研究管理高职院校学生管理理由

论文导读：
摘要：20世纪80年代末期素质教育理念被提出，经过近年来高等教育的革新，素质教育已成为我国教育界的基本共识。作为贯彻、推广素质教育的第一阵地，以大学生为主体的高职院校学生管理工作成为了高职院校教育管理工作的重要组成部分，对大学生的全面、和谐、健康进展起着引导、教育的作用。随着经济社会的不断变化，传统的学生管理工作方式已经不能有效的发挥作用，必须探讨出适应当代大学生需求的管理措施，改善高职院校学生管理工作。首先，明确探讨对象和相关论述基础。以相关论述角度出发，一方面以管理学论述、职业教育学论述中为高职院校学生管理工作寻找论述支撑；另一方面阐述了高职院校学生管理的形成进展、概念界定以及重要量。其次，近况浅析及提出不足。论文用两大部分浅析了高职院校学生管理工作的近况并提出了当前有着的不足。一是以宏观上对高职院校学生管理工作所面对的进展环境进行了浅析，同时列举出近些年我国高职院校学生管理工作所取得的成绩。二是通过调查问卷、访谈等方式，结合本人工作经验，提出了高职院校学生管理工作理念、体制、策略等方面有着的不足，并深入剖析了不足有着的理由。最后，解决不足。根据社会现实需要、大学生的时代特点、调查问卷结果，针对高职院校学生管理工作中有着的不足，以改善管理理念、管理对策、管理方式等方面入手，提出高职院校学生管理工作的改善倡议，开拓学生管理工作的革新之路。关键词：高职院校论文学生管理论文以人为本论文管理对策论文管理方式论文
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Abstract5-9
1 引言9-12

1.1 选题背景和探讨作用9-10

1.1 选题背景9

1.2 探讨作用9-10

1.2 美国高职院校学生管理的经验10-11

1.3 探讨策略11-12

2 高职院校学生管理工作相关论述12-17

2.1 高职院校学生管理基本内涵12-15

2.

1.1 学生管理概念形成12-13

2.

1.2 高职院校学生管理界定13-14

2.

1.3 高职院校学生管理的重要量14-15

2.2 高职院校学生管理的论述基础15-17

2.1 高职院校学生管理的管理论述基础15-16

2.2 高职院校学生管理的职业教育论述基础16-17

3 高职院校学生管理近况17-22

3.1 当前高职院校学生管理的进展环境17-19

3.

1.1 当前高职院校学生管理面对的机遇17-18

3.

1.2 当前高职院校学生管理面对的挑战18-19

3.2 当前高职院校学生管理取得的成绩19-22
3.

2.1 “以人为本”的学生管理理念逐步形成19-20

3.

2.2 学生的心理健康教育系统基本建立20

3.

2.3 高职院校校园文化的逐步建成20-21

3.

2.4 日趋改善的职业生涯规划服务21-22

4 高职院校学生管理有着的不足22-31

4.1 “以人为本”的学生管理体制有待改善22-25

4.

1.1 人性化的学生管理方式有待进一步改善22

4.

1.2 更为和谐的师生联系有待建立22-23

4.

1.3 缺乏对后进生的关注23-24

4.

1.4 缺乏多样化的激励机制24-25

4.2 革新性的心理咨询工作方式有待增加25-27

4.3 高职院校特点的校园文化有待建成27

4.4 改善的就业和创业指导服务有待提升27-31

5 高职院校学生管理不足的对策31-41

5.1 “以学生为本”的人性化管理对策31-35

5.

1.1 师生联系人性化31-32

5.

1.2 自主管理人性化32-33

5.

1.3 对待不足学生人性化33-34

5.

1.4 激励机制人性化34-35

5.2 构建多形式的德育工作方式35-38
5.

2.1 全员育人35-36

5.

2.2 全程育人36-37

5.

2.3 全方位育人37-38

5.3 培育学生健康向上的心理素质38-39
5.

3.1 将心理健康课程设为必修课38-39

5.

3.2 开展班级心理辅导39

5.

3.3 扩宽心理咨询渠道39

5.4 改善学生创业和就业指导服务39-41
5.

4.1 积极开展创业教育39-40

5.

4.2 改善职业生涯规划服务40-41

结论41-42
后记42-43
参考文献43-47
附录47-50
在校期间发表的学术论文50-51
详细摘要51-58