网络信息环境下,图书馆如何为小学生服务-大纲

论文导读：
随着计算机网络化的迅猛发展，网络信息量在以几何速率递增，孩子们的兴趣也在改变。对于他们来说，课外阅读可以使他们开拓视野，陶冶情操，获取丰富的课外知识来充实自己。公共图书馆已成为网上信息资源服务的重要窗口，运用合理的方法对中小学生加以正确的引导，使他们逐步学会利用图书馆这个平台，丰富知识并且能够健康的成长，终生受益，则是图书馆读者服务工作新的任务。信息服务已逐步提上日程，并成为读者服务工作的重要组成部分。结合本馆工作实践，笔者认为网络信息环境下公共图书馆应从以下几方面入手为小学生提供高质量的服务。

一、结合小学生特点，把图书馆作为他们的“第二课堂”

加强与各小学校的沟通，根据小学生的特点，把电子阅览室充分利用起来，针对他们感兴趣的动画片，把课本上学不到的一些知识带给他们。比如，进行普法教育的《小小律师》、安全教育《平安》、小学生科技动画片《科技创新与社会进步》，适合小学生观看的国内第一部灾难动画片《今天·明天》、小学生益智动画片《金狐狸和粉凤凰》，儿童舞台剧《聪明的一休》等，让学生们由被动来图书馆变成主动来图书馆。

二、举办中小学生电脑制作比赛

为提高中小学生信息技术应用能力和素养，调动他们的好奇心和对知识的渴望，公共图书馆应联合小学教师积极组织学生参加各种电脑制作比赛，并给予相应辅导。如电脑绘画、电脑艺术设计、电脑动画、网页、程序设计，组织小学生开展电子阅览沙龙，鼓励广大小学生结合学习、实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

三、采取有效措施吸引小读者的注意力

公共图书馆要想更好地为小学生服务，就必须吸引他们的注意力。一方面，要把小读者经常及需用的书（就是当前与学校同步的一些相关的书籍）放在前面最显眼的地方，方便借阅。另一方面，要做好特色书架服务，搞好读书活动，展出读书成果，使读书活动有声有色。另外，对新购图书立即进行分类，输入计算机，尽快上架出借。对新书目录打印展出，本学期着重推荐的书目有《小学生随堂同步练习》、《全国68所名牌小学语文阅读训练80篇》、小学生必读丛书——《海底两万里》、小学生课外书屋——《论语》、《钢铁是怎样炼成的》等20多源于：7彩论文网电大毕业论文www.7ctime.com
篇，有内容梗概、精彩片断、人物介绍等，通过这些激发小读者阅读热情，引起他们对阅读的注意，从而提高阅读兴趣。

四、强化员工内涵素质，提高服务质量

图书馆必须坚持“读者第一、服务至上”的宗旨，树立全心全意为小读者服务的思想，以良好的职业形象、文明礼貌的语言、主动热情的态度为读者提供优质服务。在业务技能方面，管理者要有过硬的图书馆专业基础理论知识和图书馆管理技能，精通印刷型资料和网络化资料的综合加工和管理能力。要熟悉馆藏、了解它们的学科体系和分类方法及网络资源，利用它来开展为小读者服务的各项业务工作。通过高质量的服务，激发潜在读者利用图书馆的。

五、当好小学生的知心朋友

主动与学生交谈，可以及时地了解他们的阅读动态，解除他们和图书管理员之间的心理屏障。在服务的过程中，主动与他们沟通，一句热情友好的问候，一句亲切温柔的话语，一个温馨友好的微笑，都能缩短与他们的心理距离。在与之交谈的过程中，小读者往往会对图书馆的服务项目，如馆藏补充、书目推荐、借书期限、规章制度以及开馆时间等畅所欲言，提出一些建议和看法，从而促进和推动图书馆事业向前发展。通过与小读者进行交谈，做小读者的知心朋友，我们可以及时地了解信息，做到心中有数，尽可能设计出适合小学生特色的服务系统。