简论赠言教学赠言传递美好祝福

论文导读：
每个人在特定的时间、特定的境遇中往往会产生特殊的情感体验。临近毕业，学习几乎占据了学生的全部生活。他们为系统整理小学六年知识而埋头苦学，为争取升入自己心目中的理想中学而奋力拼搏，同时，一种因一天天临近毕业而逐渐弥散于师生之间、同学之间的和谐、亲切气氛也日益浓厚起来。校园生活的一切，似乎都变得美丽迷人、令人留恋。很多学生或买或亲手制作一本毕业留言册，来相互赠写毕业留言。而有一些学生平时学习成绩一般，上课回答问题支支吾吾，但由于哗众取宠的心理作怪，喜欢写一些灰色赠言，如“祝你笑口常开，笑死活该！”“祝你发大财、做大款，挥金如土、醉生梦死！”……如此格调低下、拜金主义、庸俗无聊的赠言不但影响赠言质量，而且会给对方带来负面影响。
作为教师，既要抓住学生合理的心理和情感需求，重视学生潜在的能动性和创造性，又要适时引导，鼓励他们积极主动、心情愉悦地源于：论文致谢怎么写www.7ctime.com
去思考、去表达、去倾诉，让学生自由倾吐心中的想法，把他们的童趣挥洒得酣畅淋漓。
在教学时，我首先让学生阅读六年级下册“依依惜别”板块，并指名朗读出众的尹瑶同学深情朗读《同学录》，其目的是使学生引起共鸣。其次，我引导学生回忆往事，并从少先队大队部借来往年“六一”节和冬运会的照片，找到有关同学的照片，让学生传阅、讨论，学生们都很兴奋，他们看到几年前的自己，一个个仿佛回到从前，教室里顿时响起一阵阵欢笑声，我抓住时机，告诉同学们：“再过一个月，我们即将小学毕业，就要告别母校，告别朝夕相处的同学和老师，此时你一定有许多心里话要对同学和老师说，这些话就是‘毕业赠言’。”接下来，我帮助同学们对“毕业赠言”进行分类，告诉同学们赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让“毕业赠言”成为他以后人生道路上的“促进剂”，而且就连几位平时写作水平较低的学生，也都写得感情真挚、生动具体，现摘录学生写的几段“毕业赠言”以作结尾：
尹瑶：你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
赵梦娇：时间依旧不紧不慢地走着，竟如流水一般从我们的指缝间流去，从“滴答滴答”声中流去。当我们发觉它的离去想要抓住它时，它已经消隐无踪了。我们即将迎来生命中的第一个“离”！心里有太多太多的不舍、太多太多的惜别。
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（作者单位 云南省大理市华营完小）