浅谈刍议中学校园体育文化对学生人格进展影响刍议

论文导读：的情况下，个体出现情绪反应、动机和行为活动异常，人格特征明显偏离正常的人格发展。对人格正常发展的途径很多，但目前学校教育中，如果能够积极运用好体育课程形式，积极探索，将能发现这是一条利用现有资源的较好途径。体育运动的过程，实质上就是克服困难、战胜自我、提高躯体机能与意志力，在运动过程中实现积极健康的心理
【摘 要】 社会上普遍对教育存在片面理解，呈现出部分学校教师、家长及学生个人过分重视知识学习，忽视对人文素养的积淀，致使部分学生才识颇高却精神空虚。本文探析新时期校园体育文化内涵及其对中学生人格培养的重要作用，探索健全中学生人格的有效途径。
【关键词】中学校园；体育文化；学生环境；人格发展
目前，在我国学校教育现状中存在侧重于知识理论的授予，忽视对学生全面素质的培养的现象，而应试教育所造成的冲击也在推波助澜，学生的个性发展空间不足。因此，在相当一部分学生中，不同程度地存在着人格结构发展不协调、不完整，在认知过程和智力并无异常的情况下，个体出现情绪反应、动机和行为活动异常，人格特征明显偏离正常的人格发展。
对人格正常发展的途径很多，但目前学校教育中，如果能够积极运用好体育课程形式，积极探索，将能发现这是一条利用现有资源的较好途径。体育运动的过程，实质上就是克服困难、战胜自我、提高躯体机能与意志力，在运动过程中实现积极健康的心理生成，达到人格的健康发展。

一、校园体育文化功能对当代中学生人格发展的重要作用

校园体育文化以校园为时空，以学生为参与主体，一方面以对抗和竞赛为内容，利于磨练人顽强、坚韧、自信、勇敢、机智等品质；另一方面以进步和友谊为目的，利于培养人坦诚、宽容、谅解、互爱等品质，使人在组织性、纪律性和集体观等方面得到加强和提高。

(一)教育熏陶，促进学生身心全面发展

目前社会发展进入城市化，人口密度高、活动空间少、生活节奏快等原因引发了各种现代文明病，由此各种专门化体育活动的作用也越发显得重要了。学校是青年学生学习成长的场所，体育活动也是师生日常生活中的一部分。校园体育文化以系统的知识形态传授，授予学生体育的知识，认识体育的价值，促成学生意识到全面发展的重要性。

(二)强身怡情，增进学生身心健康

校园体育的形式是多样的，它包括运动训练、体育竞赛、课外体育活动、体育欣赏等，通过各种形式来给予人体各器官以一定的强度和量的刺激，使肌体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应，从而对肌体产生积极的影响，提高运动能力，促进人体体能和身体素质的全面发展，提高人体对自然环境和社会环境的适应能力，增强人体对疾病的抵抗能力，使人延年益寿。因而，关注师生身心健康是校园体育文化的本真。

(三)超越自我，提升学生的德性和修养

校园体育文化功能有利于中学生树立正确的人生观和价值观。体育人格是人格主体在体育运动中言语、行为、态度、仪表、爱好等方面自然表现出来的常态，是人格主体的尊严、价值、思维、品质等的综合反映，表现的是个体道德形象。体育运动是人们有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展，增强体质，提高运动技术水平，丰富校园文化娱乐生活的一种社会活动。

二、通过校园体育文化建设培养当代中学生健全人格的途径

校园体育文化功能对当代中学生的人格发展有着重要的作用，因此在目前校园文化建设方面，我们有必要探究通过这一方式去实现培养学生健全人格的途径。

(一)拓展人文体育的教学内容

就学生个体而言，新时期社会发展的特点及其对人才素质的要求，对体育课程内容体系提出了挑战，促使体育课程观念大转变。学生在体育中所要掌握和培养的东西不再仅仅是身体素质和简单的运动技能，学习运动健身技术、体育理论知识以及社会文化内容将成为学生执着追求的目标。拓展人文体育的内容，应该建立在以人为本、淡化竞技，注重健身，增强体育意识，发展学生个性，培养体育能力，养成锻炼习惯为中心的新的内容体系。体育教学应该有一定的知识容量和文化底蕴，应根据学校实际情况和学生个体差异，尽可能开设学生喜闻乐见的体育项目，最大程度地满足个体与群体和社会发展的需要，让学生在体育中享受身体活动乐趣，培养强烈的生存意识、积极的参与精神、适时的应变能力、健康的竞争心理和不断的自我超越等诸多人格因素将成为学生进行体育活动的愿望和动力。

(二)加强体育文化的环境管理

学校是学生人格社会化的主要场所，对人格的影响起着潜移默化的作用，加强校园体育文化管理，是培养学生健全人格的有效途径。在对学校校园文化环境的建设上，应从各校的传统、培养目标出发，建设具有学校特色的体育文化环境。如在体育馆等场所悬挂体育明星的画像及相关的体育格言，在校园内建传统体育项目的雕像，在校园的宣传栏张贴体育与健康主题海报等等。论文导读：位中学教育工作者，尤其是体育教育工作者应尽的责任和义务。
良好的校园体育文化以优良的锻炼风气、价值观念、人际关系等表现出来的观念形态以及独特的育人环境陶冶学生的情操、净化心灵、升华人格。

(三)适时考虑高考引入身体素质考查机制

现有的高考考试制度有着一些不足，颇受诟病，但不可否认其具有重要的历史作用在短时间内难以被取代，由此就有必要考虑在目前的高考中引入身体素质考查机制，作为高考录取的一个重要参考值来引导中学教育重视学生身心健康。每年高校都会出现一些学生因忽视相关人格培养而导致的不良事件的发生，而高校医务室在每年新生入学后都会有学生身体素质（含心理健康调查）下降的报告出炉。目前高考中虽然有高中毕业生要求达到体育合格等才能参加高考的要求，但这些内容只浮于文字表面，从根本上影响不到高校录取结果，所以也几乎没有起到应有的作用。建议高考中适时引入如体育中考计算入升学的分数的做法，让学生、家长、学校重视这个问题。这也许是解决问题的策略之一。
随着我国体育事业不断发展壮大，中学校园体育文化正向着多元化方向发展。校园体育文化能够使广大学生们的闲暇时间有更科学、更合理、更积极的安排，形成一种文明健康的生活方式，克服不良的生活习惯，培养学生们的社交能力。总之，充分认识和把握中学校园体育文化的特点，搞好校园体育文化的建设，重视学生人格的培养，使中学不再仅仅是一个知识本位的学习场所，不再只是简单体育训练的基地，这是我们每一位中学教育工作者，尤其是体育教育工作者应尽的责任和义务。摘自：学术论文模板www.7ctime.com