阐释朋友青少年未来规划与朋友支持系统联系

论文导读：高三1634名学生作为被试。采取自我报告法，分别对青少年进行5点计分的未来取向问卷和5点计分的联系网络问卷测试。从研究青少年的朋友支持体系（陪伴、亲密性、情感支持、工具性帮助和争吵/冲突）与未来规划(教育探索/投入、职业探索/投入和家庭/婚姻的探索/投入)之间的联系，从及性别和城乡对青少年的朋友支持体系（陪伴、亲密性
摘要：人在一生中会不断的深思和规划自己的未来。未来规划是未来取向的重要心理历程之一， 未来规划的进展是一个社会化的历程。同伴作为社会支持体系重要的影响因素之一，影响青少年如何深思和规划自己的未来（KandelLesser,1969）。在从往对社会支持体系探讨中，仅是对社会支持体系不同来源所提供的功能和特征进行了探讨，对朋友支持体系与未来规划的不同领域的联系缺少进一步的探讨。本探讨选取朋友支持体系的不同维度，体系研究对未来规划的不同领域的影响。对于未来规划的探讨缺少同伴对青少年未来规划影响的探讨，而且较少考虑青少年自身特征对两者联系的影响，鉴于此，本探讨同时考察了青少年的性别和城乡的调节意义。本探讨采取整群抽样的办法，各以山东省济南市和莱州区抽取5所初中和5所高中，共抽取初二、高一和高三1634名学生作为被试。采取自我报告法，分别对青少年进行5点计分的未来取向问卷和5点计分的联系网络问卷测试。从研究青少年的朋友支持体系（陪伴、亲密性、情感支持、工具性帮助和争吵/冲突）与未来规划(教育探索/投入、职业探索/投入和家庭/婚姻的探索/投入)之间的联系，从及性别和城乡对青少年的朋友支持体系（陪伴、亲密性、情感支持、工具性帮助和争吵/冲突）与未来规划之间联系的调节意义。探讨发现：（1）工具性帮助可从分别正向预测教育探索/投入和职业探索/投入。冲突可从负向预测教育探索/投入和职业投入。亲密性可从正向预测家庭/婚姻探索和家庭/婚姻投入。（2）性别在亲密性和冲突维度上分别与教育探索之间有着调节意义。亲密性边缘明显正向预测女生的教育探索，但是不能预测男生的。冲突能负向预测女生的教育探索，但是不能预测男生的。性别对工具性帮助和情感支持分别与家庭/婚姻投入间有着调节意义。工具性帮助能正向预测女生的家庭/婚姻投入,但是不能预测男生的。情感支持可从边缘负向预测女生和正向预测男生的家庭/婚姻投入。（3）青少年的城乡差别对朋友支持体系与未来规划之间的联系不有着调节意义。关键词：青少年论文未来规划论文朋友支持体系论文朋友支持论文
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中文摘要6-8
Abstract8-9
第一部分 文献综述与不足提出9-19
1 未来规划的概述10-11

1.1 未来规划的界定10

1.2 未来规划的三个领域10-11

2 未来规划的影响因素11-15

2.1 个体因素11-14

2.

1.1 性别11-12

2.

1.2 年龄12-13

2.

1.3 城乡13-14

2.2 环境因素14-15

2.1 亲子沟通14

2.2 同伴沟通14-15

3 朋友支持体系的界定及来源15-16
4 未来规划与朋友支持体系间的联系探讨16
5 不足提出与探讨假设16-19

5.1 不足提出16-17

5.2 探讨假设17-19

第二部分 探讨办法19-22
1 被试19
2 探讨工具19-21

2.1 青少年未来规划问卷19-20

2.2 联系网络问卷20-21

3 施测程序21
4 数据管理21-22
第三部分 探讨结果22-29
1 青少年的未来规划与朋友支持体系的联系22-24

1.1 青少年未来规划与朋友支持体系的相关22-24

1.2 朋友支持体系对青少年未来规划的预测意义24

2 性别的调节意义24-28

2.1 性别对朋友支持体系与受教育领域未来规划之间的调节意义27

2.2 性别对对朋友支持体系与家庭/婚姻领域未来规划之间的调节意义27-28

3 城乡的调节意义28-29
第四部分 分析与讨论29-34
1 朋友支持体系与青少年未来规划的联系29-30
2 性别的调节意义30-32

2.1 性别对朋友支持体系与教育领域未来规划之间的调节意义30-31

2.2 性别对朋友支持体系与家庭/婚姻领域未来规划之间的调节意义31-32

3 城乡的调节意义32
4 本探讨的问题及对未来展望32-33
5 本探讨对教育的启迪33-34
第五部分 探讨结论34-35
参考文献35-40
附录 探讨工具（部分）40-43
后记43