浅论护理为21世纪培养护理人才

论文导读：
1672-3783（2012）12-0513-01
【摘要】21世纪的今天，社会变革推动了护理事业的发展，随着护理模式改变，护理范围的拓宽，.21世纪的护理人员将面对日益扩大的工作领域.社区.同医院一样成为护理人员重要的工作场所，护理人员已被赋予更多的责任，因而为培养21世纪人才，对护理人员的知识.技能有更高的要求.
【关键词】护理人才；护理教育
随着社会的发展，人类文明程度的不断提高及对健康概念内涵认识的提高，人类对自身健康的要求不断上升的趋势，护理工作的范围与功能也随着进一步扩大。尤其是21世纪的今天，人们憧憬的是一个详和、宁静、舒适的世纪。没有环境污染，一个实在的健康生活。世界卫生组织曾提出：健康体魄+健康心理=美好人生，更凸现了护士的多重角色，在新世纪中她是治疗疾病的合作者，疾病康复的护理者，预防疾病的宣传者，也是家庭护理的教育者，护理新模式的探索者。为此，护理人员应对自己的工作有充分的认识，现有的知识以无法满足人们健康要求不断增长的源于：论文格式怎么写www.7ctime.com
需要，21世纪的护理人员将面对日益扩大的护理工作特点，对护理人员的知识，技能有更高的要求。
121世纪护理工作特点
1.1护理模式的转变WHO的“健康，不但没有躯体疾病，还要有完整的生理、心理状态和完整的社会的适应能力”的定义已经取代了人们关于：“健康就是无疾病”这一时代相传的观念。医学模式已由“生物医学模式转变为生理、心理社会的医学模式。护理模式发展也由“以疾病为中心”的整体护理模式——“以人的健康为中心”的劝人护理模式，护理服务对象不仅包括病人，还包括健康人。
1.2护理服务范围的拓宽随着人民生活水平的提高，人们不仅注意防病、治病，还注意卫生保健，为了满足不同层次病人的需要，护理工作更具自身的特点开设“温馨爱屋”、“老人护理”、“家庭病休”、“点名服务”、“临终关怀病房”、“精神心理咨询”等以为社会谋福利为宗旨的服务，适应社会发展的形势。
1.3护士在多元化场合工作每个人因环境、社会背景、文化、信念的影响，对健康有不同认识和需求，尤为民族地区，不同民族有不同的文化、信念、生活习惯等，护理人员应该了解不同病人和健康人的文化特点及要求，才能在现代社会中护理好多元文化的人。
1.4开展健康教育，让病人主动参与医疗保健工作健康是社会发展的进步标志之一，是生活质量的重要内容。世界环境与发展大会已将人类的生存和健康列为21世纪最重要的日程。人人需要健康，人人需要健康教育，健康教育是护理工作的一个重要内容，许多国家护士发明确规定，护理人员有“教育患者的责任”，患者有接受健康教育的权利。护理人员要通过健康教育，使人们具有自我保健意识和能力，对自己的健康从依赖医院和医护人员，逐步转向依靠家庭和自己；善于用健康的观念处理个人生活，家庭生活和社会生活，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，让病人主动参与医疗保健工作，减少并发症，提高生活质量，达到精神、躯体和社会关系等方面的完美状态。
1.5各种先进设备的应用随着经济、科学技术的迅速发展，医院内先进的设备用物的增加，将减少护士的劳动强度，提高护理质量。如应用电子病历、监护系统等。
2为21实际培养护理人才，护理人员应具备的知识与技能
2.1护理人员必须具有良好的健康宣教知识与能力由于健康的定义，人们从新的角度审视健康和疾病的关系，美国科学家估计，所有的疾病中，有10%是由生物因素引起，10%是遗传因素，30%是环境因素，而50%是由人们所采取的生活方式引起，心血管病、癌症、艾滋病一级酮烟草、酒精、滥用药物有关的疾病正在增加，有效控制以上疾病，九要求人们改变不良的行为和生活方式，而健康教育则是帮助人们改变不良的行为和生活方式，二健康教育则是帮助人们改变行为的最佳手段。WHO指出：下个世纪，个体、家庭和社会在决定和满足其健康需求方面将扮演重要较色，自我护理成为一个发展的趋势，教会人们自理的知识和技术，将是对护理人员的新的要求，护理人员教会人们必要的知识，改变他们对健康的态度，帮助他们时间健康的生活方式和行为，由于人口老龄化和疾病谱的改变及慢性病人的增加，将会出现越来越多的非专业护理人员。因此，护理人员不仅教会个体的自我护理知识论文导读：、更复杂的仪器及大量的技术，具有科学的思维，独立的工作能力，提高理论和业务水平，促进互利专业发展。2.4具有掌握现代信息网络，熟练使用计算机的能力21世纪是信息时代，是医学科学发展的时代。为了尽快适应护理对象的变化，满足高文化品味服务的需求，护士应具备计算机知识和操作能力。通过计算机信息，了解社会，了解世界
和技术，还教育非正式的护理人员掌握必要的护理技术，例如教育患者家属、社区服务人员、幼儿园和中小学教师等。即每一位护理人员必须具备良好的健康宣教能力和知识。
2.

1.1健康教育要应用沟通技巧

2.1.1.1健康教育要因人施教随着年龄的增加，健康教育对知识的理解、记忆减退、对信息的接受及掌握就相应减少。因此，对老年者，以解释现存生理、心理健康问题及注意事项为主，并每日延长宣教时间。对中青年者，则从生理、心理、社会等全方位的健康问题的发生心理、影响因素、预防等进行宣教。对不同文化层次的患者健康教育的方法也不同。对一个文化水平较低的患者，护士在讲解不能讲太深奥的问题，深入浅出，有时甚至要打比喻对方才能理解；对文化层次较高的患者，护士科结合书面知识对其进行宣教，接受健康教育。
2.1.1.2语言因素接受健康教育者来自四面八方，语言各异，我们要准中对方健康教育的语言习惯，尽可能用健康教育者同样的语言进行交流。另外，应注意对方语言俗语，切不能耻笑和议论别人的方言和语言习惯。
2.1.2健康教育要强化记忆记忆分为识记、保持、再认或会议，健康教育就是以记忆的原理为理论基础，每日宣教的内容由浅入神，重点问题反复指导，可加深教育对象的理解和记忆力。如对泌尿系结石的患者，护士每日询问和几杯水，以强化多饮水这个概念，使患者认识并掌握疾病的认识。
2.1.3健康教育的成效要及时反馈健康教育对象对健康教育对象进行健康教育后，要随时灌注患者具体执行情况及成效。如术前对肾结石的患者进行饮食宣教，术后待肛门排气后可进流质，给予营养的高蛋白饮食等，护士可根据反馈及时为患者调整饮食。2.1.4健康教育要做到充分利用时间很多护士多感到平时工作量太大，整日忙于执行医嘱和各种治疗，没有充裕的时间给患者做健康教育。我们不妨利用下病房治疗、护理的同时，给患者做健康教育。如利用床头交接班，晨晚间护理源于：论文格式字体要求www.7ctime.com
，以及更换输液时给患者做健康教育。
2.2护理人员必须具备良好的人际交往，沟通能力作为健康教育主要力量的护理人员，必须与教育对象建立起良好的人际关系，并使之主动参与健康教育活动的全过程。因此，护理人员必须与教育对象建立彼此平等，相互尊重。相互信任关系，创造一个宽松和谐的心理气氛和人际环境，才能有效地宣传、干预手段，动员说服教育对象，改变旧观念、旧习惯，采纳新的健康行为。另外，护理人员与医师、营养师、药剂师等其他健康保健人员的合作，也需要交流与沟通。所以，每一位护理人员必须具备良好的人际交往能力，彼此相互沟通，才能取得通力合作，更好地为人们服务。

2.3扎实专业知识，科学的思维，独立工作的综合能力

护理人员广泛地参与到卫生保健的工作中，成为社区卫生保健的主要力量，为个人、家庭社区提供持续的全面的卫生保健服务包括健康促进，疾病的预防、治疗、护理和康复等，及时准确地处理健康和疾病有关的问题。所以护理人员必须具备良好的扎实地基本理论、基本知识和基本技能，同时掌握更高级、更复杂的仪器及大量的技术，具有科学的思维，独立的工作能力，提高理论和业务水平，促进互利专业发展。
2.4具有掌握现代信息网络，熟练使用计算机的能力21世纪是信息时代，是医学科学发展的时代。为了尽快适应护理对象的变化，满足高文化品味服务的需求，护士应具备计算机知识和操作能力。通过计算机信息，了解社会，了解世界。随着计算机网络的发展，功能齐全的家庭保健设备将大大增多，护理人员必须学习信息网络知识，普及计算机应用，利用现代化的通讯技术，更好地服务于大众。
2.5不断增强自身修养，提高自身素质首先，强烈的事业心和责任感使我们做好护理工作的动力，“三分治，七分养”，在整个医疗过程中，护理工作起着十分关键的作用。护理质量的高低取决于护士的素质。作为一名护士，首先应该热爱祖国，热爱人民，热爱护理事业，热爱本职工作，具有献身精神。文明的职业态度是现代护理素质的首要部分；其次，护士应懂得护理心理学，具有良好的心理素质。健康的心理是保证护理工作顺利进行的条件。健康心理体现在以开朗、乐观的情绪和同情理解的态度对待病人和工作；再次，要提高护士素质，必须提高护士的文化水平，掌握医学护理知识，成为高水平的护理工作者。知识就是智论文导读：
慧，就是眼光，就是本领。最后，护士要做好护理工作，不能只单纯具备同情心和基础护理技术，护士要苦练基本功，具有高超的专业护理技术。
21世纪是一个观念革命的时代，所需的人才有都是既要知识技能的广度，又要有专业深度的“T”型人才。21世纪向世人揭示了传统的护理模式不适应社会的发展，新的护理模式对护士提出了一个更新、更高的要求，要求我们不断更新陈旧的观念，改变知识结构，扩大孩子是技能领域，将护理教育与治疗、预防、康复、保健等结合起来，护理人员除能胜任医院内的护理工作外，还要有社会保健意识、健康教育意识、法律意识并掌握其内容，把健康教育，人际沟通，与他人合作，计算机的熟练掌握作为护理人员的基本技能与要求。同时提高护理教育的层次，以人格的魅力，能力的魅力，知识的魅力完成人类护士的保护生命，促进健康的神圣使命。