试述浅析中职会计教学有着理由及对策生

论文导读：
【摘要】传统的会计教学主要是“以知识、教师、黑板为中心”的教学模式，已经不能完全适应社会对人才培养的需求。现代教育观念要求会计教学要实施“以能力为本、以学生为本、对人才培养的需求”。中职会计教学必须面向实际开展教学工作，面向实际对学生进行实践技能的培养，以提高办学水平；必须从中职会计教学的现状以及存在的问题出发，更新会计教学观念，采用多种措施进一步做好会计教学工作。
【关键词】会计；实践教学；会计教学

一、目前中职会计教学中存在的主要问题

1.课程设置不适应中职学生的学习能力

中职财会专业的课程的开设不尽合理，不少教材教学内容超越学生的理解和接受能力范围，且有可能在他们毕业之后并不能派上用场。职业学校的学生大多来自初中毕业生。年纪小，缺少社会生活经验，对于经济方面的常识知之甚少，且学习能力不是很强。有些课程对于大学生来说理解上都有难度，更何况职业学校的学生。课程设置不够灵活，不能根据学生的情况，社会要求的变化进行调整。导致的结果就是课程开是开设了，但学生学无所获，甚至产生厌学情绪。

2.重理论知识学习，轻实践能力培养

在课程的设置上主要是以理论知识为主。理论教材偏多，理论知识偏重，上理论课的时间较多，理论课时数占总课时的比重通常在75%以上，其他实习课、实践课、技能课的教学时间相对较少。这种以理论知识为中心的教学模式，容易造成学生死记硬背的多，分析总结的少；理论知识强，实践技能低的不良表现。这种模式与会计学科本身的特点和要求也是不相适应的。

3.教学方式和手段落后，现代教育技术手段应用不多

中职学校普遍存在着“教师念讲义，学生记笔记，考试背笔记，考后全忘记”的现象。现代教育技术手段应用不够，实验室建设与实践基地建设严重滞后，甚至没有实验室与实践基地，产学研结合不够紧密，教学方法和教学手段简单化，只注重书本知识传授，不能很好地培养学生动手动脑能力，注重职业教育，却忽视对学生综合能力的培养。

4.教学条件和教学设备不齐全，仿真效果不好

会计学是一门理论性与实践性都很强的社会科学，因此会计教学不仅要向学生全面、系统地传摘自：本科毕业论文评语www.7ctime.com
授基本会计理论和会计方法，更要注重培养他们应用会计理论和方法解决实际问题的能力。会计模拟实验实训是会计实践性教学中非常重要的一环，而目前一般学校这方面重视不够，投入也不足，起不到仿真效果。

二、中职会计教学中可采取的相关策略

1.教学内容的现代化

会计学科作为现代科学中一门应用学科是国际通用的商业语言。随着经济全球化趋势的深入发展，生产要素的国际间流动性和产业转移的跨地区发展日益加快，我国经济与世界经济的相互影响日益加深，迫切需要我们从深化经贸合作，维护国家利益和长远发展的大局出发，吸收我国会计教育的经验，借鉴国际会计教学内容，形成我国的会计教学内容，使学习者掌握科学的学习方法，熟悉企业的经营管理，了解企业的业务流程，能够根据企业的发展目标和企业自身的特点为企业制定合适的发展战略。这类人才的知识结构应该由会计知识、计算机与信息技术、企业管理、金融贸易、市场营销、审计、法律等理论知识和应用技术构成。

2.让学生从做中学，在学中做

在教学中要重视学生的动手情况，让学生从做中学，然后在学中做，先知其然，然后知其所以然，从而真正会学。这其实就是人类认识发展的一般规律：实践—理论—实践。由于会计工作中最主要的是以下三步骤：填制和审核凭证—登记账簿—编制会计报表，其中填制和审核凭证是会计工作的基础，尤其是现在进行会计电算化的企业，对填制和审核凭证更加重视。

3.坚持理论联系实际的原则

在中职会计教学中，要密切理论联系实际，根据经济社会的发展环境，讲清楚会计概念内部的联系，会计理论的科学意义，会计与其他学科的联系，学习会计要自觉培养“应用意识”。在会计实践教学模式的改革中，要做到会计理论和会计实践的有机结合，会计实践教学在校内、校外实践教学中要形成科学严密的实践教学体系和完备的实践教学环节，同时要避免实践教学流于形式的弊端。只有这样，才能提高会计职业学生的综合素质。

4.高度重视实训教学

学校应该克服“重理论，轻实践；重书本，轻实训”的教育观念。首先，学校应该建立专门的会计实训室，既有手工会计模拟实训室，又有会计电算化实训室。再次，应该为实训室配备专门的实训人员。同时，为了保证会计实训的正常进行和实训教学水平的不断提高，还应该有相应的会计实训经费。只有这样，才能培养出社会需要、满足用人单位要求的合格会计人才。
总之，在会计课教学中，应该从实际出发，以提高教学质量为前提，让学生刻苦钻研、不断探索、认真设计选用案例，并充分发挥案例的作用，从而更好地促进教学质量的提高。
参考文献：
李丽婵.浅谈会计教学改革与案例教学.职业教育信息网.2007-4-9.
刘永泽.孙光国.我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究.2004（2）.
[3]杨贞斌.改进会计实验教学方法，培养会计学生综合素质[J].九江学院学报（自然科学版），2005（3）.