浅谈军校基于学员参与军校图书馆阅读推广方式基本

论文导读：
摘要：本文提出了学员是军校图书馆最宝贵的资源之一，学员有着可被挖掘阅读推广的巨大潜力。建议军校图书馆突破现有的阅读推广模式，主动与学员进行多层次的创新合作，通过整合学员群体中的各种资源提高学员的阅读积极性，从而达到阅读推广的目的。
关键词：军校图书馆；阅读推广；读者服务
1812—2485（2012）09—047—04
阅读作为人所特有的一种精神活动，是人类传承知识和延续人类文明的一种手段。军队院校学员肩负着现代化军队建设的重任，肩负着打赢信息化战争的使命，肩负着保卫国家疆土和人民生命安全的责任，不仅要有过硬的军事专业技能，还要有较为深厚的科技信息文化知识。因此，军队院校学员更应该重视阅读，多读书，读好书，全面提高个人素质，完成军队在我国现代化建设中承担的任务和目标。军校图书馆作为科技文化信息中心，应加强阅读推广活动的指导与开展。学员是军校图书馆最宝贵的资源之一，学员有着可被挖掘阅读推广的巨大潜力。军校图书馆应突破现有的阅读推广模式，主动与学员进行多层次的创新合作，通过整合学员群体中的各种资源提高学员的阅读积极性，从而达到阅读推广的目的。
1学员参与阅读推广的必要性
学员参与阅读推广，就是指以学员为主体来组织和参加图书馆举办的各项阅读推广活动。学员是军校图书馆一切工作的中心，没有了学员，图书馆工作便失去了意义。学员工作是军校图书馆一切工作的出发点和归宿。军校图书馆的性质和职能只有通过学员才能得以完全体现。因此，图书馆应与学员共同推进举办的各项阅读推广活动。能不能重视学员的参与，已成为现代衡量军校图书馆服务工作的一个重要标志。

1.1学员参与阅读推广是由图书馆自身的性质决定的

图书馆的公益性和服务性决定了图书馆的一切活动要以满足学员的需求为最终目标。学员既是图书馆的服务对象，又是图书馆开展活动的主要参与者、执行者和支持者。树立为学员服务的理念是军校图书馆一切活动的出发点和归宿，学员的广泛参与是军校图书馆性质的本质要求，是图书馆最终服务目的的有力体现。

1.2 学员参与阅读推广是图书馆服务的客观要求

军校图书馆制度的科学性、实用性，执行的成本和执行效果，都与学员的参与度和认同度密不可分。图书馆不仅仅要服务学员，更要发展学员，学员的广泛参与能提高阅读产品推出的合理性。学员的广泛参与，有利于取得“参与一个，影响一片”的良好宣传效果，进一步扩大图书馆的影响力，实现双赢。学员广泛参与图书馆的服务工作，构建了图书馆与广大学员之间沟通的桥梁，有利于及时了解学员对图书馆的意见建议，对于及早发现问题，客观分析问题，高效解决问题，为图书馆提升服务质量，提高服务水平提供有力的支持。

1.3学员参与阅读推广是满体需求的必然选择

学员参与阅读推广，有利于培养自身的参与理念、服务意识和奉献精神，学员通过服务感受甘苦，体验尊重感、成就感和满足感，为日后走入社会积累工作经验、社会经验，锻炼、发展和提高自身能力；有利于提高学员对图书馆服务的认同感，换位体验能使学员更深的理解图书馆服务的意义和内涵，减少图书馆与学员之间的信息不对称，实现信息沟通，构建和谐图书馆。
2 学员参与的阅读推广新模式
学员是军校图书馆最宝贵的资源之一，学员有着可被挖掘阅读推广的巨大潜力。军校图书馆应突破现有的阅读推广模式，主动与学员进行多层次的创新合作，通过整合学员群体中的各种资源提高学员的阅读积极性。近年来青岛分院图书馆不断拓展阅读推广服务，连续举办了三届大型读书月系列活动，不定期举办阅读沙龙、蓝色畅想等阅读推广活动。基于大量阅读推广实践的基础上，海军航空工程学员青岛校区图书馆总结了自己的阅读推广模式——学员参与阅读推广。

2.1学员参与阅读推广的方式

由图书馆统筹规划阅读推广活动，下设学员阅读推广联络小组、教员阅读推广代表队、馆员阅读推广委员会。每组人员内部相互探讨、研究，推出一个阅读推广计划。图书馆举行阅读推广筹划会议，各组代表持各自阅读推广计划参会，会间共同探讨阅读推广计划，主要以阅读推广计划推出者和执行者的学员代表意见为主。每一次重大的阅读推广活动牵扯的部门很多，首先确定主管部门、牵头部门、责任部门等，责权分明才会使阅读推广活动效果理想。军校图书馆结合各方面的力量来共同推进阅读活动的开展，这就需要大家的共同努力，合理地推出形式多样、内容丰富的阅读推广活动。

2.2 学员参与阅读推广的意义

2.2.1和谐发展。学员参与阅读推广活动在一定程度上体现了图书馆以人为本，重视读者的阅读需求。学员参与阅读推广活动体现了一种尊重人的权益，调动人的积极性的图书馆文化。只有营造和谐发展的良好图书馆环境和深入人心的组织文化，学员的才能得到充分的发挥，图书馆才能得到健康、和谐、持久的发展。
2.2.2凝聚作用。学员参与图书馆的阅读推广活动，能够感觉到组织对自己的重视和信任，能够感受到集体的温暖和感召力，会对本职工作有自豪感和成就感，对组织确立的要求、目标和观念就会有认同感和归属感。学员就会自觉地将自己的行为与图书馆的要求及命运联系在一起，图书馆巨大的影响力和凝聚力自然会充分有效地发挥。
2.2.3激励作用。在组织文化的影响和推动下，相互之间的尊重理解、关心就会形成一种合力，一种自我激励、相互激励而创造出来的，足以推动和激发全体学员蓬勃向上的积极性和创造性。这种激励作用无论对图书馆组织和员工，还是对学员都是有益的。这种重视学员参与的“以人为本”的理念，体现的就是图书馆文化的核心价值。
3 加强学员参与阅读推广的实践及措施

3.1 加强图书馆自身建设，增强图书馆对学员的吸引力

3.1.1营造舒适的生态馆舍及生态阅读环境，提高学员阅读舒适度。生态馆舍环境是有效利源于：毕业设计论文www.7ctime.com
用各种先进技术和材料，环保的创造优越馆舍环境，尊重自然，追求人、建筑与自然的和谐统一。生态阅读是一种可持续发展的阅读状态。生态阅读主要体现在生态，学员在阅读当中和书本有互动，有反作用力，有能动作用，这就是生态阅读。这种阅读还要表现论文导读：阅读者自己的主体性和独立的求知能力，主动的阅读。学员可以在生态阅读环境中充分欣赏阅读、享受阅读，这样会使学员产生遨游书海的，使图书馆成为学员向往的美好天地。源于：标准论文格式范例www.7ctime.com上一页12
阅读者自己的主体性和独立的求知能力，主动的阅读。学员可以在生态阅读环境中充分欣赏阅读、享受阅读，这样会使学员产生遨游书海的，使图书馆成为学员向往的美好天地。源于：标准论文格式范例www.7ctime.com