提高小学生数学学习兴趣措施

论文导读：“圆的认识”前，布置学生剪一个规范的圆，学生为了剪一个规范的圆，就必须去预习圆的有关知识。动手制造学具，学生容易接受，也乐意去完成，这样通过让学生从动手操作中激发学习兴趣。四、营造和谐课堂氛围，组织形式多样的练习和谐的课堂氛围是充分发挥学生的积极性、创造性和让学生的内在潜能得以充分发挥的重要因素，教
摘要：如何激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性，是素质教育的一个重要问题，通过信息技术的应用和课堂调动等措施激发小学生学习数学的兴趣，提高基础教学水平。
关键词：小学数学；应用信息技术；激发；兴趣
1002-7661（2012）18-066-01
如何激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性，这是小学数学教学的一个重要问题。在信息化飞速发展的现代，如何将教学内容、手段建立在现代化技术的平台上，已成为当前形式下教育发展的一个重要方向。下面通过探讨运用信息化教学技术及一些措施来激发学生的学习兴趣，来提高小学数学教学水平和效果。
—、利用电子化备课，提高课堂教学效果
电子备课便于修改、整理，节省了大量时间用于对学习的研究和对学生辅导。同时有利于在教学法中随时根据实际需要增、减和更新授课内容，同时保证教案的完整性。还可以更好满足多媒体等现代化教学手段的需要，方便制作多媒体授课课件。实行电子备课实现了校区内资源共享，可以相互交流、共同提高，另一方面体现了集体备课，节省时间，提高教学效率，使得教师备课规范化，充分发挥了现代化教学手段的极大优势。教案还可以适当调整后拷贝给学生，使学生在课堂上时能将主要精力放在听课而不是记录上，提高教学效果。

二、利用多媒体课件，提高课堂教学效率

在课堂设计中采用丰富影像资料，数学所涉及的常为一些抽象的、描述性的内容，按传统方式进行授课学生不易直观理解和接受。为此powerpoint等工具制作图象、影音文件等资料丰富课件内容，采用一些关于数学的FLASH小游戏，在课堂上让学生参与互动，从而激发学生的兴趣，提高教学质量。例如：教学“认识时间”这一节时，用电脑出示一些有关时钟、时间的图形，和下载的FLASH游戏，让学生从中了解图形的一些变化，多媒体的这种设置不仅使做对的学生得到成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的意识。由于已经创设了激发学生兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导学生回答出有关的问题，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的概念化为具体的形象，学生不断会顺理成章的接受而且很容易就记住所学的图形以及概念。这样即调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈的参与意识，同时也达到了教师的教学目。

三、多引导学生动手操作，激发学习兴趣

多引导学生在操作中思考加工，培养技能技巧，促进思维发展，在教学五年级上册“三角形面积的计算”时，课前让学生用纸片裁剪各种三角形，学生为了剪全各种三角形，就必需去复习有关三角形的基本知识；在教学六年级上册“圆的认识”前，布置学生剪一个规范的圆，学生为了剪一个规范的圆，就必须去预习圆的有关知识。动手制造学具，学生容易接受，也乐意去完成，这样通过让学生从动手操作中激发学习兴趣。

四、营造和谐课堂氛围，组织形式多样的练习

和谐的课堂氛围是充分发挥学生的积极性、创造性和让学生的内在潜能得以充分发挥的重要因素，教师的亲和力是创设和谐课堂氛围的基础。在课堂教学中教师应以人格和情感的力量去吸引学生，调动学生的情感、深刻地影响学生的心灵，使学生喜欢上你所任教的学科，增强学生对该学科的学习兴趣和掌握相关知识的信心。在课堂提问中，教师应充分调动每个学生的积极性。多和学生接近，让学生自然地产生一种亲切感、信赖感、融洽感。教师的表情要亲切、语言要委婉，宽松和谐的课堂氛围，是激发学生学习兴趣，促使学生自觉学习和搞好教与学双边摘自：学报论文格式www.7ctime.com
关系的一个重要因素。同时为了唤起学生的学习兴趣，教师需要组织形式多样的练习，让他们带着兴趣，自觉的完成练习。例如：在学习了对称图形之后，让学生们画一画，剪一剪在生活中见到的对称图形，于是一幅幅充满生活气息的图画，展现在班级的作业栏中。在组织练习时，要与学生们的现实生活联系起来。只有这样，数学才富有生命力，才能激发学生解决数学问题的兴趣。

五、对学生激励性评价，增强其学习兴趣

在当前素质教育盛行阶段，评价一个学生的优劣，激励性评语是一项相当重要的内容。如果评语写得真实、贴切，符合学生心理，就会促使学生更加努力学习；反之，则打消了学生的积极性，甚至产生逆反心理。教师的激励性评语，对学生今后的学习，生活都有很大的关系。评价语言应充满感情。“你真棒，老师很佩服你。”；“我们对他的表现，报以热烈的掌声！”；“只要努力，你肯定能行！”。这种激励性的语言不仅能鼓舞学生的斗志，增强学生的自信，而且能让他们在体验成功的同时，也快乐的学习数学。
总之，在利用现代信息技术优化课堂设计的同时，通过引导学生动手操作，营造和谐课堂氛围，组织形式多样的练习，对学生激励性评价，增强其学习兴趣，才能使数学课上的生动有趣。通过教师的不断努力，小学教学教学质量就一定能稳步提高。
构建和谐课堂，创造美好未来！