对于舆情高校网络舆情对思想政治教育工作影响

论文导读：OpinionontheIdeologicalandPoliticalEducationWorkAbstractThesocialnetworkpublicopinionreflectsuniversitynetworkpublicopinion，thecollegenetworkpublicopinionbecauseofitsownparticularity，outlookonlife，worldoutlook，valuesofthecollegestudentsheeryimportant
摘 要 社会网络舆情反映在大学校园里便形成了高校网络舆情，高校网络舆情因其自身的特殊性，对大学生的人生观、世界观、价值观有着十分重要的影响。因此，认真分析新时期高校网络舆情对大学生思想政治教育工作的影响，对加强和改进大学生思想政治教育，维护校园和谐稳定具有重大意义。
关键词 网络舆情 思想政治教育 大学生
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On the Impact of University Network Public Opinion on the Ideological and Political Education Work
Abstract The social network public opinion reflects university network public opinion， the college network public opinion because of its own particularity， outlook on life， world outlook， values of the college students he a very important impact on college campuses. Therefore， a careful analysis of the impact of the college network public opinion on the ideological and political education work， harmony and stability is of great significance to strengthen and improve the ideological and political education of college students， and maintain campus.
Key words network public opinion； ideological and political education； college students
1 高校网络思想政治教育面临的机遇

1.1 思想政治教育的空间更具开放性

传统的思想政治教育，教育资源比较分散，教育信息往往集中于传统教育媒介中，教育内容枯燥单一，并且更新速度很慢，教育的辐射范围也很小，这些因素极大束缚了思想政治教育对大学生的影响力。而网络的出现，彻底改变了这一现状，网络的开放性拓宽了思想政治教育的空间，网络舆情的出现又使得大学生们的意见、观点、看法等的表达不受时间、空间的局限。同时也打破了传统思想政治教育的时空界限，使大学生思想政治教育不再局限于特定的时间和地点，克服了传统思想政治教育影响力小的不足，使大学生思想政治教育的空间更加开放。①思想政治教育工作者不仅能在“线下”对大学生进行传统意义的思想政治教育，也能够在“线上”采取大学生乐于接受的方式，对大学生进行引导和教育，这样“线下”、“线上”相结合，使得思想政治教育工作者的工作空间不仅仅局限在办公室或者学生宿舍，“超空间”更易于拉近教育者与大学生的距离。

1.2 思想政治教育的形式更具多样性

以往思想政治教育通过课堂授课，由教育者向受教育进行理论的“填鸭”式的灌输，对思想先进的大学生来说这种教育形式会使他们感觉枯燥乏味，降低了大学生对学习的兴趣，使大学生产生抵触情绪。而在网络环境下，思想政治教育工作者可以通过聊天工具、微博、人人网等大学生喜爱的网络表达平台与大学生进行平等的沟通和交流，避免了学生跟教育者面对面的紧张与尴尬，从而可以更好地引导大学生的思想动态。另外教育者还可以通过采用文字、图片、音频、视频等多种形式畅通与大学生沟通的信息渠道，加强对大学生形势与政策的教育，让大学生在全面了解国际国内形势的基础上正确理解国家的大政方针政策，树立起正确的世界观、人生观和价值观，对大学生进行思想政治教育，使思想政治教育可以无形地融入到大学生生活、学习的方方面面。

1.3 思想政治教育的效果更具时效性

传统教育只注重第一课堂教学，仅仅结合教材以知识灌输为主，缺乏对当代大学生特点的把握，理论说教与实际情况分离，无法真正解决大学生自身论文导读：
成长中面临的问题和难题，思想政治教育的效果不明显，缺乏时效性。而网络具有交互性、便捷性的特点，因此网络舆情能够在非常短的时间内迅速形成。熟悉网络、追求新奇的大学生能够在第一时间掌握最新最全面的信息，并对自己感兴趣的信息进行分析整合，但具有很强的盲目性和盲从性，缺乏理性全面的分析。而思想政治教育工作者也会在第一时间获知学生们所表达的意见、看法等各种网络舆情信息，了解大学生的思想动态。思想政治教育工作者借助于网络，可以迅速及时地对不良舆情加以引导和教育，使不成熟的大学生能够全面、客观地看待问题，节约了时间，大摘自：学术论文网www.7ctime.com
大提高了思想政治教育工作者的工作效率，从而使思想政治教育的效果更具时效性。
2 高校网络思想政治教育面临的挑战

2.1 高校网络舆情挑战大学生思想政治教育的教育理念

在传统的大学生思想政治教育中教育者处于主体地位，几乎完全掌握教育信息，教育信息都经过教育者的筛选，才传达给大学生，而教育活动也基本是在教育者的有效控制下，这些都体现了教育者的教育理念，很少考虑到大学生群体的主体需求。高校网络舆情中强调主体客体化、客体主体化，教育者失去了信息优势，这样就打破了教育者的“垄断”地位，使得大学生与教育者处于平等地位，因此，我们急需要转变传统的思想政治教育理念，重视大学生的个体需求以及大学生个体价值。并且对高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响进行理性的分析与研究，把握大学生的心理发展特点和个性特征，尊重大学生的主体地位树立以学生为本的教育理念，这样既能使大学生思想政治教育迎接高校网络舆情所提出的新挑战，使高校思想政治教育既符合时代和社会发展的需要，又能满足大学生自身成长的实际需要。源于：毕业论文总结www.7ctime.com