分析水粉画创造性凝结——美术水粉画教学中心

论文导读：才能进行色彩的冷暖变化及色相变化的练习。第二阶段整体构图和画面的布置，构图中的形式问题我们要竭力避免。色彩教学不仅指颜色的教学还要注重形体的构造，色彩的冷暖搭配影响到画面的整体感，构图的和谐合理也同等重要，一幅画的新颖之处是形与色的结合。画好一张画，构图上要求严谨，首先要考虑它的完整性和距离感；其次，要
摘 要：高中美术教学包括欣赏课的学习和专业课的学习，素描和水粉是专业学习重点，素描是对形体结构的强化，水粉画则是一种色彩美感的享受，这里我们针对水粉教学做一下简单的认识。
关键词：水粉 调色 写生 评价
在高中美术水粉画静物中，我们要通过美术名作欣赏来培养学生的审美素养，客观世界丰富多彩，我们要学会用眼睛发现美的事物，进而创作美的色彩以带给人们美的享受。这一过程需要我们的不断摸索和实践，实践中成长，实践中进步。最大限度的提高我们的审美力及表现力！水粉画是一种视觉的直白和酝酿，是知性与理性的结合，是创造性的凝结，因此在培养学生掌握基础水粉画的同时也要鼓励学生进行表现性色彩的探索，学习水粉画我们应该多鼓励学生在技法、材料、思想上做一些新的挑战，培养学生创造力。
水粉画极具有表现力，色彩靓丽润泽，具备油画和水彩画的优缺点，可以水色淋漓、变幻莫测，也可以造型坚实，体感丰富。其独特的效果更多地用于图案设计和装饰绘画上。水粉画讲究技巧，初次接触问题较多。“水粉画的颜料有哪些种类，它们之间的色彩差异如何；反复上色会出现什么样的效果；画笔和画纸如何挑选，画纸的正反面如何分辨等，技巧也是画家表达心灵、情感的重要手段。
学习水粉画可以从单色素描开始，一是培养学生的观察力，让学生对物体的形体结构有新的认识，从认识提升到概括。二是单色写生能直接让学生透过颜色看构图，是否完整、协调？造型、、虚实与空间疏密关系是否恰当？三是一目了然明暗关系和重浅变化！在刻画每个物体时，做源于：论文格式范文www.7ctime.com
到精益求精“观察、概括、提炼”相结合，虚实变化要灵活，实处不能画太暗，太死，既要暗，又要透明，用笔讲究技巧，笔触果断且塑造力要强，衔接处要柔和处理，　在水粉写生的训练中，要求学生多练，多思索，靠悟性找到自己的最佳运用材料的方法。
水粉画形式多种多样，画幅大小，艺术家的风格，时间的长短等等直接影响到作画过程，在这里谈谈大众化的作画步骤与习惯：
转水第一阶段进行调色练习。调色必须先认色，原色、间色、补色各是什么？各种颜色的名称是什么？这是我们记忆的过程。用颜色之间的调和比例大小来确认间色的色相渐进变化。水粉颜料有其特性，干湿也有一定的色彩差异。多次上色会变灰。这样，只有对色彩有了基本的了解后，才能进行色彩的冷暖变化及色相变化的练习。
第二阶段整体构图和画面的布置，构图中的形式问题我们要竭力避免。色彩教学不仅指颜色的教学还要注重形体的构造，色彩的冷暖搭配影响到画面的整体感，构图的和谐合理也同等重要，一幅画的新颖之处是形与色的结合。画好一张画，构图上要求严谨，首先要考虑它的完整性和距离感；其次，要考虑物体相互之间的大小比例关系，把握好空间层次感和疏密感。
第三阶段进行单个物体色彩写生。水粉画写生中色调的练习非常重要，就像音符在音乐中的作用，必须有统一的调性指挥否则就会杂乱无章，丧失韵律感。在绘画中，色调是连接物体之间的纽带，是用系统化的颜色来表现客观世界冷暖对比与协调关系的瞬间感觉上的色彩韵律，创造丰富多彩的作品。色调主要以固有色为主，有时光源色的笼罩起主导作用。色调从冷暖上分有冷调和暖调，从色相上分有红调、绿调等。并不是不能混用，冷调的画面里也可以使用暖色。只是区分好二者的主导作用。
第四阶段进行多方位的静物色彩写生。“先深后浅，先重后轻”这是水粉绘画的一般规律。如果先画淡色很容易导致画面“粉”画面轻浮没有重量感，也控制不了明暗层次和色彩的渐变层次，所以要从暗部开始画。在进行这一阶段训练时，首先要教学生观察物体的色彩变化规律，细致分析物体之间及各个部分的色相、明度、纯度、冷暖等变化及产生色彩变化的原因。如向学生演示一个瓷器罐子放在不同颜色的衬布上所呈现的不同色彩变化及物体在不同光线下的变化等等。总之，要全方位的向学生演示，让学生观察色彩变化规律，全面掌握物体的总体关系。便于学生更快更清晰的认识，可以先让它们在纸的右上方画个小色稿，要求表现出大致的色调关系，不讲究细节。通过这一段时间小色稿的训练之后，再逐步深入的要求学生从疏向密，从整体到局部，笔触也由扫到顿，由干到湿，由薄到厚。水粉静物写生讲究从整体到局部，从大到小的顺序。
第五阶段讲评作业　作业完成后的小结必不可少，要论文导读：素和精神内涵，是其价值和生命力所在”色彩极具有影响力，具有深厚的文化性和超强的感染力，其艺术魅力表现在能瞬间给人留下深刻的印象。在水粉静物的教学中我们要洞悉他们的学习心态，及时发现学生学习的弊病及弊病的成因，有针对性地去解决问题，突出教学重点内容，实施行之有效的教学方法。除此之外，风景写生也尤为重要，呼吸
求学生把完成的作品统一摆在一起，逐一进行点评，让他们互相点评，挑出几幅好的作品指出好在哪里，稍差的作品挑出几幅进行讲解，对于画面容易出现的几大问题“焦、脏、粉、乱、生、灰”等做特别强调，多以鼓励为主，但也要不失典型性，针对个别问题对症下药。
在学冷通过水粉画教学，使学生能对绘画有新的认识，水粉画较素描更有趣味性，更容易培养学生的兴趣，但在“乐”中学的过程中也要掌握色彩理论知识，通过掌握正确的思考方法和表现方法用色彩创造出栩栩如生的物象，带给人们以美的享受，培养健康的审美情趣和鉴赏能力。“对于色彩来说，表达与情感意象相契的色彩语言，让意象色彩附着于物象，渗透画家情绪和审美理念，使色彩形成画家心理情绪外化的语素和精神内涵，是其价值和生命力所在”色彩极具有影响力，具有深厚的文化性和超强的感染力，其艺术魅力表现在能瞬间给人留下深刻的印象。
在水粉静物的教学中我们要洞悉他们的学习心态，及时发现学生学习的弊病及弊病的成因，有针对性地去解决问题，突出教学重点内容，实施行之有效的教学方法。除此之外，风景写生也尤为重要，呼吸大自然，感受自然之色是我们对色彩的最高追求，聆听自然之声，感悟自然之色，只有这样我们的水粉基础教学才能取得成效。
参考文献：
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