谈述信息技术如何上好信息技术课

论文导读：然后根据他们的实践结果，有针对性地进行补充讲解。如我所愿，学生的思维非常活跃，他们进行了各种尝试，对于我补充的内容，他们也掌握得既快又牢固。3.示范展示法示范展示法就是由教师展示具体计算机操作，学生从教师具体的示范性操作中，学习计算机操作的步骤和方法。这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要且非常有

一、充分了解学生的真实信息水平

由于我校处在经济落后地区，目前还没有解决基本的信息技术教学条件问题，很多学生小学阶段都没有很好地接受信息技术教育。因此，学生刚升入初中时，通过对学生进行调查、问卷、交谈等多种方式收集所有学生的真实情况。通过了解后，一个班往往会只有二、三个学生有家用电脑，并且只能进行一些常规的电脑操作。了解后做好登记，便于以后的教学。通过以上的工作，可以让教师根据学生的情况制订教学计划。

二、端正认识，创设良好的信息学习氛围

采取适合农村学校的教学方法，那么如何能顺利地进行信息技术教学呢？

1.系统讲解法

系统讲解法是我国的一种传统教学法，就是教师对学生所学知识进行细致系统地讲解，以教师的传授讲解为主。对于信息技术常识性的知识教学，一种是行之有效的。

2.任务驱动法

让学生有目的地学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。我经常精心设计一些作品，在一堂课的开始，让学生自己试着实践，然后根据他们的实践结果，有针对性地进行补充讲解。如我所愿，学生的思维非常活跃，他们进行了各种尝试，对于我补充的内容，他们也掌握得既快又牢固。

3.示范展示法

示范展示法就是由教师展示具体计算机操作，学生从教师具体的示范性操作中，学习计算机操作的步骤和方法。这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要且非常有效的教学方法。其应用主要有两大方面：一方面是操作姿势的示范展示，如操作计算机的坐姿，教师通过自己的坐姿展示给学生，使学生明白怎样做才是正确的；操作键盘、鼠标的指法，教师可以通过自己操作，演示给学生，使学生在学习中掌握如何操作；另一方面是计算机软件的使用方法和操作步骤的示范。教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统或多媒体广播系统进行一步一步演示。
示范展示法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到具体的操作方法，从而有效地完成学习任务。

4.同步操作法

同步教学法就是学生与老师同步进行操作（或在教师指导下，学生同步进行操作），学生在操作中掌握所学知识和操作内容。教师学生同步，就是教师在教师机上操作，而学生在学生机上按老师的讲解步骤，一步一步跟着操作，边讲边操作，师生同步操作，老师讲得轻松，学生学得明白，便于知识技能的掌握。

5.伙伴教学法

“伙伴教学”是指由一个学生教另一个学生的个别化教学方法，多用于课外活动，是一种辅助教学方法。目的是通过同学之间的教与学来激发学生的内部学习动机，促进学生互教互学，以便促进全体学生成绩的提高，同时培养学生相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。伙伴教学法在教师的指导下，学生之间互助，特别是课外的互助，有利于培养学生的合作探究能力，加深学生之间的友谊，可谓一举多得。

6.适时表扬法

课堂上老师多表扬，多评比。我源于：毕业生论文网www.7ctime.com
在计算机学习过程中以激励为主，多鼓励，少批评，通过各种活动来增加学生战胜困难的信心与决心。
当然，上述几种教学方法在实际的教学过程中不是孤立存在的，而是相互渗透、相互促进的。总之，作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能提高课堂教学效率和质量，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，适应时代的要求教师在计算机教学过程中要从更新教学观念入手，营造创新环境，使一些枯燥乏味的知识变得生动有趣。保证学生有创新的时间和空间，着力培养学生的创新能力，同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去。当然，如何更好开展农村信息技术教育，还需要我们好好探索与实践。
（作者单位：湖南省安化八中）