谈谈指导如何进行中学生作文指导科研方法与

论文导读：不尽如人意，一提到“作文”常常眉头紧皱，无从下手。关键词：中学作文；学会观察；生活体验；读书点拨如何才能消除学生的畏惧情绪呢？在具体的教学中应做到以下几点：一、指导学生学会观察很多中学生在写作文时常常会碰到这两种情形：一是平时积累的素材少，一写作文，就觉得没啥可写的；二是有了材料不能很好地进行加
摘 要：在激烈的竞争时代，手握一支神采飞逸的笔写出一篇篇绝妙的文章，便是闯出一片空间的资本。在素质教育的今天，良好的书面表达能力在学生的评价中起着十分重要的作用。有好多学生平常读的书不少，自己脑中的词句也很丰富，可写出的文章总是不尽如人意，一提到“作文”常常眉头紧皱，无从下手。
关键词：中学作文；学会观察；生活体验；读书点拨
如何才能消除学生的畏惧情绪呢？在具体的教学中应做到以下几点：

一、指导学生学会观察

很多中学生在写作文时常常会碰到这两种情形：一是平时积累的素材少，一写作文，就觉得没啥可写的；二是有了材料不能很好地进行加工，多是简单笼统地交代，缺乏细致生动的描写，写出的文章十分平淡。
造成上述两种原因，就是因为内在日常生活中没有注意观察，要学会观察应做到以下几个环节：

1.全程观察

2.重点观察

3.多角度观察

二、注重诱导学生的生活体验，训练说话能力

生活体验是写作的源泉，生活体验的积累可以用写日记的方式。教师要随时了解学生的思想动态，诸如家庭纠纷给子女造成的心灵创伤；对男女学生之间友谊的看法；应试过程的压力等。教师可以用谈话的方式面对面交流思想，这样做不仅解脱了学生的烦恼，而且是对学生的说话训练。谈话完毕，教师源于：毕业论文指导记录www.7ctime.com
及时指导学生写心得、写感受。日积月累，学生明辨是非、判断美丑的能力逐步提高，书面表达能力也得到有效训练，真是一举两得。

三、鼓励学生广读文学名著

读书学名著，一方面可拓展学生的视野，另一方面可培养学生的审美能力。教师一定要在各方面给学生以正确指导，使学生吸取精华摒弃糟粕，避免“副作用”喧宾夺主的不良倾向，读书学名著能陶冶学生情操，激发写作。由于学生自由时间有限，教师指点学生读长篇的某一章，某一回或某一段美文，则效果会更佳。

四、重视写作前的点拨

写作前的点拨是学生写作文的必要前提，也是关键。而且能激发学生的灵感，使写作思路突然开朗起来。我在一次作文课上布置这样一个题目：“同桌”，这是一篇看似简单却又难以下笔的记叙文，一时间学生便窃窃私语这篇作文不好写，看到这种情况我就启发道：“你和同桌之间因为一支笔、一块橡皮、或一件别的小事发生过小纠纷吗？话没说完，同学们便面呈兴奋之色开始打起草稿来。
总之，作文教学中蕴含着丰富的情感因素，只要我们真正把学生作为学习主体，充分尊重学生的思维积极性并确实加以引导，学生就一定能写出兴趣盎然的文章，相信他们一定会用手中的笔为绚丽的明天添上精彩的一笔！