试述浅谈加强高职教育教学质量监控作用与途径

论文导读：
【摘 要】教育教学质量监控是高职院校发展的重要保障，在高职院校规模扩大，教育质量呈现下降趋势的情形下，加强高职教育教学质量监控就显得有为重要。
【关键词】高职教育 教学质量 监控

一、高职教育质量监控的必要性及存在问题

高等学校实施教学质量监控，其终极目的就是不断提高教学质量并实现高等教育的可持续发展。教育的可持续发展的内涵很广泛，通常是指在高等教育发展过程中正确处理好数量与质量、效率与效益、教育与家庭、教育与学校等关系，实现教育自身的持续、稳定、协调发展。
但当前高职院校教学质量监控机制还存在着很多不足，主要表现在：重视一般常规教学和理论教学监控，缺乏对实践教学的监控；重视对专任教师教学活动监控，对教师教学监控不足；重视对教学静态监控，忽视对教学动态监控；重视学生校内评价，忽视社会评价等。

二、高职教育质量监控的作用

(一)加强高职教育质量监控能改善高技能人才培养机制

建立与实施教育质量监控管理体系就是为了加强对高技能人才培养过程的控制。当前高职院校必须建立有针对性的提高教学质量的明确目标，即把建立以就业为导向为目标的质量监控体系作为当前高等职业教育质量保障体系建设的主要任务。只有通过高职教育质量监控体系，才能改善高技能人才培养机制，才能使高职教育培养的人才满足市场需求，满足工业界、企业界的要求。

(二)加强高职教育质量监控能构建出适应社会发展需求的高职教育教学质量观

高等教育正在向大众化教育发展，传统的教育价值观和理念已经不能适应当前社会的需求，必须构建出适应社会发展需求的教学质量观。高职教育教学质量观的建立必须基于高职教育教学自身的特点，从高职教育管理的现状出发，明确教育培养的目标，把学科本文的评价观念专项能力本文的观念上来；高职教育教学的人才培养目标是技术、技能的应用型人才，在人才培养中，除了要以职业能力为主，还要学会学习、学会做事、学会做人，而要实现以上目标就必须依靠科学、合理的教育教学质量监控体系。

(三)加强高职教育质量监控能有效提高高职教育教学管理和教学水平

当前高职教育教学管理和教学水平还处于一个较低水平，高职教育的培养目标明确后，如何实现教学目标，提高教学管理源于：论文怎么写www.7ctime.com
和教学水平是关键。依靠高职教育质量监控体系，能够及时有效地发展问题、解决问题，并能对教学管理和日常教学起到监控和促进作用，这就会大大提高高职教育教学管理和教学水平。

三、高职教育质量监控的主要途径

教学过程是极其复杂的系统工程，除了要以人才培养目标为核心，提高教学质量为动力之外，还要依靠以完善的教学质量监控系统保障，才能提高教学质量，实现人才培养目标。下面介绍在高职院校日常教学质量监控过程中有必要采取的一些措施。

(一)构建教学专家督导制度

教学督导是对教学有效管理方式之一，可以聘请经验丰富的老教师担当督导员，通过现场听课、实践教学、教研活动等，对高职院校教学工作进行实时的监控和评价，并作出总结和反馈，定期给教务部门和相关教师交流反映教学中存在的相关问题。这项制度的实施可以有效加强和改进教学工作与师资队伍建设，对教学监控形成了有效地补充。

(二)明确质量监控中教师的职责

针对实施教学质量监控各项工作的目的和现实意义，学校要在全体教师范围内针对实施教学质量监控的目的、意义、方法、手段、策略、评价体系、评价指标等相关内容，通过组织学习、研讨、讲座、辅导等活动，进行广泛宣传和积极的动员，从根本上转变教师思想，强化教师参与的责任意识，使全体教师充分认识到学校实施教学质量监控工作的必要性，从内心关心、支持学校的相关工作。

(三)增强质量监控中学生的主体意识

学校要通过广泛的宣传和积极的引导，让学生明确自己是教学的主体，参与学校的教学质量监控的相关工作，不仅是学生学习活动中的一项重要内容，而且也是自己的一项权利。通过对教师的监督和评价，以及对教师提出善意的建议和意见，可以进一步促进教师改进教学方法，提高授课水平和教学效果，有利于教学管理部门及时了解教学信息，进而全面掌握教师教学的状态，不断强化教学质量监控工作，最终受益的是学生自身。只有这样，学生才能够怀着有利于自身发展的心态，以端正的态度来参与到学校组织的相关工作中，也才能保证教学质量监控工作的顺利实施和评价结果的公平、公正性。

(四)完善各级督查制度

质量监控是质量工程建设的手段之

一、对支持教学改革与论文导读：

建设、提高教学质量、发现教学质量好的教师、帮助促进教学经验不足的教师，改进教学方法，努力适应高职教育教学，帮助学生改进学习方法、端正学习态度、遵守考场纪律，都有不可替代的作用。因此，充分发挥专、兼督导及系、部督察的作用，是质量监控的应有之意。有人说这是“得罪人”的交易，实践证明，只要依法、依据学院的规章制度、质量标准，实施质量监控，就会得到广大教师、学生的理解、支持和拥护，才能服人，也才能有监控的权威。这就要求从事日常监控人员要努力学习科学管理知识、学习广博的专业知识，提高自己的综合素质，才能更好地发挥质量监控作用。
四、结束语
面对快速发展的高职教育，教学质量的提高是保障高职教育可持续发展的关键，而构建科学、合理、有效地高职教育教学质量监控体系势在必行。我国高等职业教育必须始终坚持以实事求是、解放思想为指导思想，紧紧结合社会经济发展的需求，在完善的教学质量监控体系的推动下，制定出适应社会要求的人才培养策略，才能使高职教育得到蓬勃发展。
【参考文献】
教育部. 财政部.关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[EB/OL].2007-01-22.
游华金，阳艳美.论高职教育教学质量监控.高教论坛，2004，12（6）.