谈谈卡巴列夫斯基卡巴列夫斯基《D大调第三钢琴协奏曲“为青少年而作”》Op50及其教学价值

论文导读：
摘要：卡巴列夫斯基?德米特里?鲍里索维奇（Dmitry Kabalevsky，1904—1987年）是苏联作曲家、教育家和音乐社会活动家。他多数作品体现了当代社会的重大主题，塑造了苏联青少年的形象。许多为青少年而作的作品，音调沉思幻想、纯朴动人、热情活泼，总是洋溢着青春浪漫气息和生命活力。与此同时，他创建了自己的音乐教学理念，并运用到音乐作品的写作以及普通学校音乐教学大纲的编写中。这首1952年创作的《D大调钢琴协奏曲“为青少年而作”》Op50则是蕴含着作曲家教学理念的一部作品。作为一部少儿钢琴作品，以题材的选择来看无疑是罕见的，丰富了少儿钢琴学习的演奏形式，推动音乐演奏的合作能力，加强对作品的掌控意识。在音乐形象与节奏形态上体现了卡巴列夫斯基提出的“三只鲸鱼”的教育观念，即普通音乐教学大纲中“三个支柱”的教育要点。同时在弹奏技艺上考虑到演奏对象的特殊性，由此整首乐曲都是对基本技艺的综合运用，并无过分炫技段落。本论文旨在通过对其音乐本体与演奏形态的剖析，引申出这首青少年钢琴协奏曲的演奏形式、音乐内容以及弹奏技艺在青少年儿童教育中的价值。望对后人的钢琴演奏教学有一丝启发并期望更多音乐学者关注少儿音乐教育。关键词：卡巴列夫斯基论文音乐教育理念论文音乐本体论文演奏形态论文教学价值论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。中文摘要4-5
Abstract5-9
前言9-12
第一章 概述12-21
第一节 时代背景12-13
第二节 卡氏生平及创作13-16

一、 生平介绍13-14

二、 音乐创作分期14-16

第三节 卡氏音乐教育理念与其青少年儿童钢琴作品16-21

一、 卡氏美学观与音乐教育理念16-17

二、 《苏联普通学校教学大纲》对音乐教育理念的实践运用17-18

三、 青少年儿童钢琴作品对其教学理念的贯彻18-21

第二章 音乐本体浅析21-59
第一节 结构浅析21-32

一、 第一乐章21-26

二、 第二乐章26-29

三、 第三乐章29-32

第二节 主题浅析32-51

一、 音乐风格的多样化33-41

二、 音乐素材贯穿全曲41-44

三、 旋律中的比较因素44-51

第三节 和声浅析51-59

一、 和弦对置52-53

二、 色彩和弦53-55

三、 同轴和弦进行55-56

四、 半音线条56-57

五、 特殊终止57-59

第三章 演奏形态浅析59-77
第一节 基础演奏技艺的综合体现59-71

一、 不同形态的音阶弹奏59-63

二、 主题旋律的多种表达63-66

三、 常见织体的综合运用66-71

第二节 简易节拍中的节奏特点与多样化速度71-77

一、 不同风格主题的节奏特点72-74

二、 速度的频繁变化74-77

第四章 教学价值77-85
第一节 乐曲的灵魂——透过“三只鲸鱼”音乐概念学习音乐作品77-79
第二节 青少年的音乐思维——特定钢琴语汇的运用79-83

一、 特定音乐元素的贯穿79-81

二、 频繁的比较因素81

三、 简练的结构布局81-83

第三节 青少年的语言逻辑——简洁的音乐语言与多样的体现手法83-85
结语85-87
致谢87-88
参考文献88-90