改变教学方法适应初中物理新教材-

论文导读：
摘 要：随着初中物理新教材的使用，作为初中物理教学工作者，深切感觉到责任之重，如何能够适应新的教材与新的教学思路，不能不成为重点考虑的问题。根据初中物理新教材的改变角度，结合自身教学经验，从方法、兴趣、情感等几个方面，对教学方法如何适应教材的问题加以阐述。
关键词：新教材；初中物理；教学方法；教学改革
当今物理教学工作虽然取得了一定的成绩，但是还有很多的不足。为了改变教学中的不足，教材进行了改革。作为教育工作者，一定要适应这种变革，理论与实践并举、过程同结果齐抓，既重知识深度，也要重知识广度。为了达到以上几个目标，初中物理的教学方法就一定要进行适应性的改变，即要求教师同学生在教学过程中，重视兴趣建立，重视方法培训，重视情感交流。

一、提高兴趣是提高教学质量的催化剂

兴趣是最好的老师，这话一点不假。在整个初中物理的教学过程当中，培养学生学习兴趣，让学生对物理现象进行观察，对物理概念进行总结，是培养他们分析问题与解决问题的基础。因而在初中的物理教学工作中增加其对学科的兴趣，增强其学习的积极性，对今后学生的继续学习具有难以忽略的重要意义。
事物在发展前进的过程当中，需要不断地加以完善，对于初中物理教材来讲，也不例外。新版教材更加符合这一年龄段学生的生理与心理发展特点，其丰富性与生动性更为突出。初中物理教师要顺应教材的这种变革，在教学手段、语言表达、专业知识等方面，综合表现出适应初中生特点的优势方法来，让现行的物理教材变成初中生的通俗读物，让每一堂物理课变成学生乐于接受的物理大观园。具体做法是：第一，增加学生的动手操作过程，包括学生实验、动手制作、课外搜集物理信息、了解物理知识在STS中的应用；第二，减轻学生课业负担，提高课堂效率；第三，应用现代多媒体技术等改变课堂授课方式；第

四、改变过去对学生单一的评价方式，从课堂、作业、动手制作等多方面鼓励和表扬学生。

二、注重教学中对学生的情感培养

物理中有所谓磁场的摘自：本科毕业论文模板www.7ctime.com
概念，对周边物质进行吸引，而在教学的方法中，也有类似于磁场的概念，那就是情感。情感影响着学生对于知识的接受效果，它比兴趣更深入，是学生把物理学好的关键点。教师应当在教学中，加强对于学生情感的培养。具体实施方法如下：

1.创建物理情境教学，把学生学习物理的情感激发出来

情境，顾名思义，指的是情与境，是由各人主观心理同客观环境中的时空、设备等所共同组成的，在教学中，指的是教师与学生教学内容之间的有机联系。一节课的成功与否，首先取决于学生对课堂的态度情绪。所以，教学工作就要创设出好的情境来引起学生的情感共鸣。比如说，在学习“欧姆定律”时，可以让学生先做实验。实验一：分别使用数量有各异的干电池为同一只灯泡供电，然后进行观察，看灯泡亮度有无不同，分析出电压同电流之间的关系。实验二：用数量相同的干电池为电阻不相同的灯泡供电，使学生对灯泡亮度进行观察，分析出电阻同电流之间的关联。创设这样的物理情境，学生对物理的情感加深，对于物理学习，会有非常好的效果。

2.根据教学内容与学生心理特点，使物理情感进行深化

教学方法一旦触及学生的情感需要与精神需要，这种方法就会起到极为有效的功用。针对学生心理，采用对应策略，取得情感教学主动性，调动学习情感。这就要求教师对新教材加以认真研究，挖掘出教材内的情感因子，使每一段课堂叙述、每一个物理实验都能对学生形成最佳的教学效果。

三、配合新教材进行学习方法的培养

我国现在的九年制义务教育的目标，明确提到了重视科学方法与科学态度的教育。物理教学自然也不例外。它必须要适应应试教育朝素质教育转变的大形势要求，把纯粹的单学科教育变成科学教育，既要使学生掌握到课标要求的基础知识，又要使学生的素质得以培养，为今后的继续学习奠定良好的基础。在物理教学工作中，要注重：理论与实验的结合、抽象记忆与思路拓展的结合、教材与生活的结合、物理学科与其他学科的结合。最重要的是，物理教学中，教师要给学生提供一个自由展示的平台，教师通过引导，让其在新教材的框架下，完成学习方法从量变到质变的积累掌握。
新教材给初中物理教学质量的提高带来了新的机遇，也对教师的教学工作提出了新的挑战。许多问题都需要做进一步深入研究。但物理教学方法的改变是必然的，这也是物理教师自我成熟与发展的有效路径。因此，我们一定要转变观念、克服困难，使初中物理教学跃上新台阶。
参考文献：
［1］肖红梅.物理教学中实验教学的地位和作用［A］.青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集，2000.
［2］王俊辉.探索新教材新教法［A］.青海师大附中建校45周年论文集，1999.
［3］安奠华.物理学结构的辩证关系是物理教学的基本规律［J］.宁夏教育，1980（01）.
［4］杨艳丽.初中物理学习能力培养的理论与实践研究［D］.东北师范大学，2002.
（作者单位 安徽省淮南洞山中学）