中职语文教学方法探讨-怎样

论文导读：
摘要：语文是一门综合性学科，在众多学科中有着举足轻重的作用。而探究性学习对本学科的学习是非常有利的，同时对其他学科的学习、理解也有很大的帮助。中专院校的目标是培养实践能力强的专业性人才，以适应社会发展。所以，中专院校更应该开展探究式教学。本文结合教学实践经验对中专学校语文教学方法进行了一些探讨。
关键词：中职语文教学方法
笔者在近几年的语文教学实践中，不断运用素质教育理念探索教学方法、优化课堂教学，并在教学中取得了一定的成绩。下面笔者将从运用灵活方式，焕发课堂活力；不断完善自己，巧妙驾驭课堂；开展多种活动，培养语文能力等三个方面谈论中职语文教学方法。

一、运用灵活方式，焕发课堂活力

语文教材中的文章文质兼美，意蕴丰富，也有部分远离时代背景，学生难以体会作者用意所在。作为语文老师有责任让学生学好语文知识，也有必要了解难以理解课文联系的历史、政治、地理等综合知识。笔者解读教材时，广泛查阅作者、背景等材料，备足内容，使学生在课堂内学到课外知识，又深刻体会教材内容，既做到教材深印心中，又激发兴趣，发现语文书可以读厚，厚得似一部长篇小说，发现语文书可亲，每个词语、甚至一个标点都是一段故事，一个童话。为此，笔者努力钻研教材，仔细研究教育心理，准确把握中专学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，笔者始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样的教学方式，使学生们深刻感受到亲切、和谐、活跃的学习气氛。教师成为了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个体性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动、生生互动、小组间互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频见的智慧火花，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不囿于教材。师生的情感与个性融在其中，让生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、不断完善自己，巧妙驾驭课堂

中职学生虽然各方面趋于成熟，但是他们的自控能力还是比较弱的，当笔者站在讲台上，讲得津津有味的时候，经常会有人开小差，搞小动作，以致不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不高，笔者得到了深刻的教训，对于爱玩的学生，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，要求自己备课充分，授课生动，充分调动学生的积极性，这样上课效果才会好，总之，要不断完善自己，提高驾驭课堂的能力。
科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他的发散思维才会得到开发，提的问题才会多，涉及面才会广。所以在学校组织的教师相互听课活动中，笔者积极学习其他老师讲课经验，弥补自己的不足，通过这种渠道提高和完善自我，从而使课堂更加丰富多彩，也提高于笔者在学生心中的地位，所以笔者感到万分欢喜。

三、开展多种活动，培养语文能力

新学期，学校在新课程教改指导下，开展了形式多样的读书活动，引导学生遨游书海，增强文化底蕴。塑造了内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进了全校学生综合素养的全面提高。例如：学校开展了“读书伴我成长”活动。为努力营造良好的学习氛围，笔者在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付源于：初中英语论文www.7ctime.com
出的艰辛和努力，也有取得成绩后的欣喜和快乐。
在整个活动中，笔者始终以开展有益的读书活动为中心，鼓励学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友。具体做法是：
1.制定计划，安排读书内容。根据学生实际情况，制定每周读书活动计划，安排适合学生的读书书目。
2.利用文学社团，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，并定期开展古诗词小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
3.坚持组织每月一次的有关读书方面的主题会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生提供展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
4.充分发挥班干部、读书迷的模范作用，经常召开班干部座谈会，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易。在语文教学中开展探究性学习，是新世纪教学改革的一个重大举措，是时展的需要，也是我们语文教师面临的一次机遇和挑战。探究性学习还存在许多问题值得我们去思考，需要我们在教学实践中不断探索完善，从而为我们的祖国培养出更多具有创新意识的人才。
（苏文娟山西省运城护理职业学院044000）