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对于实践高校课程中心网络存储建设与实践

最后更新时间:2024-04-14 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:14680 浏览:60700
论文导读:【摘要】高校课程中心的数据访问量大,磁盘空间需求增长快,其数据访问速度和安全性影响着学校的教学。文章通过分析和比较,提出通过部署EMC CX3-40C网络存储来解决此问题,并详细阐述了系统性能、硬件架构和软件配置过程。最后总结出网络存储管理和配置中容易出现的问题,对这些问题做了深层次的原因分析并给出了可行的解决
【摘要】高校课程中心的数据访问量大,磁盘空间需求增长快,其数据访问速度和安全性影响着学校的教学。文章通过分析和比较,提出通过部署EMC CX3-40C网络存储来解决此问题,并详细阐述了系统性能、硬件架构和软件配置过程。最后总结出网络存储管理和配置中容易出现的问题,对这些问题做了深层次的原因分析并给出了可行的解决方案。希望能对兄弟学校和同行提供帮助和参考。
【关键词】课程中心;网络存储;规划;实践研究
【】A 【论文编号】1009-8097(2012)12-0057-04
引言
高校课程中心是高校教育信息化建设中的一个重要环节,它涉及信息化过程中的基础架构和数据资源,其建设的好坏直接关系到教育信息化的整个进程。高校课程中心的诞生其实也是一个教学发展的产物。从磁带录像到流媒体课程,从单一的课件到依托教学平台的整合资源,从国家精品课程到精品视频课程工作的开展,这些都促进了高校课程中心的形成,并且这种发展对数据空间的需求非常大。
课程中心是一个逐步建设并不断完善的过程,大多数学校在开始阶段都会配置一定数量的独立服务器。这种服务器集访问、数据存储和数据库于一身,它的存储空间和磁盘的扩展能力很有限。面对大量图文、音视频资源的集中和整合,其有限的存储空间必将成为课程中心发展的一大瓶颈。
网络存储是伴随着网络技术的发展,是传统存储在安全性、便捷性、容量受限等方面不能满足客户需求的背景下出现的。它既能为网络上的应用提供快速简便的存储,也便于对存储资源进行集中管理,因而成为当前最理想的存储模式。中南大学课程中心根据学校的实际情况,选择EMC的CX3-40C网络存储系统,以解决存储空间不足和未来对空间增长的需求。

一、网络存储及EMC cx3-40C

网络存储就是通过专用数据交换设备、磁盘阵列等设备,配以专用的存储软件,利用现成网络或者新建网络而形成的存储专用网络。根据架构可以分为三种类型:直连式存储(DAS)、网络存储设备(NAS)和存储网络(SAN)。DAS由于是以服务器为中心,服务器不但要负责存储,还要负责数据输入/输出,主要应用在数据量存储不是特别大的环境。NAS是一种采用直接与网络介质相连的特殊设备实现数据存储的机制,服务器通过TCP/IP网络存储管理数据。但是它易受到网络上其他流量的影响,并且容易产生数据泄漏等安全问题。SAN可以理解为包括存储设备和服务器的一个高速专用子网,由接口、连接设备和通信控制协议组成。它能够实现大容量的数据存储和共享,并且速度快、灵活,能快速备份,提高了数据可靠性和安全性。网络存储从性能上讲可以大致划分为高中低档,主要是看它的数据处理和交换能力。一般来讲高级的网络存储应用于数据处理和存储量非常大的环境,比方电信移动公司等,而中级的应用于一些大中企业和高校的数据中心,低级的网络存储应用于一些拥有独立网站的小企业和事业单位。这种按性能划分和按架构类型的划分没有对等关系,也就是说高档次的网络存储可以组成DAS、NAS和SAN的存储架构。
EMC CX3-40C是由专业型的存储公司EMC提供的一款专门论文导读:构的中级存储阵列。CX3-40C整个系统提供4Gb/s性能,能够无缝扩展到119TB;构建于CLARiiON CX3 UltraScale体系结构之上,能够胜任数据密集型数据库、视频数据流、高宽带应用等环境;支持广泛的服务器系统,如Windows、Solaris、Linux、HP-UX、AIX和VMware ESX Server;它支持光纤通道和iSCSI混合连接协议,可以实现分层化存储,有
针对大中企业、高校、政府机构的中级存储阵列。CX3-40C整个系统提供4Gb/s性能,能够无缝扩展到119TB;构建于CLARiiON CX3 UltraScale体系结构之上,能够胜任数据密集型数据库、视频数据流、高宽带应用等环境;支持广泛的服务器系统,如Windows、Solaris、Linux、HP-UX、AIX和VMware ESX Server;它支持光纤通道和iSCSI混合连接协议,可以实现分层化存储,有效降低用户投资成本。
从以上特点可以看出CX3-40C具有良好的扩展性,很高的数据处理和交换能力,高可用性和可靠的安全性,而且EMC作为专业型的存储公司能够向客户提供更加专业服务,可以和其他厂商的服务器一起提供业务解决方案,其产品性能和性价比符合课程中心的建设要求。

二、系统拓扑与规划

目前我校课程中心业务服务器主要包括四个:流媒体服务器,CORE资源镜像服务器,BB教学平台,精品课程与CAI服务器。它们架设在相连的三个标准机柜里,并且机柜有足够的空间架设CX3-40C设备,这样就可以方便用私有地址使服务器和磁盘阵列直接相连,从而避免数据暴露于公网,增加了数据的安全性,如图1。
由于CX3-40C具有很好的扩展性,因此中心根据实际需要和可预期的磁盘增长空间出发,第一次配置的磁盘空间为16TB。从业务需求上讲,流媒体服务器和BB教学平台占用的磁盘空间大,而且其数据增长也快,因此需要占用较大存储空间。
磁盘阵列存储单元是由14个1000G SATAII磁盘组成,一个为热备盘,剩下的13个盘则为实际数据存储盘,系统盘为5个500GB磁盘组成。在13个存储磁盘上需创建4个Storage Group,使之通过Iscsi接口与服务器进行连接,实现数据访问和存储。规划的主机信息如表1。

三、存储的硬件架设

CX3-40C主要由以下组件组成:一个存储处理器存储模块(SPE3)和两个备用电源(SPS),一个光纤通道磁盘阵列存储模块(DAE),可选的DAE。SPE3高lu(4.45厘米),包含两个存储处理器(SP)。由于所有组件都是标准尺寸,因此在架设上我们把各组件部署到一个机柜(如图2),这样利于接线和管理。

四、存储系统配置

系统配置是网络存储部署过程中最关键的环节,涉及服务器以及存储系统的配置。在配置的过程中,有时候会出现因为服务器操作系统以及版本的不同,服务器会找不到存储磁盘,即使找到磁盘但是容量会变小等问题,这些都需要丰富的实践经验和技术才能解决。
1、存储系统初始化