试论教学研究中学艺术生心理目前状况与教学题目

论文导读：现24二、自强的培养24第三章中学艺术生心理近况的调查与浅析24-36第一节对中学艺术生心理近况的调查24-32一、调查对象24-25二、调查策略25三、调查内容25四、调查结果25-32第二节浅析32-33一、自身因素32二、外界因素32-33第三节深思33-36一、做好学生的思想教育工作33-34二、对中学艺术生进行专门的心理健康教
摘要：随着信息化时代的到来，世界各国对艺术教育的价值和功能的认识逐渐加深。社会经济的不断进展，科学技术的日益进步，促使了新时代人才的快速进展。高素质人才首先应有良好的心理素质，培养良好的心理素质应以基础教学阶段抓起。目前，中学艺术生的心理近况不甚乐观。尤其对于人在学生时代，健康的心理尤为重要，并引起了社会的广泛关注。为了更好的了解中学艺术生的心理状态，本论文对中学艺术生的心理近况、心理变化、心理培养等方面进行了探讨和调查。调查发现注重和加强中学艺术生心理健康教育是非常重要的，也成为现今中学教育迫切需要解决的不足。艺术特点学校的不断改善，社会、学校和家庭对孩子学习艺术的支持，提升了全民的艺术文化水平建设，也为中学的艺术特长生的培养提供了肥沃的土壤，而且越来越多的艺术生在这个环境中有不同的心理情况和情绪，对艺术生的自身进展产生了不同的影响。本论文共分为三部分：绪论、本论、结论。其中绪论部分围绕本论文的探讨背景、探讨近况、探讨目的及作用、探讨策略等不足进行了阐述；本论部分分为四个章节，第一章是中学艺术生的产生与进展，以艺术生的由来以及现阶段艺术生的进展特点等方面进行阐述；第二章为中学艺术生应具备的心理素质，分为自知、自尊、自制、自信、自强五节；第三章是对中学艺术生心理近况的调查与浅析；第四章为中学艺术生的教学，以教学原则、教学目的、教学内容、教学策略、教学建设五个方面展开论述。结论部分是对本论文的概括总结，并对本论文的后续探讨做了简要说明。关键词：中学艺术生论文心理近况论文教学探讨论文
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Abstract5-10
绪论10-13

一、探讨背景10

二、探讨近况10-11

三、探讨目的及作用11-12

四、探讨策略12-13

第一章 中学艺术生的产生与进展13-20
第一节 艺术生的由来13-14

一、 艺术的概念13

二、 艺术生的特点13-14

第二节 中学艺术生的产生14-20

一、 艺术生的产生14-18

二、 中学艺术生的产生18-20

第二章 中学艺术生应具备的心理素质20-24
第一节 自知20-21

一、 自知的体现20

二、 自知的培养20-21

第二节 自尊21-22

一、 自尊的体现21

二、 自尊的培养21-22

第三节 自制22

一、 自制的体现22

二、 自制的培养22

第四节 自信22-23

一、 自信的体现22-23

二、 自信的培养23

第五节 自强23-24

一、 自强的体现24

二、 自强的培养24

第三章 中学艺术生心理近况的调查与浅析24-36
第一节 对中学艺术生心理近况的调查24-32

一、 调查对象24-25

二、 调查策略25

三、 调查内容25

四、 调查结果25-32

第二节 浅析32-33

一、 自身因素32

二、 外界因素32-33

第三节 深思33-36

一、 做好学生的思想教育工作33-34

二、 对中学艺术生进行专门的心理健康教育34-36

第四章 中学艺术生的教学36-44
第一节 教学原则36-37

一、 循序渐进原则36

二、 实践性原则36

三、 “激励为主”原则36

四、 因材施教原则36-37

第二节 教学目的37
第三节 教学内容37-38

一、 文化课教学内容37

二、 专业课教学内容37-38

第四节 教学策略38-41

一、 分层施教法38

二、 激将法38-39

三、 探究法39-40

四、 展示法40-41

五、 情景教学法41

第五节 教学建设41-44

一、 转变教育观念41-42

二、 学校资源的开发与利用42-43

三、 家庭资源的开发与利用43

四、 运用现代教育技术手段43-44

结论44-45
附录45-48
参考文献48-50
后记50-51
攻读学位期间取得的科研成果清单51