简述思想政治教育论核心价值观指导下创业教育站

论文导读：绸缪的战略眼光；要力戒浮躁肤浅,体现教育内容的深刻性；要力戒急于求成,具备不怕疲劳、持久作战的毅力。近年来,党和国家越来越重视大学生思想政治工作,高校思想政治论述课的实效性不断提升。我们通过调查发现：大学生的核心价值观初步形成,大学生对社会主义核心价值系统的认同感不断提升；大学生对创业教育的愿望和要求越来越迫
摘要：党的十七大发出了“提升自主革新能力,建设革新型国家”的号角,制定了“推动以创业带动就业”的进展战略。大学生是最具革新意识和创业潜力的群体。在高校开展创业教育,培养学生的革新素质,鼓励大学生主动创业,是紧跟国际大学生革新创业教育潮流的必定要求；是我国高校扩招后高等教育大众化背景下践行科学进展观,建设革新型国家的现实需要；是推动高等教育教学革新,培养学生革新精神和实践能力的重要措施；是落实以创业带动就业,推进高校毕业生充分就业政策的重要途径。所谓“核心价值观指导下的大学生创业教育”,即体现核心价值观的大学生创业教育,就是指社会主义核心价值系统指导下的大学生创业教育,就是以主流社会价值观培养大学生的创业精神、创业意识、开发创业基本素质、提升创业综合能力的教育及其历程。当前我国社会的主流价值观体现为社会主义核心价值系统,社会主义核心价值观就是坚持马克思主义指导思想,树立中国特点社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以革新革新为核心的时代精神,坚守社会主义荣辱观为基本内容的价值观。社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育,就是要以指导思想、社会理想、精神动力和道德规范等四个方面去引导和规范大学生的创业教育论述与实践。体现核心价值观的大学生创业教育要力戒盲目照搬照抄,坚定明确的政治方向;要力戒功利主义,具有未雨绸缪的战略眼光；要力戒浮躁肤浅,体现教育内容的深刻性；要力戒急于求成,具备不怕疲劳、持久作战的毅力。近年来,党和国家越来越重视大学生思想政治工作,高校思想政治论述课的实效性不断提升。我们通过调查发现：大学生的核心价值观初步形成,大学生对社会主义核心价值系统的认同感不断提升；大学生对创业教育的愿望和要求越来越迫切；大学生求学期间积累了定的创业经验。这些都为我们开展核心价值观指导下的创业教育提供了良好的思想论述基础和得天独厚的优势。但是,我们也发现一些大学生不同程度地有着着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等核心价值观偏差不足,特别是产生了一夜成名等急功近利的想法。在创业的历程中或者是准备创业时,有的大学生过分看重“联系”、金钱和眼前利益,缺少当代青年应有的共同理想和担当精神。与此同时,教育主体认识有失偏颇、教育策略不当、教育环境有待优化也是社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育应该正视的不足。造成当前我国创业教育中有着这些不足的理由是多方面的。既有历史的理由,也有现实的理由；既有政府宏观层面上的理由,也有大学生个人微观层面上的理由；既有客观上的理由,也有主观上的理由。由此,浅析理由,对症下药,加强核心价值观指导下的大学生创业教育也就成为高校的当务之急。大学生创业教育没有现成的范例可以照搬照抄。但是,“他山之石,可以攻玉”。世界上一些著名大学创业教育的成功案例或许可以为我国的大学生创业教育提供有益的启迪。更为重要的是,我们应该抓住我国社会转型的历史机遇,坚持以社会主义核心价值系统为指导,彻底转变传统的教育理念,在教育内容、教育机制、教育原则和具体方式策略上进行革新革新,这是当前我们进行大学生创业教育不得不深思的课题。以教育内容来说,我们应将社会主义核心价值系统渗透到大学生的创业教育内容中去,并用以指导大学生创业的全历程。要教育大学生珍惜当前创业的美好时代,坚持马克思主义中国化最新成果的科学指导,提升自己的社会责任感、革新精神、创业意识和创业能力。帮助大学生正确浅析和认识当前我国社会进展历程中的矛盾和冲突,使他们牢固树立中国特点社会主义共同理想。在创业之路上将个人理想与社会理想、个人需要与社会需要、个人命运与祖国前途、个人追求与人民期待紧密结合起来。加强大学生的民族精神教育,培养大学生的民族自尊信、自信心、自豪感,协调好个人利益与国家利益、个人创业与振兴民族经济的联系。培养他们锐意进取、敢为人先的革新革新精神。还要通过荣辱观教育,作用于大学生价值观的形成和培育历程,并以此作为道德标杆来规范和约束大学生的创业理念和行动。以教育机制来说,要以提升认知,启动需要机制；调动情感,启动激励机制；坚定信念,启动保障机制；磨练意志,启动制约机制等方面入手。以教育原则来说,要贯彻晓之以理、动之以情、授之以实、导之以行等方面的原则。以教育途径来说,可以转变教育论文导读：
理念和方式、解读国家有关创业政策、帮助浅析可行性创业项目、引导创业融资、扩大创业人脉等方面介入。大学生创业是一个需要我们持续关注和讨论的话题。如何让大学生的创业之路走得更远更顺,如何使核心价值观指导下的大学生创业教育开花结果,还需要各方面的不断探讨和共同努力。面对国内外风起云涌的创业大潮,核心价值观指导下的大学生创业教育只有起点,没有终点!关键词：创业教育论文社会主义核心价值系统论文大学生论文指导论文思想政治教育论文
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ABSTRACT7-14
绪论14-25
0.1 大学生创业教育的历史进展14-16
0.2 体现核心价值的大学生创业教育的探讨作用16-18
0.

2.1 论述作用16-17

0.

2.2 实践作用17-18

0.3 国内外有关大学生创业教育的文献综述18-20
0.4 本课题探讨相关概念的界定20-23
0.

4.1 创业教育20-22

0.

4.2 核心价值观22

0.

4.3 核心价值观指导下的大学生创业教育22-23

0.5 本课题探讨的思路与策略23-24
0.

5.1 探讨思路23

0.

5.2 探讨策略23-24

0.6 革新点与不足24-25
0.

6.1 革新点24

0.

6.2 不足24-25

第一章 体现核心价值观的创业教育的近况浅析25-39

1.1 调查概述25-26

1.2 优势与基础26-27

1.3 不足扫描27-33

1.3.1 教育主体认知的僵化27-28

1.3.2 教育受体素养的不足28-30

1.3.3 教育介体要素的缺失30-31

1.3.4 教育环体支撑的脆弱31-33

1.4 不足的原因33-39

1.4.1 客观理由33-36

1.4.2 主观理由36-39

第二章 体现核心价值观的大学生创业教育的内在特性与依据39-52

2.1 体现核心价值观的大学生创业教育的特点39-42

2.

1.1 创业教育方向的政治性39-40

2.

1.2 创业教育观点的前瞻性40-41

2.

1.3 创业教育内涵的深刻性41-42

2.

1.4 创业教育历程的持久性42

2.2 体现核心价值观的大学生创业教育的依据42-52

2.1 创业教育已成国际高等教育进展的潮流42-45

2.2 国外著名大学创业教育成功个案可资借鉴45-49

2.3 我国大学教育进展的现实要求和进展走势49-52

第三章 体现核心价值观的大学生创业教育内容与机制探讨52-70

3.1 体现核心价值观的创业教育内容52-59

3.

1.1 在“特点论述”指导下把握时机52-53

3.

1.2 在“共同理想”鼓舞下奋发有为53-54

3.

1.3 在“两种精神”激励下敢为人先54-55

3.

1.4 在“八荣八耻”规范下追求卓越55-59

3.2 体现核心价值观的创业教育机制59-70
3.

2.1 提升认知 启动需要机制59-63

3.

2.2 调动情感 启动激励机制63-65

3.

2.3 坚定信念 启动保障机制65-67

3.

2.4 磨练意志 启动制约机制67-70

第四章 体现核心价值观的创业教育原则与途径深思70-88

4.1 体现核心价值观的创业教育原则70-75

4.

1.1 晓之以理70-72

4.

1.2 动之以情72

4.

1.3 授之以实72-74

4.

1.4 导之以行74-75

4.2 体现核心价值观的创业教育途径75-88
4.

2.1 转变教育方式75-76

4.

2.2 教会国家政策76-79

4.

2.3 帮选可行项目79-81

4.

2.4 引导多方融资81-85

4.

2.5 扩大创业人脉85-88

结语88-89
参考文献89-96
附录一96-101
附录二101-102
致谢102-103
攻读硕士学位期间的主要成果103-104