美国《化学教育》Classroom Activity栏目活动探讨及启迪

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摘要：素质教育的全面贯彻、实施和中学化学教育改革的深入开展,化学实验活动已经越来越被人们关注和。但我国化学实验活动存在趣味性不足、可性不强等问题,美国《化学教育》JCE Classroom Activity栏目内实验活动选题新颖,实验设计灵活,易于调动学生积极性,对我国化学实验教学具有较强地借鉴价值。本课题分为七个,是问题的,主要介绍了该课题的研究、研究现状和研究方法;是研究的理论基础;是对JCE Classroom Activity栏目活动的研究,主要包括栏目活动统计、典型案例、活动的呈现方式;是JCE Classroom Activity栏目活动理念及特点;第五是JCE Classroom Activity栏目活动对我国化学教学的启示;第六是结束语,包括与问题、讨论与思考。对美国《化学教育》杂志栏目中实验活动的研究,挖掘出对我国化学实验教学有益之处,是选择本课题研究的关键学术论文网。实验活动的开展对于激发、维持学生化学兴趣和提升化学学习能力有帮助,希望本课题的研究能为化学教师的实验教学参考。关键词：JCE论文Classroom论文Activity栏目论文课堂活动论文化学实验教学论文比较研究论文启示论文
中文摘要7-8
Abstract8-9
1 问题的9-10

1.1 新课程的缺失9

1.2 新课程的需求与借鉴9-10

1.2.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究9

1.2.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动的研究现状9-10

1.3 研究的方法10

2 研究的理论基础10-12

2.1 新课程的教育理念10

2.2 生活即教育理论10-11

2.3 “从做中学”理论11

2.4 合作学习理论11-12

3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动研究12-24
3.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动统计12-14
3.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动典型案例14-23
3.3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动呈现方式23-24
3.3.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动教师用书呈现方式23
3.3.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动学生用书呈现方式23-24
4 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念及特点24-31
4.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动理念24-28
4.

1.1 “大学科”的教育理念24-25

4.

1.2 “生活化”教育理念25-26

4.

1.3 “以人为本”的教育理念26-27

4.

1.4 学生兴趣培养27

4.

1.5 学生知识技能培养27-28

4.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动特点28-31
4.2.1 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动趣味性足28-29
4.2.2 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动直观性强29-30
4.

2.3 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动生活味浓30

4.2.4 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动前沿性新30-31
5 美国《化学教育》Classroom Activity 栏目活动对我国化学教学的启示31-34

5.1 对化学实验设计理念的启示31-32

5.2 对化学实验设计的启示32-33

5.3 对化学实验呈现方式的启示33-34

5.4 对化学实验评价方式的启示34

6 结束语34-36

6.1 与问题34-35

6.2 讨论与思考35-36

参考文献36-39
作者攻读学位期间发表的学术论文目录39-41
致谢41