阐释团队建设研究生导师团队建设研究

论文导读：师以及一个校外副导师构成，校外副导师的加入实际上体现了在研究生培养过程中的实践性、广泛性。在实际执行过程中，目前许多高校和科研院所由于自身的学科领域、人际关系、组织特点等原因，校外副导师机制尚未正式施行或仅仅停留在概念上或者由名义上的校外专家充任，研究生在整个学习研究期间，几乎很难见到。从目前国内的主
摘 要：研究生的培养是我国目前人才市场的主流需求，如何培养合格的、适应社会需要的研究生是我国高等学校必须面对的问题。伴随着研究生的不断扩招，我国原有的单导师制度无论从导师精力还是学生培养效果上都已经不适合现有的研究生培养需要，因而如何建立研究生导师团队成为我国高等学校必须解决的问题，从研究生导师团队建设的必要性出发，通过对团队建设中存在的问题出发，探讨了研究生团队建设的理想模式和理想方案。
关键词：高校；研究生导师；团队建设
1002-2589（2013）30-0344-02

一、研究生导师团队建设的必要性

从研究生培养现状来看，由于社会环境和人才市场的影响直接导致了研究生数量的大幅度增加，研究生构成群体从最初的在校学生或在职社会人员经由考试选拔向多元化、多层次化转换，这就导致了研究生素质上的良莠不齐，研究生导师的数量已经很难保证单导师经营培养的进行。从目前各高校的导师状况来看，一名研究生导师带十几名硕士研究生并同时带十几名博士研究生已经成为常态。我国目前的研究生培养机制由传统意义上的考核培养机制向大众化、常态化发展，在研究生培养上的投入由于研究生数量的增加和研究生素质的降低而不断摊薄。可以想见，在不远的将来，我国的硕士生和博士生的培养将等同于或低于20世纪90年代的本科生培养投入。
从教育模式上来看，目前中国的研究生（特别是硕士生）教育模式已经从最初的单导师精英培养阶段跨越式地进入到公开教育培养阶段，研究生导师对于研究生的指导大多被不定期的答疑代替，由于研究生导师自身的学术工作、沟通工作繁忙，答疑的频率也越来越低。很多高校中甚至出现研究生不认识自己的导师的情况。出现这种跨越式的转变直接导致了目前硕士生甚至博士生的学术水平与之前相比大幅度下降。与学术水平的大幅度下降相比，某些专业领域内的研究生导师与研究生之间形成了实际意义上的雇佣关系，研究生成为了导师的廉价赚钱机器，答辩顺利通过和、学位证成为了这种不平衡的雇佣关系的纽带。对于研究生导师的学术工作而言，三年只是一个相对较短的周期，而研究生由于其学术经验的不足，通常只从事一些较为简单的重复性工作，因而这种雇佣关系从表面上提高了研究生的实际工作能力，实际上仅仅从某个较微小的方面提供了研究生的工作能力，却限制了研究生今后的学术发展以及研究生的科研创新能力和个性化的学术培养。
从学术角度来看，研究生导师大多从事繁重的科研工作和学术活动，往往需要高强度的科研工作和精力的投入，而由于其多年的苦心孤诣，势必造成了他在某一具体方面的研究较为深入，而在其他相关领域的研究则缺乏足够的时间精力，单导师情况下，研究生在吸收导师擅长的领域方面有其优势，但是在其他相关方面则缺少相应的指导，在一个研究生导师同时带二十多名的研究生的今天，我们显然不能寄希望于所有的研究生都从事与自己导师完全相同的学科领域。这就造成了研究生在未来的学术研究过程中缺乏全面的基础而削弱了自主能力和创新能力。
从社会人才需求的角度来看，现阶段社会对研究生的人才期望已经从精英需求模式转变为优秀员工需求模式，在对研究生尤其是硕士毕业生的选择中更加注重全面的实践能力以及沟通能力等自身人文素质的培养。目前由于研究生数量的大幅度增加，即便在环卫工作者中硕士研究生也占了一定比例。在这种条件下，从总体概率上看，一个具有全面的基础知识，能把实践工作做好并能够多方面发展的硕士、博士毕业生的就业之路显然要高于在某个领域的专门性、理论性人才。
从以上不同角度的分析可以看出，伴随着我国目前社会环境、经济环境、政治环境的改变、社会的进一步发展以及人才需求模式的改变，单导师模式的局限性越加明显，构建多导师尤其是导师团队模式将势在必行。

二、研究生导师团队构建模式与构建过程中存在的问题

目前，国内普遍公认的较为理想的导师团队构成的基本模式是由一个校内资深的主要导师和几个校内的助理导师以及一个校外副导师构成，校外副导师的加入实际上体现了在研究生培养过程中的实践性、广泛性。在实际执行过程中，目前许多高校和科研院所由于自身的学科领域、人际关系、组织特点等原因，校外副导师机制尚未正式施行或仅仅停留在概念上或者由名义上的校外专家充任，研究生在整个学习研究期间，几乎很难见到。
从目前国内的主导师与论文导读：
校外副导师的协同状态来看，只有学校内具有高级职称的教师才可以成为主导师，主导师往往由研究生所在学科的骨干教师承担，主导师在整体上负责研究生的培养。培养方向上也主要依托主导师所在的学科方向及科研项目并结合副导师的客观条件和主观愿望以及副导师为代表的校外单位的业务需求。同等条件下，肯担任研究生副导师职务的校外高级职称的专家的单位往往拥有相当数量，规模较大的科研项目以及相对充足的科研经费和科技转化生产力相结合的体系。研究生某种程度上充当了主导师和校外副导师之间产学研结合的桥梁。这也就导致了主导师与校外副导师之间的各取所需和利益交换影响了预期的导师团队培养研究生的目标。在整个过程当中，主导师获得自身所不具备的校外单位所能提供的资金、科研项目等优势资源，校外副导师获得在校内当导师的机会，这种机会所获得的好处更多地体现在博士导师、硕士导师所能带来的名誉和声望上。研究生作为象征性的结合产物，对于校外副导师而言，可有可无。显然这与研究生导师团队建立的初衷是为了更好地培养研究生这一理念相悖，主导师与校外副导师的协同合作更多的是体现在了主导师与校外副导师之间其他方面的利益交换与各取所需上。
从主导师与助理导师之间的合作情况来看，助理导师通常由中级或副高级职称的校内青年教师担任，主导师与助理导师之间的关系往往是上下级或学术组织领导与学术组织普通成员之间的关系。因而主导师与助理导师之间往往是协助关系而不是较为平衡的协同关系。主导师与助理导师往往同属于同一个学科，同一个方向，这就导致了对于研究生的培养过程中，方向依然单一，助理导师作用只是起到了在主导师精力不足的情况下，辅助主导师指导工作的作用，而并未达到对研究生的多方面发展进行促进的最好作用。另外需要提到的是助理导师因其经验及学术造诣上的不足导致了助理导师在对研究生指导的过程中缺乏信心甚至可能会出现某些偏差，并且由于主导师的精力与时间有限，进而导致研究生所获得的知识发生了部分偏差，严重影响研究生的未来发展。源于：论文大全www.7ctime.com
从研究生导师团队的总体目标来看，其本质是为研究生的培养提供一个良好的平台，以避免单导师制的弊端，但在实际操作过程中，由于研究生考试的不断扩招，研究生特别是硕士生的教育发展已经从精英化教学蜕变到了大众化教学，研究生的水准与操作能力越来越低，进而导致了在指导与培养的过程中，为了达到原有的教育水准，不得不将比以往更大的精力投入到基础培养上来，以完善本应在本科生期间获得的基础知识，从而保证其今后的研究生学习过程。另外现有的研究生毕业制度完全依靠文章的发表和一篇毕业论文的通过来判断研究生是否合格也有失偏颇，伴随着我国目前人才市场的需求的改变，研究生已经不再是单纯理论研究的精英组成的管理者和先驱者，而应该是各行各业中的优秀的执行者。因而，文章的发表和毕业论文的撰写应该仅作为研究生理论学习的方面，如何基于导师团队的特点结合校外导师的实践背景考核研究生的实际工作能力是一个亟待解决的问题。

三、解决研究生导师团队构建问题的几点建议

首先，主导师与校外副导师的结合是正确的，对于适应我国目前的人才需求模式是个很好的突破口。校外副导师的选择的范围可以从传统的科研院所向大中型企业扩展，使大批具有实践经验、工程经验的校外导师加入其中，在为研究生提供更多的实践经验和工程经验的同时，也为研究生提供了就业机会和就业前景，开阔研究生的眼界，使得研究生能够在未来的工作中认清方向，避免优秀人才的流失。在大力扩展校外副导师的同时，完善并健全现有的校外副导师机制，要求校外副导师必须是与研究生团队学科方向相关的行业人员，避免因行政权力而聘请的荣誉校外副导师的存在。同时，要求校外副导师在研究生指导期间，要定时来学校对研究生进行辅导，或者校外副导师摘自：学年论文范文www.7ctime.com
所在的单位为研究生论文导读：化的过程中，不可避免地出现这样或那样的问题，因而导致了导师团队如何建设将成为我国未来研究型教育研究的重要组成部分。参考文献：缪燕平，肖天贵，何建新.研究生导师团队的建设与探讨.教育与职业，2010，（20）32-3

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提供相应的学习与实习机会。可以派出研究生在校外副导师单位进行与专业相关或者部分相关的科学研发等工作，尽量发挥研究生财务成本低、可塑性强的特点，这种特点对用人制度较为传统的校外科研机构带来的好处包括质量好、方便管理等诸多优势。
其次，明确主导师的责任与权利，真正由主导师负责学生的管理与培养工作，同时定期考核主导师的培养情况，避免主导师将研究生拉出去长时间从事自身项目的情况发生，加强相关其他教师对主导师的监督工作，严防主导师与其他教师之间的人情分，人情课。从学校层面限定研究生参加主导师科研项目的时间与精力，尽量避免主导师依靠压榨研究生节省财务成本的情况发生。在研究生毕业中，大力引入校外机制，使用盲审等策略减弱主导师的学术影响能力。
再次，加强助理导师的管理，提高助理导师的晋升机制，助理导师须由具有硕士学位或以上、中级职称的青年教师担任，主导师具有提名权，通过学科梯队构建自然而然的研究生导师团队，并将助理导师的执行情况作为其所在的科研团队考核的重要组成部分。并规定今后高级职称评审中助理导师的工作情况作为重要的参考依据。
四、结语
综上所述，我国目前的人才需求模式决定了研究生导师团队建设的必要性与迫切性，在改变原有的单导师机制从单导师向导师团队化建设转化的过程中，不可避免地出现这样或那样的问题，因而导致了导师团队如何建设将成为我国未来研究型教育研究的重要组成部分。
参考文献：
缪燕平，肖天贵，何建新.研究生导师团队的建设与探讨[J].教育与职业，2010，（20）32-34.