得法学习 有放矢-

论文导读：下：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。3.多读原著文章或著作。原著代表地道（native）和真实(authentic)。理解是阅读的要旨，“阅读原著”是张思中“十六字”教学法之

一、“阅读原著是学习外语的重要目标之也

摘要：本文将就笔者教学研究心得，浅析如何通过阅读的方法来帮助提高英语学习效率，做到得法学习，有的放矢。
关键词：阅读；英语学习；效率
1003-2851（2012）-07-0134-01
众所周知，好的学习方法不仅能够提高学习效率，而且还有助于提升自己的潜能。那又如何能提高英语学习效率呢？大家都很熟悉这样一个实例：拿起拳头，直接放在桌子上，再怎么往下压也产生不了多大的力量，但要是把它举起来，再往下砸，这个冲击力就出来了。所以生活和学习中，一定要讲究一种节奏。因为有了节奏，才有了力量；有了力量，才有了效率。从语言知识的获得到巩固到不断更新，阅读是不二法门。本文将就笔者教学研究心得，浅析如何通过阅读的方法来帮助提高英语学习效率，做到得法学习，有的放矢。
在教学过程中，经常会遇到学生谈及这样一个体验：当学习达到一定程度后会进入一个瓶颈状态，感觉学习用不上力，想再上一个台阶似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉。就笔者愚见，没有足够的阅读量是其最重要的制约因素。因为阅读量不够，至少会造成如下几方面的障碍，从而造成“止步不前，原地踏步”的境况：

一、识记障碍

英语学习绕不开一个词汇关。没有一定的词汇积累，阅读寸步难行，学习英语也就成了一句空话。单词的记忆的最好方法之一就是放到句中运用，篇章中感悟。词汇学习是一个循环渐进的过程，通过阅读让单词反复出现，一方面符合打破遗忘规律，达到复习领悟和识记的效果，另一方面还可以积累新词，从而扩大词汇量，让英语学习有了一个稳固的基石。没有一定的阅读量，词汇识记必成障碍。

二、语感障碍

所谓语感就是对语言的一种直觉。语感让人觉得很玄，但其实也很具体。譬如一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们都能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在后天学习中逐步培养，积累并加强的。如果没有一定量阅读材料上的积累，就难以建立起正确的语感，而没有一定的语感，读起文章来就很费劲，就会出现这样一种现象：尽管每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。

三、背景障碍

语言是文化的载体，没有一定的文化底蕴就不可能很好地驾驭一门语言。没有一定的语言文化背景，英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流。文化背景障碍通常指的是不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而最理想、最地道的文化背景的获取方法就是通过大量阅读各种文章，通过日积月累，逐渐消除文化上的差异。

四、风格障碍

每一种语言都有其独特的风格，譬如在英语中被动句大量地被使用，而汉语里则习惯用主动形式来表达，倘若一个学习者仅仅从认知层面上了解到这一点而缺乏大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就往往难以适应这种风格，例如习惯试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，显然这样的效率是不高的，讲出来的英语也是母语式的。
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点，笔者觉得通过大量的阅读便可以克服以上几方面的障碍，而且，学习者同时也会发现英语其实就像母语一样亲切，在不知不觉中，水平已提高了一个层次。那么，具体如何阅读，读些什么呢？
1.广泛涉猎，精泛齐举。阅读材料很多，不局限于教材。对于相对精彩的篇章，要细嚼和慢咽，不但要借助于词典等学习工具，对其中的主要词语、漂亮句型、重点语法进行透彻地剖析，还要仔细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音（Read between the lines）。相对来说，这样花费的时间与精力较多，故这也就要求精读选择的分量重不在大，而在“精”。所谓“泛”，就是大面积地快速阅读，在能粗略了解大意的前提下，进行广泛阅读，不必求甚解，但求扩大眼界：社会科学、体育艺术、人文历史、天文地理、风土人情、科学技术等都可作为涉猎范围。这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，实实在在达到提高英语水平的目的。
2.阅读微技能选择。语言是一门整体的艺术，但一般为了理论解析的需要往往将语言分解为听说读写四种基本技能。而读的技能一般又可细分为六种甚至更多的微技能。就阅读本身而言，主要的微技能如下：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。
3.多读原著文章或著作。原著代表地道（native）和真实(authentic)。理解是阅读的要旨，“阅读原著”是张思中“十六字”教学法之一，“阅读原著是学习外语的重要目标之一，也是使学生深入文化内容，从而带动语言学习的一条重要途径。”市面上很多追求原汁原味书刊杂志如Student Times、Crazy English和21st Centrary都是很好的文章阅读源。读原著，大多会有很大难度，英语学习者不妨可以先试着阅读简写的小说或名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文（如书虫系列读物），这样可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著。原著是真正的“英语”，通过阅读，可以进入了地道真实的英语世界，对词汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才更加鲜活与具体。
事贵以恒。英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，罗马不是一夜建成的，对英语的学习也贵在坚持。每个人每天应该根据自身实际情况，安排一定的时间(如20分钟)来阅读，综合运用一些阅读方法，让自己畅游在阅读的海洋中，不断汲取英语知识。只有通过“细水长流”，才能让英语学习水到渠成。当有这么一天，你读外国名著就像读《三国演义》一样驾轻就熟时，那不是你用某个“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的回馈，而此时，制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破，英语学习也就取得真正质的飞跃。