医学院校网络职业道德教育探索和思考-一般

论文导读：
医学教育是一个专业性较强的领域。合理利用网络资源，使医学生在掌握扎实专业知识同时，提高医学生职业道德素质，促使医学生养成良好医德医风，是摆在我们面前的一个重要课题。

一、医学院校网络职业道德教育的基本内容

医学院校网络职业道德教育的基本内容主要有：一是使学生学会做人，能正确处理自己和他人、主体和客体的关系；二是使学生具备奋斗精神、钻研精神；三是使学生善于发扬团队合作精神，与人相容、合作共处，具有独立的个性和竞争意识；四是使学生确立正确的人生观和价值观，培养良好的职业道德品质和坚强的意志，坚定理想信念，自觉抵制不良信息侵袭，养成良好的医德医风，树立“白衣天使”形象。

二、网络化使医学院校职业道德教育获得难得的机遇

第一，网络化使医学院校思想政治教育信息容量加大，为思想调查与动态分析提供了方便。医学院校学生实习医院分散，这给职业道德教育工作带来了很大的难度，但随着网络技术的发展，我们现在完全可以借助电子邮件、网站、即时通信工具(如微信)等方式与学生随时交流，也可以通过等非面对面的交流方式，进行职业道德教育工作，从而收到意想不到的效果。第二，职业道德教育信息共享，有利于及时收集和迅速传播健康的价值取向。网络信息可复制性、共享性、实时传输性特点，使社会上职业道德教育成功的典范、有关专家的辅导和言论、同龄人的积极声音以及健康的音像制品都能进入课堂，进入学生的视野，给职业道德教育工作带来广阔的空间。第三，网络实现了职业道德教育资源的共享，各领域职业道德教育互相联系与沟通，有利于信息整合，形成教育合力。

三、网络对医学生职业道德教育有消极影响

第一，西方意识充斥网络。一些西方势力别有用心地开展政治文化网络攻击，灌输西方价值观和意识形态。第二，网络角色隐蔽，行为失范。由于网络虚拟性的特点，大量上网者以虚拟身份登录网页，隐形身份让他们不顾现实生活道德和法律约束。第三，网络成瘾，妨碍了医学生思想、身体、学业的全面进步。医学生好奇心强、自制力差，网络游戏占用了他们学习和休息的时间，不少学生长期沉迷于网络游戏和聊天交友，荒废了学业。随着医学院校对学习要求提高，不少医学生在撰写毕业论文时通过网络进行复制、抄袭，侵犯他人知识产权的现象逐年增多。

四、切实推进网络环境下的医学院校大学生职业道德教育

1.倡导医学生网络文明，增强其道德文明意识

医学院校可以结合自身特点，开展医学生网络职业道德教育活动：①开展具有政治含义的网上职业道德教育活动，如利用局域网开辟思政网，宣传马列主义、理论，开展爱国、爱校、爱专业教育；②利用网络开展医学生职业道德状况调查和搭建医学职业道德大看台；③在网上创建医学生职业道德教育社区，定期发布各类大众道德事件，进而围绕着这些事件建立职业道德聊天室或论坛，并在大学生广泛讨论的基础上发布具有正面导向性的观点；④开辟专门的医学生思想道德教育工作室，以主动的姿态对医学生反映的信息进行反馈，对医学生进行影响和引导；⑤开展网络文化娱乐活动，如各类征文比赛、知识问答、网络好新闻评选等。

2.建立和完善网络职业道德规范体系

完善的网络职业道德规范体系是开展网络职业道德教育的基础，是广大医学生应该借鉴进行学习、自律的模本，须建构和完善具有实用性、针对性和可操作性的网络职业道德规范，加强医学生网络职业道德教育，规范医学生网络行为。

3.利用网络进行医学生思想人格教育，加强医学生素质，提高其信息甄别能力

切实加强医学生思想人格教育和医学生爱岗敬业精神教育，要注重培养学生热爱所摘自：毕业论文格式范文www.7ctime.com
学专业，培养学生对未来职业的尽职尽责、克勤克俭的品质和习惯，塑造良好的职业道德修养，坚守高尚的与道德标准，培养医学生道德判断能力以及道德责任感，不在网上发表不负责任的言论。
4.营造健康向上的校园网络文化氛围，占领文化主阵地，确保职业道德教育以正确的导向走进网络
医学是以治病救人、救死扶伤为根本任务的职业，医务工作者具有神圣的职责和职业道德要求。作为培养医学人才的医学院校更应将职业道德教育工作列入重要的工作，必须高度重视网络职业道德教育，培养出更多的高素质医学人才。