试述立法职业教育校企合作立法中心

论文导读：展需要，立法不足的近况造成了校企合作无章可循、无法可依的局面。本论文通过浅析我国职业教育校企合作的特点及其进展历程中有着的不足，以实践进展的角度论证了职业教育校企合作立法的必要性和紧迫性，同时，由于我国现有相关立法远远不足以满足和推动职业教育校企合作的实践进展，笔者针对我国职业教育校企合作中有着的各种不足
摘要：作为我国三大教育形式之一，职业教育越来越多的受到国家和社会的重视。自进展以来，职业教育已经为国家培养了大批技术类运用型人才，大大缓解了我国生产一线相关人才紧缺的局面。目前，职业教育已进展成为一个与经济进展密切相关的教育类别，其中，作为其主要培养方式的校企合作发挥了很大的作用。我国职业教育校企合作的进展总体上呈现出地域范围广、进展规模庞大、涉及人数众多的特点，由于地域经济水平、教育经费投入、体制机制及观念意识等多种因素的综合影响，职业教育校企合作在全国范围内的进展并不均衡，有着着地域、进展层次等多方面的差别。在长期的实践摸索中，我国职业教育校企合作也出现了诸多不足，如校企合作各参与方角色不明、政府职责不清、师生权益维护等多种不同维度的不足，给职业教育校企合作的进一步深化带来不利影响。这些不足需要多种力量多种机制有机融合才能得到较好的解决，但法律作为最具权威性、最具普适性、最能有效规范相关行为的力量，是最不可或缺的。关于职业教育校企合作的各种文件目前我国已有很多，但涉及职业教育校企合作的法律规定却很少，有关的一般性规定基本都是框架性的指导和倡议性用语，表述笼统，缺乏具体可行的操作性，唯一一部专门性立法《宁波市职业教育校企合作推动条例》是地方性法规，虽其对我国职业教育校企合作中有着的诸多不足作出了规定，但因其效力范围仅限宁波市所辖区域，且因立法水平所限，结构编排较为混乱，也无法满足职业教育校企合作的实践进展需要，立法不足的近况造成了校企合作无章可循、无法可依的局面。本论文通过浅析我国职业教育校企合作的特点及其进展历程中有着的不足，以实践进展的角度论证了职业教育校企合作立法的必要性和紧迫性，同时，由于我国现有相关立法远远不足以满足和推动职业教育校企合作的实践进展，笔者针对我国职业教育校企合作中有着的各种不足，结合我国具体国情，并借鉴已有的成功立法经验，对有关我国职业教育校企合作的诸多事项，如调整对象、法律特点、系统建设、结构编排及重点立法内容等作了深思和讨论，表达了笔者自己的看法并提出相应立法倡议，希望能对我国职业教育校企合作立法进程起到一定推动作用。关键词：职业教育论文校企合作论文立法论文立法倡议论文
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ABSTRACT6-9
第一章 绪论9-17

1.1 探讨的背景、目的和作用9-10

1.1 探讨背景9-10

1.2 探讨目的10

1.3 探讨作用10

1.2. 探讨依据10-12

1.2.1 探讨的论述依据10-12

1.2.2 探讨的实践依据12

1.3 国内外概况12-15

1.3.1 国外立法概况12-14

1.3.2 国内探讨概况14-15

1.4 探讨内容15

1.5 探讨策略15-16

1.6 本探讨的革新点16-17

第二章 我国职业教育校企合作的特点及不足17-22

2.1 我国职业教育校企合作的特点17-18

2.

1.1 范围广、规模大、涉及人数多17

2.

1.2 区域性进展不平衡17-18

2.2 我国职业教育校企合作有着的几个不足18-22

2.1 政府角色模糊，职责不清18-19

2.2 企业动力不足，合作积极性不高19

2.3 职业院校与企业权利义务不明晰19-20

2.4 学生权益保护不足20-22

第三章 我国职业教育校企合作立法近况22-30

3.1 我国职业教育校企合作的一般性规定22-24

3.2 我国职业教育校企合作的相关法律规定24-25

3.3 我国职业教育校企合作专门性立法25-30

3.1 《宁波市职业教育校企合作推动条例》规制要点25-28

3.2 《宁波市职业教育校企合作推动条例》的借鉴作用28-30

第四章 我国职业教育校企合作立法倡议30-36

4.1 有关调整对象不足30-31

4.2 关于我国职业教育校企合作法的特点31

4.3 关于我国职业教育校企合作法的系统建设31-32

4.4 注重结构的合理编排32-35

4.5 突出对企业参与职业教育校企合作的引导措施35-36

第五章 小结36-37
参考文献37-39
致谢39-40
作者介绍40