中之重。

一、行业发展的客观要求和职业的发展，需要建设专业技能型实习实训基地

职业教育的最大特色，是用切实有效的实践教学环节实现培养动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。毕业生能否在社会上有立足之地，能否有发展及生存潜力，很大程度上来源于教学的实践质量。我国正处在工业现代化建设的重要时期，特别急需“技能型高素质”人才，这阻碍了企业的持续发展。近期我国职业教育发展很快，但离社会和企业的需求还有差距，其中主要原因是高职院校实习实训基地建设发展滞后。
目前，实习实训基地建设的发展不均衡，东部经济校西部发达，在职业教育中实习实训基地的规模较大，有齐全的设施设备，有灵活的运行机制和先进的管理水平；经济欠发达地区的院校现有的实习实训基地少之又少，有也是设备落后，设施不全，资金不足，运行和管理水平低，没有形成院校和企业资源共享良性的运行。这就要求各院校根据自身的情况加大实习实训基地的建设，最大限度的满足社会的需求。
二、以培养实践能力为本位，满足职业岗位实际需要，建设实践性、仿真性、高效性三位一体的实习实训基地
提高基地服务能力，保证稳定持续运行。校外实习实训基地要想求发展应注重服务，把教育教学、科学研究、实习培训、生产实践和服务融为一体，充分发挥自身的理论和技术优势，加强与企业沟通，为企业提供产品研究、人才培养及技术开发，协助企业解决技术及生产上的难题；在工程改造和开发创新科技上，学校可利用科学立项、研究和开发帮助企业解决，以最大限度利用企业现有的先进设备及社会资源以达到全方位为企业提供服务的目的。
加强基地师资力量的培养，提高实习实训指导水平。教师队伍的提高直接关系到实习实训基地的水平，如有丰富的实践教学经验和精炼的动手操作能力的实习实训指导教师，能快速提高学生实践技能。培养与引进相结合，高技能和高学历并重，是加强实习实训师资队伍的保障。专业教师实践技能培训，可由校企合作来实现。

三、建设实习实训基地，有利于加强校企合作，实行适应社会需要的人才培养模式

实现职业教育和就业“零距离”对接，对职业文化，职业特点的了解十分重要。实习实训基地是理论与实践，专业能力培训和职业素质训练为一体的职业教育的场所，为职业现场输送既有能力又有强烈职业感的合格人才。
高职教育实习实训基地是为生产建设、管理服务培养高素质技术人才的保障，高职教育中至关重要的是实践教学，那么能贯穿始终的就是有一个良好的实习实训基地。首先，高职院校把培养高素质、高技能的综合型人才服务作为培养目标。高职学生职业技能培养的物质基础是实习实训基地的配套设施，环境的改善是提高学生技能和实现培养目标的基础。通过真实模拟职业环境来培训学生多项技能的实习实训，才会使学生真正掌握职业技能，提高技术水平，快速地走摘自：毕业论文提纲范文www.7ctime.com
向适合自己的职业岗位，在生产、管理的第一线上大显身手，做一个符合社会需要的高素质的专业人才。其次，充分发挥校企合作的关系，多与企业进行沟通，了解社会急需的技术人才，在实际教学过程中可以偏重一些进行教学。提高学生的理论知识素质，在实习过程中可以下到企业进行实际教学，充分把理论与实践相结合，这样既能解决了目前学生就业难的问题，也可以给企业培养一些有素质和高技术的人才，是互利双赢的好事。

四、在实习实训基地建设中应该注意的几个问题

1.更新和改变建设理念，寻求多种投资途径

实习实训基地，是高职院校锻炼学生实际操作能力、培养学生职业技能的基础平台，是提高教学质量、彰显高职特色的依托，承载着实践教学、职业训练、研发生产、培养技术、服务社会、职业技能资格鉴定等功能。由于资金有限，高职院校要多方位多层次寻求政府、社会和企业的支持，充分利用政府、社会和企业共同建设实习实训基地以达到，互利双赢，资源共享。

2.实习实训基地应采取高度仿真性，模拟生产实践

以突出通过学生在校期间的实习实训向应用型人才转变的实践教学环节，其作用是使学生了解社会，接近生产实际，获得本专业初步的生产技术和管理知识，为将来的就业打下基础。实习实训基地水平的高低，决定毕业生质量的优劣，决定学校的办学质量，只有建设好实习实训基地，才有利于高职院校的建设。

3.不断提高高效仿真的模拟实习实训基地的使用模式

从实际操作中培养学生技能，把学生的实习实训分为三个部分：课堂实习实训、模拟实习实训和企业实际实习实训。在校内完成仿真模拟实习实训。高等职业院校主要把完成仿真性生产实践作为第二阶段基地建设的重点，因而要在规划和建设中加强设计与建设，要从实际出发真正的和企业配套，绝不能变成原有实验室的扩大化。

4.强化实习实训基地社会和产业化功能

绝不能把实习实训基地作为简单的学生实习实训，应积极与行业协会和企业的发展挂钩寻求共同建设。学校办实体，既能解决学校学生实习实训问题，又能解决资金不足问题，最主要的是走出了一条学校培养双师型的道路。校企合作、实习实训基地产业化是实习实训基地发展的必由之路。
总之，高等职业教育特征是职业性、实践性、开放性，重视实习实训基地建设，是办好高职教育的重要手段。高职院校在加强实习实训基地建设中要有效解决上述的关键问题，才能改进高职教育的实践教学、促进校企合作，提高高职教育基础能力和技能型人才培养质量，更好地发挥实习实训基地的功能。
参考文献：
\[1\]姜大源.论职业教育专业的职业属性.职业技术教育，2002，(22).
\[2\]向江洪.创业教育的课程化设计\[J\].湖南环境生物职业技术学院学报，2006.
基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题《中职和高职教育有效衔接研究》课题的研究成果；课题批准号：JG11EB024。Internationalzation：