探究养鱼养鱼风波设计

论文导读：些什么了，可是今天……是谁把红色粉笔放到塑料瓶里的，请自觉地站起来。”在我的启发引导之下，有三位同学自觉地站了起来。我一看就是同学甲，同学乙，同学丙，同学甲是昨天的“肇事者”，今天是另外两位。我问他们为什么要这样做，他们说不喜欢张××养的鱼，他们认为把鱼毒死了，老师就不会让张××养的鱼放在教室里了。我了解到他
我们学校有一名学困生，学习基础很差，同学们有点看不起她。然而，自从她来到我们班，我就把她给保护起来，不准学生小看她，还要求学生帮助她学习，原因是她是班级中的一分子，爱护弱小维护其自尊是我们的责任。在我和学生的关心和帮助下，她渐渐有了自信，开始做作业了，书写也认真起来，也能够以自己的方式关心班集体了。
某天，不知她从什么地方弄了一条双尾巴小鱼，养在了一个较高的塑料瓶子里，她拿到教室里，放在了她的桌子上。放学后，我照例检查学生值日情况，看看教室清扫得是否干净、整洁。当我走进教室，发现有一个高塑料瓶盛满水放在了桌子上，我心里一怔：这是谁这么大胆，不怕校长检查吗？值日生也不把它拿走。我走近一看，原来是张××的桌子，再仔细一看，瓶子里竟养了一条非常好看的双尾巴小鱼。
第二天早晨，学生来到了学校，张××同学也来了。我告诉她，把养鱼的塑料瓶放到书橱上。这样既摘自：毕业论文格式字体www.7ctime.com
可以避免张××将瓶中的水洒在课桌上，影响同桌的学习，又可以让全班同学欣赏到美丽漂亮的小鱼，更可以保护张××愿意为班级做好事的自尊心。然而，却有同学因不喜欢张××或看不起她而想毒死她养的小鱼。
有一天，张××拿着她养的小鱼来到办公室告诉我说：“老师，有人想毒死我的小鱼，您看养鱼的水都红了。”我拿过来一看，确实水有点红。开始我也不知怎么回事，就说你先到水池那儿换点水再说。她拿着塑料瓶就出去了。我到教室转了一圈，就出来了，正好碰上张××，她说：“老师，瓶子里有一块粉笔。我想有人往瓶子里放红色粉笔了，想弄死鱼。”因为这事也不大，我想就让它过去吧，查出来也许对张××会更不好。出于对她的爱护和减少同学间不该发生的矛盾，我并没有太在意，这件事就这样过去了。
第二天中午，吃过午饭在家休息了一下，我就去上班了。来到学校，照例到教室转一圈。因为我们清河镇明德小学是一所在建完全小学，食堂刚刚建成还没有投入使用，因此，有大部分同学在丁庄商场上买点饭吃，就到学校教室休息。我到教室一看，大部分同学趴在课桌上休息。有一些同学在学习，也有一小部分同学不知在干些什么。我站在讲台上，环视四周，发现书橱上放着的张××的养鱼的塑料瓶里的水又发红了。这时，我联想到昨天发生的事情，不免有点情绪激动起来。
我面对着到校的六（4）班的学生，激动地说：“我知道有许多同学不喜欢张××，因为她学习不好，又有自己的个性，特别是因为她以前在村小时就受到同学的歧视，因此，有些同学戴着有色眼镜看待张××同学，即使她做了好事有些同学也不愿意接纳她，甚至是想方设法阻挠她。这是一种不良现象，学生应该换位思考：假如当你受到别人歧视时，你的心里会怎么想？心中不会难受吗？你想想自己，再想一想张××同学，她的心里会好受吗？尽管有的同学说，塑料瓶子上拧着盖，会把鱼憋死，可是张××同学却在塑料瓶盖上投上了气孔。她想到了，盖上有气孔，养的鱼短时间内就不会被憋死。有同学不希望老师让她把养鱼的塑料瓶放在教室内，所以就有人给她往水里放红色粉笔了。昨天就有人这样做了，张××同学告诉我了，我没有在意，我想学生不会再做些什么了，可是今天……是谁把红色粉笔放到塑料瓶里的，请自觉地站起来。”在我的启发引导之下，有三位同学自觉地站了起来。我一看就是同学甲，同学乙，同学丙，同学甲是昨天的“肇事者”，今天是另外两位。我问他们为什么要这样做，他们说不喜欢张××养的鱼，他们认为把鱼毒死了，老师就不会让张××养的鱼放在教室里了。
我了解到他们的真实想法之后，对他们进行了批评教育。告诉他们今天张××同学还没有到学校，她还不知道学生会这样对待她，你们赶快给鱼换水。他们给鱼换水之后，我又接着说：“同学们，老师对你们一视同仁，谁是弱者，老师就保护谁，大家想一想，当你需要保护的时候老师却因你是弱者，学生都看不起你，而没有保护你，你的心情会如何？大家都想想吧！希望学生都来关心像张××这样的弱者来保护弱者的自尊心，保护他们愿意为集体做好事的积极性。”那三位做错事的同学在上第一节课前交上了我让他们写的检查，在检查中他们详细写了做错事的动机和经过，并且承认了错误，决心今后不再歧视弱者。
养鱼风波在张××同学的不知情中悄悄过去了，转日，张××同学又给我送来了一棵没有花盆的不知名的耐旱的小花，那是一论文导读：位。学生的成长过程是不同的，是存在差异的，不可避免地会出现好坏之分、优劣之别，因此，对待全班同学要一视同仁，不能因自己的好恶而优劣有别。要面向全体学生，绝不抛弃也不放弃任何一个学困生，是我们教育工作者的职责所在。（作者单位山东省惠民县清河镇明德小学）上一页12
棵用黑色塑料布纸袋裹着的小花，她还悄悄地告诉我，不让我告诉学生说这花是她拿来的，怕学生再把她的花弄烂了。我答应暂时为她保守这个秘密，等时机成熟时再告诉学生这棵小花是谁拿来的。到那时我想学生会彻底转变对张××同学的看法的，会为她的善举鼓掌的。
作为老师，尤其是作为班主任老师的我，真为张××同学的进步而感到由衷的高兴，为像张××这样的学困生有为班集体服务的思想意识而感到欢欣鼓舞！作为一名教师，一名合格的班主任，要始终把同情弱者、爱护学困生放在工作的首位。学生的成长过程是不同的，是存在差异的，不可避免地会出现好坏之分、优劣之别，因此，对待全班同学要一视同仁，不能因自己的好恶而优劣有别。要面向全体学生，绝不抛弃也不放弃任何一个学困生，是我们教育工作者的职责所在。
（作者单位 山东省惠民县清河镇明德小学）