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研讨社会我国小学社会课程(1988-2011)

最后更新时间:2024-02-01 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4953 浏览:14158
论文导读:
摘要:小学社会课程是一门综合型的课程。1986年国家颁布《中华人民共和国义务教育法》,随后,1988年国家教委依据《九年制义务教育教学计划》制订了小学社会教学大纲,至此我国小学开始设置社会课。21世纪初,我国进行新一轮基础教育课程革新,小学阶段将思想品德与社会合并为一门课程,这门课程可视作新时期的社会课程,它与之前的社会课相比,综合化程度更高。小学社会课程以20世纪80年代末设置到现在不过20多年,但是它经历了一个演变进展的历程。这期间它的进展轨迹呈现如下特点:第一,课程的综合化程度不断加深。第二,内容逐渐凸显以学生为中心,注重学生的个人成长。第三,社会常识在社会课程中的比重不断上升,德育地位凸显。与1988年《小学社会教学大纲》相比,2001年颁布的《品德与社会课程标准》和2011年制订的《品德与社会课程标准》所揭示的课程性质和内容表明,小学社会课综合性和实践性更加显著,它的综合程度越来越高;同时小学社会课的德育内涵也不断丰富,德育在课程中的作用日益凸显。再者,关于课程目标也有了一定的进展变化:首先,随着课程革新的不断深化,小学社会课的课程目标结构更加合理。其次,课程目标更加具体细致,强调小学生多元化的进展,尤其是小学生情感的进展。第三,更加注重小学生自身的主动学习和进展。品德与社会的课程目标建立了以学生的进展为中心的架构,突出了“学生中心”的设计思路,与《小学社会教学大纲》所体现的“知识中心”的价值取向迥异。小学社会教科书将知识性与思想性、科学性、趣味性融为一体,教学活动与社会实践密切结合。教科书编写的指导思想明确,内容的编选符合儿童的心理和生理特点,编写形式新颖活泼,具有吸引力。比较小学《社会》和《品德与社会》教科书,小学《品德与社会》教科书的进展体现在:以内容的构成看,综合化程度更高,社会常识的比重加大;语言表达贴近学生;图片上数量多,形式多样;栏目设计上丰富多样,关注儿童的认知特点。近20多年来小学社会课程的进展取得了显著进步,但是也遇到了种种不足。比如小学社会课面对实践困顿,相对语文、数学等课程来说,学校、家庭、社会对小学社会课程没有给予足够的重视。另外,小学社会课程师资力量不足,亟待提升社会课教师的数量与质量。总体来说,小学社会课程的演变与进展是一个不断综合化的历程,包括学科知识的整合以及学科策略论的整合,并逐渐形成一个多层次、全方位的有机结合。关键词:小学社会课程论文演变进展论文品德与社会论文综合化论文
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Abstract4-8
引言8-13

一、选题缘起8-9

二、探讨近况9-11

三、写作思路11-12

四、探讨策略12

五、革新与不足12-13

第一章 小学社会课程设置的演变历程13-22
第一节 小学社会课程设置的背景13-17

一、西方国家课程综合化的走势13-14

二、民国时期社会课程的初步探讨14-17

第二节 新中国小学社会课程设置的变迁17-22

一、社会课程的复兴及其理由17-19

二、新一轮课程革新以来的小学社会课程19-20

三、小学社会课程演变的特点20-22

第二章 小学社会课程标准(教学大纲)的演变22-39
第一节 小学社会课程标准的进展轨迹22-26

一、民国时期的小学社会课程标准22-23

二、20世纪80年代以来的小学社会课程标准23-26

第二节 小学社会课程标准演变中的异同26-39

一、课程性质26-28

二、课程目标28-30

三、课程内容30-34

四、课程标准结构34-36

五、课程价值取向36-39

第三章 小学社会教科书的内容与设计39-58
第一节 小学社会教科书的进展变迁39-54

一、以教科书内容构成看进展41-44

二、以教科书系统结构看进展44-49

三、以教科书呈现方式看进展49-54

第二节 小学社会教科书的话语浅析54-58

一、教科书话语的基本概念54-55

二、小学社会教科书话语的解读55-56

三、小学社会教科书呈现的“蒙太奇”:一种整体性的观察56-58

第四章 小学社会课程的困顿与展望58-63
第一节 小学社会课程的困顿58-60

一、课程的实践不足58-59

二、课程的评价不足59-60

第论文导读:二节小学社会课程的展望60-63一、小学社会课程的定位与功能60-61二、小学社会课程的综合化进展走势61-63结语63-65参考文献65-69致谢69-70攻读硕士学位期间发表学术论文情况70-71上一页12
二节 小学社会课程的展望60-63

一、小学社会课程的定位与功能60-61

二、小学社会课程的综合化进展走势61-63

结语63-65
参考文献65-69
致谢69-70
攻读硕士学位期间发表学术论文情况70-71