简述嘉兴近代变革中乡村学校与教师

论文导读：探讨出自己的进展方式。关键词：近代论文嘉兴地区论文乡村学校论文教师群体论文王店镇论文本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。论文摘要6-7ABSTRACT7-10第一章绪论10-23

一、探讨作用10-13二、学术史回顾13-21三、探讨资

摘要：乡村教育是现代国家建设的重要组成部分。本论文以1905—1937年嘉兴地区的乡村小学为探讨对象,借以探寻近代中国乡村教育进展的内在动力。科举废除以后,新式教育在乡村推广,学校创办和经费来源以杂乱无章到有章可循,逐步建立起一套改善的教育体制,学校运行日益规范。嘉兴地区乡村小学校的数量在迅速增加之后逐步放缓。与此同时,乡村小学教师群体的教育水平整体不高,难以承担乡村教育的重任。教师薪俸微薄经济拮据,交际狭窄,工作场域恶劣,不利于教师个人的进展和乡村学校的稳定。乡村教师的困顿阻碍了乡村教育的继续前行。嘉兴王店镇在近代以来的教育进展,反映了这一时期乡村教育在政府影响下的变迁路径。20世纪三十年代,王店镇的学校教育水平随着农村社会经济的萧条逐渐下滑,这也是嘉兴地区乡村教育所面对的共同不足。而嘉兴县立王店区中心小学,依靠政府支持,凭借校长个人努力,经受住了社会经济变迁的考核,不断进展并延续至今。嘉兴地区乡村小学的进展路径表明,乡村学校除了依靠国家教育政策,还必须根据实际情况灵活变通,才能探讨出自己的进展方式。关键词：近代论文嘉兴地区论文乡村学校论文教师群体论文王店镇论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。论文摘要6-7
ABSTRACT7-10
第一章 绪论10-23

一、探讨作用10-13

二、学术史回顾13-21

三、探讨资料21-22

四、内容框架22-23

第二章 嘉兴乡村学校进展概况(19051937)23-43

一、嘉兴乡村教育的肇始时期：废科举之前23-30

二、乡村教育的起步阶段：1905—191130-36

三、学校教育的进展时期：1912—193736-43

第三章 乡村小学教师群体探讨43-61

一、乡村教师的教育经历44-47

二、乡村教师的经济水平47-50

三、乡村教师的进修补习50-54

四、乡村教师的角色定位54-61

第四章 王店镇教育变迁与一所中心小学的日常轨迹61-78

一、嘉兴县王店镇概况61-70

二、县立王店区中心小学的日常轨迹：以1936年为中心70-78

余论78-80
附表：乡村小学教师情况一览80-83
参考文献83-87
后记87