论文导读：学知识。如在学生学习正方形四条边的关系时，我让学生观察、猜想、验证正方形四条边都相等这一特征。有的学生通过度量四条边的长。
论文导读：吸引学生动手操作的实验课，数学只有数字、图形和做不完的练习题，学生学起来会感到枯燥乏味，对数学失去学习的信心和兴趣。因此。
论文导读：爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的。
论文导读： 摘 要：让孩子在游戏中学数学，在运动中学数学，将数学知识融入游戏和运动中，既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成。
论文导读：，2010年02期 王岳剑 初中数学教学中如何创设情境 新课程研究（上旬刊），2011年03期 徐达娴 初中数学教学问题情境的创设 现代教。
论文导读：字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可。
论文导读：情绪。那么我们该如何改变这一现状呢？在绘制二维视图时，用一些简单、常见和有趣的图来代替复杂的零件图或装配图。例如，在讲直。
论文导读：会使学生感到高不可攀。现代数学理论认为，在学生的“最近发展区”提出问题，能促进学生最大限度地调动相关旧知识来积极探究，找。
论文导读： 摘 要：不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态，而要使他的整个身心都充满欢乐。
论文导读：分级等知识的具体阐述，明确了“十进制计数法”的内容，交待了“十进制计数法”必须遵守的规则。教学中，首先要求学生通读这些文。
论文导读：行四边形的面积，达到大纲要求，而且在操作过程中，既培养了学生的动手能力，也提高了学生的观察能力和自主学习能力，促使学生得。
论文导读：识地对现成的体育游戏进行改编，将数学练习融入其中。如；“拍皮球”是个传统的体育游戏，我结合“1”和“许多”的教和3以内的点。
论文导读：一段音乐，从讲故事开头，创设一种情景来导入新课。小学生活波好动，对自己的行为约束力差，注意力不集中，在课堂上经常会玩与学。
论文导读：数学，让学生经历数学知识的形成和应用的过程，让学生享有足够的亲身实践时间和自主探索的空间，从而使我们的课堂呈现出无限生机。
论文导读：理一些直观的或熟悉的数学问题，而对那些不具体的、抽象的数学问题常常不能抓住其本质，转化为已知的数学模型或过程去分析解决。。
论文导读： 数学是思维的体操，科学的皇后，是培养、发展学生智力的最好学科，但数学的特点之一是抽象、枯燥。而趣味数学以其新颖、生动、。
论文导读：，正确率也高。这样练得多了，大家遇到选择或者填空的时候，甚至能一眼看出来多数题目的答案。笔者相信这样训练出来的学生，在考。
论文导读：哪些对自己平时的教学有用，搜集一些教学素材，同时也可以使自己的教学能力和业务水平有所突破。我还经常浏览一些专讲物理学科教。
论文导读：分解目标，并把一个个目标变成问题，以促使学生思考，同时还要研究学生的接受能力。除了考虑到这两个因素外，提问的起点高低还要。
论文导读：,特别是"拈花一笑"一句极为传神,当年佛陀"拈花一笑"是告诉佛门弟子一切名利是非皆伤本体,而"拈花一笑",一切荣辱皆无,"拈花一笑"。