试谈新形势下新形势下加强高职院校社会公德教育

论文导读：意识紧密相连。社会公德是公民道德建设的主要内容之一，是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，其涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。高职院校学生是全国大学生的重要组成部分，是负有特殊使命的学生群体，也是未来社会主义事业建设的主力军和接班人，他们在未来社会发展中的地位与作用，都决定了他们在
摘要：社会公德是整个社会道德文明的基础，也是衡量一个国家社会文明进步的重要标志。新形势下高职院校的学生社会公德教育面对的问题令人担忧，主要影响因素是高职学生自身因素、学校教育因素及社会背景因素。探究其产生的原因，寻找相应的对策，加强高职院校大学生社会公德教育。
关键词：新形势；加强；高职院校；大学生；社会公德教育
【中图分类号】G712
社会公德意识教育是一个古已有之的话题，中华民族优良的文化传统都在不同层次上以各种方式与公德意识紧密相连。社会公德是公民道德建设的主要内容之一，是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，其涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。高职院校学生是全国大学生的重要组成部分，是负有特殊使命的学生群体，也是未来社会主义事业建设的主力军和接班人，他们在未来社会发展中的地位与作用，都决定了他们在意志力，职业的核心竞争力和创新发展力等方面的要求，因此，他们应该具备良好的公德素质。但在新形势下，高职学生在社会公德建设方面却存在不可忽视的问题。因此，应切实加强高职院校学生社会公德的教育。

一、新形势下高职学生在社会公德教育方面存在的问题

从总体上看，当代高职大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序。然而，有的大学生社会公德水平却表现得偏低，主要表现在：男女同学无视他人，在大庭广众之下，做出有伤大雅的事；有人缺乏起码的卫生习惯；领导、老师到学生宿舍时不予理睬，缺乏起码的礼貌道德修养。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响，而且由于社会公德是一种公共服务，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。同时，有些人虽然具有较强的公德认知，但较少付诸实际行动，缺乏自律，缺乏团队意识。
有相当多的学生对社会公德教育不以为然，只想多学点专业技术，找个好工作，工资高点儿，生活好点儿。而不知道就业的竞争实为做人的竞争，要先做人后做事。因为，现在知名企业用人，已从过去的对技术和能力的严格要求，逐步向良好品质和习惯发展。不懂得遵守社会公德和行为准则，不懂得如何做人，就难以具备良好的职业道德，也就难以适应新世纪的发展要求而承担起历史赋予他们的重任。

二、影响高职院校大学生社会公德素质的原因

高等职业技术教育虽属普通高等教育，但它具有自身特性，高职大学生与普通高校大学生相比较，有其自身特点。
首先是高职学生自身的因素。学生水平参差不齐。高职学生成长环境和教育模式不同，使学生在思想素质、自律能力等诸多方面存在较大差异。自我目标定位不高。高职学生源于：毕业设计论文格式www.7ctime.com
自感理想和现实之间存在较大差异，自我期望值一般较低，自我目标定位不高。还有就是对自我认识存在一些偏差。目前，人们对高职教育认识不清，社会对高职偏见较为严重。在社会不良认知影响下，高职学生存在较强的自卑心理，对未来感到迷惘。
其次是家庭教育的导向存在偏差。生活在社会基层的家长，在感受生活艰难的同时，希望孩子做个强人，担心自己的孩子在外面吃亏，不断灌输一些违背社会公德的教育思想。还有的家庭，父母和长辈过分宠爱自己的子女或晚辈，无原则地满足他们的不合理要求，这样的家庭环境容易使他们变得我行我素，以自我为中心，缺乏同情心，不懂得尊重他人，缺乏责任感。
再次就是学校的教育因素。由于受应试教育的导向，学生从小没有得到作为社会成员所应遵循的基本规范的教育，由于忽略了基本公德教育，学校的德育始终处于悬空状态，既没有落脚点，又不具有可操作性。由此可见，高校德育工作应把基点和重心放在文明修身和造就合格公民上，这也算是对大学生基本公德教育的一次补课，有着重要的现实意义。
最后是社会环境因素的影响。社会发展日新月异在发展，人们的思想观念、生活方式等，随着社会发展不断受到外来文化、价值观的冲击而引起变化。适应市场经济的社会公德体系尚未成熟，致使整个社会的道德评价容易受到左右。而高职大学生道德价值取向处在尚未最后形成阶段，很容易受到社会环境的影响。

三、加强高职大学生社会公德意识教育的基本对策

首先改进社会公德教育方法。采取以下几种教育方法：一是说服教育法。说服教育要论文导读：职院校网站建设，主动占领网络思想教育阵地。当今大学生思想活跃，接受新信息的渠道很广，特别是网络的大量资源将会对大学生的世界观产生极大的影响。高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，高等职业技术院校的大学生也是祖国的未来，是我国实现经济腾飞和现代化建设的生力军。他们正处于世界观形成的重要时期。对这
有耐心，避免强制命令，要使学生引起心理共鸣。二是行为训练法。思想品德只有使道德认识转化为行为习惯才能体现出来。
其次加强文化素质和人文素质教育。对大学生而言文化素质应是一切素质的根本，它对人的思想素质、专业素质等都产生重大影响。相对文化素质而言，人文素质从根本上说，是教人如何做人的，只有具有丰富文化底蕴的人，才能了解历史知识，理解传统文化，才会产生“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的社会责任感。
再次教育者要不断提高自身的素质。在学校，教师是实施社会公德教育的决定因素。社会公德思想、观念等都因教师因素而发生改变，离开教师的作用，再好的教育设想与规划都会大打折扣，甚至完全落空。
最后重视网络等新媒体对社会公德教育的作用。加强高职院校网站建设，主动占领网络思想教育阵地。当今大学生思想活跃，接受新信息的渠道很广，特别是网络的大量资源将会对大学生的世界观产生极大的影响。
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，高等职业技术院校的大学生也是祖国的未来，是我国实现经济腾飞和现代化建设的生力军。他们正处于世界观形成的重要时期。对这一群体进行必要的社会公德教育是我国各项事业成功的重要前提，全社会都有义不容辞的责任。准确把握当前高职院校大学生的社会公德状况，开展行之有效的教育提高高职院校大学生的社会公德将是一项长期而艰巨的任务。
参考文献
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