探讨自我纠错教学在高中英语写作教学中运用

论文导读：
摘要：自我纠错教学，是英语写作教学中至关重要的环节。通过自我纠错，不仅能帮助学生克服害怕犯错的心理，而且更能加强学生的自主学习，促进学生语言意识的发展。本文就如何在高中英语写作教学中实施自我纠错教学进行了深入地探讨。
关键词：自我纠错教学；高中英语；写作教学；运用
自我纠错，self-correction,指学生能够自觉地认识到自身存在的错误，并能够主动地加以改正。目前，多数学校的英语教育依然保持传统模式中的应试教学，教师并未重视学生个体的自我纠错意识和能力的培养。大多数学生在学习英语的过程中，英语写作水平的提升相对较慢，因此，很多教师过度关注学生的英语作文，替代学生查找作文中的错误,导致学生过度依赖教师来纠错，淡化了自我纠错的意识和能力。随着新课改的提出，学生为主体的思想逐渐被认知，我们可以采用学生自我批阅英语作文，互相交换批阅英语作文的方法，来树立学生自我纠错的意识和强化学生自我纠错的能力，以提高学生掌握英语知识的水平。

一、利用批改符号，引导学生进入自我纠错的状态

在进行自我纠错教学时，教师对学生出现的语法错误不应直接提供正确的语法规则，而应在提出错误类型，利用批改符号引导学生进行自我纠错。学生在进行自我纠错前，必须对英语写作中的自我纠错方式有所了解，这样有利于增强学生的自我纠错意识，引导学生自觉去纠正英语写作错误。首先教师应将作业批改符号介绍给学生，让学生充分认识到不同符号所代表的不同错误类型，如SV（ subject-verb） 表示主谓不一致，WC（ word choice） 表示用词不当，Frag （sentence fragment）表示句子残缺，Sp （spelling）表示拼写错误，VT（ verb tense）表示时态错误等。然而教师结合以往所学习的英语知识点，通过一定的例句将其进行示范。如：
在利用批改符合进行自我纠错教学时，教师应给学生预留一定的时间，因为学生必须对作文批改符合熟悉之后，才能进入自我纠错的探索阶段。当学生掌握了一定的自我纠错方式后，教师可结合学生的实际情况将纠错速度适当地提升，如规定学生在15分钟内将一篇英语作文的修改纠错全部完成。

二、鼓励独立探索，引导学生参与自我纠错的过程

通过教师在课堂上进行自我纠错例句的展示，学生对自我纠错的方法有了一定的认识后，应鼓励学生独立探索，引导学生参与自我纠错的过程中。在这一阶段，教师在对学生的英语写作进行批改时不应过多地关注学生的作文内容，而应让学生积极尝试，培养学生的自主学习能力。同时对于不同水平的学生，教师应提出不同的教学要求，如对于成绩优异的学生英语写作出现的错误少，这时教师应鼓励他们使用更为复杂的句型来丰富作文内容；对于英语基础较好的学生，可鼓励学生独自进行修改，在修改中即使仍有错误出现，教师不应马上提出来，而应引导学生去发现错误，并加以改正；对于英语基础弱的学生，在进行自我纠错教学时教师应加以重视，将其作为重点扶持对象，尽量地帮助他们，指导他们，鼓励他们多写英语短句而非英语长句，因为长句一旦把握不当，很容易犯错误。如有学生在教育体制改革的英语作文中这样写到：
（1）The reform of education admission system has an advantage, and has shortcomings too.
（2）I think that reform is necessary, because it is good.
尽管这些句子写得较为简单，但是学生自觉地参与了自我纠错的过程，同时在参与的过程到体验到了自信。自我纠错教学的最终目的是使每个学生都有机会获得成就感，不会因平时犯过多的错误而受到遗弃，帮助学生克服害怕犯错的心理。

三、加强小组协作，适时对学生进行效果评价

教师可以小组的形式，要求学生在相互阅读作品后，共同探讨，共同改正错误。写作不能仅仅将其看作是个人直接行为，因此在英语写作教学中，不能仅以学生单独写出作品后让教师直接批改的模式进行，而应鼓励学生开展小组学习活动，充分发挥小组协作的作用，通过相互间的交流讨论，共同完成英语写作。在此环节中，教师应始终参与学生的学习活动，对学生作品中体现出来的思想观点及语言表达方式应予以一定的肯定，对于出现的语言错误应委婉地提出来，而非直接揭露。在小组活动结束后，教师应对其每位学生的表现进行点评，评价范围可以是师生共同评价，也可以是学生之间的互评，即可以是学生的自我评价。自我纠错教学为学生关注他们的写作水平提摘自：硕士论文格式www.7ctime.com
供了很大的机会，这自我纠错的过程中，学生可以对自己的学习过程进行反思，从而提高学生的学习能力。
总之，在英语写作中学生不可避免地会出现语言错误，教师在教学过程中应善于总结学生易犯的错误码，通过灵活多样的教学方法来引导学生进行自我纠错，培养学生形成良好的纠错习惯，提高学生的自我纠错能力。