探讨英语教学3G时代下英语教学

论文导读：
摘 要：现代通讯技术的发展和通讯媒体的普及，使得3G网络与大学英语教学密不可分。基于3G网络的英语学习凸显了灵活性，及时性和多样性。本文根据3G网络下英语教学的特点，列举了三种主流教学模式。
关键词：3G 大学英语教学 教学模式
第三代移动通信技术（英语：3rd-generation，3G），是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。3G服务能够同时传送声音（通话）及数据信息（电子邮件、即时通信等）。代表特征是提供高速数据业务。 相对第一代模拟制式手机（1G）和第二代G、CDMA等数字手机 （2G），第三代手机（3G）一般地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。08年4月，第一批3G号码在中国几个城市的放号标志着中国3G时代的到来。3G通信技术使我们在任何时间、任何地点都能实现数据交互、实时连接、视频图像传递。
英语是一门实践性极强的学科，利用先进的、多元的媒体技术辅助听、说、读、写、译的教学，能增强教学的灵活性、生动性、有效性、趣味性，最大程度地挖掘学习者的潜能，激发学习者的兴趣，营造宽松地道的语言学习环境，最终达到提高学习效果和教学效果的目的。3G通信技术作为当今最先进的技术，自然地要被应用于教学领域，而英语则是教学领域中应用最广，最快，最直观的学科。3G技术正从根本上改变着大学英语教学的模式。如何有效地利用3G通信技术辅助英语教学已经成为英语教学领域广泛探讨的话题，如何利用现有的3G通信设备促进英语教学也成为该领域广泛研讨的项目之一。

一、传统的教学模式

1. 课堂教学

在传统的教学模式下，英语教学主要依靠录音机和黑板来完成辅助教学，光有“音”，没有“像”，不具有视觉冲击力，形式单一。师生之间采取最原始的问答方式使学生很难较长时间地凝聚注意力。加上部分学生本身英语底子薄、缺乏兴趣，自我约束能力差等特点，使得英语教学往往难以达到教师预期效果。

2. 课后任务

作业的话要么是笔头的写、译，要么就是面对面的口语任务。而这种面对面的作业形式不仅在师生的时间上很难协调，而且在无形中增加了学生的心理压力。

3. 师生情感交流

以往师生间的交流就无非就是谈话，但是这种面对面的交流会使很多内向，胆小的学生迫于压力，有所顾忌不能直抒胸臆，表达情感，或者错误地表达情感，给教师造成假象。

二、 3G时代的高职英语教学的特点

1. 灵活性

现在的学生人手一部安卓手机，几乎人人一部手提电脑。手机以其便捷性，携带型和通讯性，加上完善配置的ANDROID系统，已成为学生随身必带物品之一。3G时代的到来，使得手机在全球范围内实现了无缝漫游，传送和处理音乐，视频，图像等各种媒体形式。3G通信网络提供的高速全面的数据服务满足了学习者在任何时间、任何地点的学习要求。 在作业的完成上，形式、完成地点、完成方式多样化，打破了传统在固定时间、地点的学习格局。

2. 多样性

学生不但可以与资源、服务进行双向联通，还可以与其他同学和教师进行数据交互。
1）在作业的完成上不再局限于传统的笔头和简单的“说”的模式，学生可以通过网络实现作业形式的多元化，可以做到有“声”有“图”。比如，以PPT形式展现。让学生在完成作业的同时，锻炼了学生利用多媒体的能力，增强了学生战胜困难、完成挑战的成就感，从而更加激发了学习英语完成作业的兴趣。
2） 在学习的形式上，也不仅仅局限于课堂，不仅仅局限于教师的讲授。学生可以利用3G从多方面获得知识信息。比如浏览一些学习网站，自行下载一些学习软件，进入一些英语聊天室，使得学习更具有针对性和个性化。
3） 师生间的交流方式也变得更加多元，3G网络下的，微博，邮箱，微信都是师生交流的媒介，这些平台消除了以往学生交流时的心理压力，缩短了师生心灵的距离。

3. 及时性

3G通讯的及时性，使得师生之间的联系更加紧密。例如，课后3G学生可以在第一时间向老师就课堂教学提出疑问，教师可以通过3G网络及时进行在线解答或者回复在微博或邮箱。

三、3G时代大学英语的主流教学模式

受无线传输技术手段和国家信息产业技术的影响，3G时代的主流教学模式主要有以下三种：

1. 基于短信的教学模式

基于短信的教学模式是3G时代英语教学模式中最简单论文导读：　2.基于在线互动的实时教学模式这种教学模式的反馈更为及时。因为很多学生常年挂，所以我们可以利用这一特点，把学生用来闲聊的变成为学习服务的。另外，笔者所在的无锡科技职业学院，公共英语教学部还创建了自己的英语学习网站，学生可以随时随地登陆论坛，用英语在BBS上发帖、灌水。网站的管理老师，会根据学生的发帖
、最快捷的一种学习方式，具有普及度广，成本低，使用便捷等特点。短信服务所拥有的便利性。尤其是3G技术带来的多媒体信息业务（MMS）。此外，现在学校很多都统一为学生配备了手机，学校可以利用终端系统给学生群发短信，保证了教学通知的及时准确。

2. 基于在线互动的实时教学模式

这种教学模式的反馈更为及时。因为很多学生常年挂，所以我们可以利用这一特点，把学生用来闲聊的变成为学习服务的。另外，笔者所在的无锡科技职业学院，公共英语教学部还创建了自己的英语学习网站，学生可以随时随地登陆论坛，用英语在BBS上发帖、灌水。网站的管理老师，会根据学生的发帖情况，参与情况到学期末进行打分排名，并给予一定的物质和精神奖励；同时把情况反馈给任课老师，让任课老师在给学生平时成绩的时候有个参考。这种激励机制对学生英语学习情趣的提高起到了很好的作用。

3. 基于WEB网页浏览的教学模式

随着微博和TWITTER的广泛普及，大多数教师都拥有自己的MICROBLOG，学生可以随时登陆留言，进行师生交流。学生可以通过3G网络浏览一些英语学习网站进行在线学习，下载教学资源，源于：毕业总结范文www.7ctime.com
观看教学视频。笔者给学生推荐的网站是沪江英语网（）、爱思英语网（）。学生可以下载视频模拟真实情景练习口语，下载文章练习阅读和翻译，下载音频练习听力。
结束语：
3G网络和移动通讯设备的普及，使英语教育与现代通信相结合。现代科技的新成果的运用使得英语教育得到延伸和发展。利用3G网络学生可以随时随地学习英语，打破了空间和时间的局限性，输入并获得丰富的英语知识。基于3G网络的英语教学弥补了生课堂教学的不足，收到了良好的效果。
参考文献：
朱冬梅、王娟，基于3G的现代远程教育研究[J]，新教师教学，2011（10）
兰冰，移动英语教学发展初探[J]，云南大学学报，2010，03
[3]邬枫，高校英语教学中的移动教学探究[J]，产业与科技论坛，2011，06
作者简介：杨锦华（1982-），女，江苏无锡人，无锡科技职业学院讲师，研究方向为英语教育。