阐述教学设计导学案思想下“酚”教学设计

论文导读：同分异构体？属于酚类的是；属于醇类的是；同分异构体有，其分子式为。（设计意图：前一个部分学习到醇，复习醇的知识，比较醇和酚的区别与联系，起到承上启下的作用。练习及时反馈学生掌握情况。）三、自主完成——苯酚的分子组成、分子结构苯酚俗称分子式为结构简式官能团名称酚类的结构特点（设计意

一、教师引入——新闻播报

在2012年3月2月，江苏镇江发生一起自来水出现异味的事件。开始该市自来水公司负责人解释，异味是因为前一天水厂为在冷天确保灭菌效果，加大了自来源于：大专毕业论文范文www.7ctime.com
水中氯气的投放量。后来经过调查，原来是因为一艘曾停靠镇江的韩国籍装载苯酚的轮船排口管道阀无法关严，苯酚泄漏，造成水污染，从而引起市民恐慌，镇江市场矿泉水抢购一空。
（设计意图：化学与生活息息相关，用生活中的热点引入，能最大程度引发学生学习的兴趣。）

二、自主完成—— 酚和醇的比较

【练习1】下列物质哪些是酚类、哪些是醇类？哪些是同分异构体？
属于酚类的是 ；属于醇类的是 ；同分异构体有 ，其分子式为 。
（设计意图：前一个部分学习到醇，复习醇的知识，比较醇和酚的区别与联系，起到承上启下的作用。练习及时反馈学生掌握情况。）

三、自主完成——苯酚的分子组成、分子结构

苯酚俗称 分子式为
结构简式 官能团名称 酚类的结构特点
（设计意图：从微观的角度了解、认识苯酚，苯酚相当于苯分子中的一个氢原子被羟基取代，那苯酚和苯、苯酚和醇的性质有什么相同或者不同的地方，就是我们本节课讨论的重点。）

四、小组合作实验探究——苯酚的物理性质

（1）实验操作
（2）另取一只试管，加入少量苯酚，再加入少量乙醇。
结论：（1）常温下，纯净的苯酚是一种 色晶体，从试剂瓶中取出的苯酚往往会因部分氧化而略带 色，熔点为：43℃。（2）溶解性：常温下苯酚在水中的溶解度 ，会与水形成浊液；当温度高于65℃时，苯酚能与水
。苯酚易溶于 、苯等有机溶剂。
（设计意图：以小组为单位，合作探究苯酚的物理性质，亲自实验，兴趣浓厚，能发现问题，并及时分析原因。）

五、小组合作实验探究——苯酚的化学性质

（1）苯酚的弱酸性
【思考与交流1】通过上述实验，比较①H2CO

3、② ─OH的酸性强弱。

【思考与交流2】已知苯酚的酸性很弱，都不能使紫色石蕊试液变色，你能写出苯酚和碳酸钠溶液反应的化学方程式吗？
【思考与交流3】结合上述实验，用事实说明酚羟基和醇羟基性质不同，酚显 性而醇显 性，请分析原因。
【思考与交流4】酚羟基、醇羟基与某些物质反应的比较（能反应打√，不能反应打×。）
（2）苯酚与溴水、FeCl3溶液的反应（可用于检验苯酚的反应）
【思考与交流5】比较苯酚的取代反应与苯的取代反应有何不同？
（设计意图：以小组为单位，完成实验探究，并接着进行有序的思考与交流。）

六、自主学习——苯酚的用途

化工原料，广泛用于制
等，稀溶液用作防腐剂和消毒剂。
（设计意图：从结构到性质到用途，一直是化学学习的主线，加深学生对苯酚的认识。）

七、教师总结——今天我们学习了什么？

（设计意图：前后呼应，理清学生的思路，形成体系。）
责任编辑 潘孟良