试述对策贫困心理健康与对策

论文导读：的教学模式、新的生活方式都很陌生，有一个适应的过程，尤其是对贫困生来说，经济问题多带来的生活困难，很明显的暴露出来，他们有的同学交不起学费，甚至连生活费用都很难支付，少数同学还想到退学，心理压力颇大，造成情绪低落，精神萎靡不振，忧心忡忡。

(二)性格内向孤僻、不善于与人交往贫困大学生家庭生活一般都很简朴，往

大学生是中国社会中文化层次较高的群体，一向被认为是最活跃、最健康的群体之一。大学生的心理发展还处于为成熟期，然而，面对现代社会竞争的日益激烈，过多过快的变化，使许多大学生产生了心理上的不适应。随着高校收费制度的改革，“贫困生”的比例越来越高，其心理问题会更复杂、多变，更独特。心理健康直接关系到大学生的全面发展和早日成才。因而，研究贫困大学生心理特点，帮助他们培养健康良好的心理素质，顺利度过大学时代，使他们不仅具有较高的专业知识水平，而且具有完善的人格，对于高校思想政治工作者来说是一项艰巨而紧迫的任务。

一、贫困生的基本情况调查与分析

“贫困生”是一种社会现象，他的出现有其相应的社会条件和时代背景，尤其高校收费制度改革以后，贫困大学生的比例越来越高。仅2012年入学的1600多名学生中就有200多名贫困学生，占总数13%。调查表明，贫困生多数来自与农村及边远地区。其中一部分来自灾区，家中兄弟姐妹比较多，父母及亲属有重病，造成家中负债累累。另外一些贫困生家住城市，父母下岗或家庭收入极少，或个别同学处于单亲家庭中等原因是他们陷于困境。大学贫困生的因素是多方面的，各种原因交织在一起，导致贫困生生活、学习上遇到诸多困难，心理上产生了偏差和异常。

二、贫困生存在的心理异常分析

伴随生活困难而来的是贫困学生的心理异常。物质上的品级往往导致精神上的悲观消沉，大多数贫困生难以正视生活，主要体现在以下几方面：

(一)情绪低落，精神萎靡

入学初，学生对新的环境、新的管理制度、新的教学模式、新的生活方式都很陌生，有一个适应的过程，尤其是对贫困生来说，经济问题多带来的生活困难，很明显的暴露出来，他们有的同学交不起学费，甚至连生活费用都很难支付，少数同学还想到退学，心理压力颇大，造成情绪低落，精神萎靡不振，忧心忡忡。

(二)性格内向孤僻、不善于与人交往

贫困大学生家庭生活一般都很简朴，往往又伴随着许多不幸，心灵长期处于压抑状态，由于经济条件差，参加社会活动少，能勉强读书已经很不容易了，更谈不上文体特长的训练。他们加行为了维持生计，养家糊口，往往忽略了对孩子意志、性格及社交能力的培养，多种因素指示贫困生性格内向、孤僻、不善于与人交往。

(三)自尊感和自卑感相互交织

自尊感和自卑感是相互对立的两种情感体现，在贫困大学生的身上经常交织出现。首先，他们家庭经济状况及以往的挫折经历二引起的自卑感比较强烈，加之同学异样的眼光，思想实事都处于紧张状态，担心别人瞧不起自己，贫富悬殊的对比、物质需要的匮乏，强烈的挫伤他们的自尊心，致使自卑感增强。在班级或年级的活动中，他们经常采取回避态度，自我封闭意识增强，缺乏社会活动的积极性，有严重的孤独感。

(四)挫折的心理承受能力较弱

大学生涉世不深，经验较少，观察和思考问题的能力也比较片面，同时挫折的心理承受能力也比较弱，主要是由于长期家庭经济条件差，脆弱的心灵对挫折知觉过于敏感摘自：毕业论文结论www.7ctime.com
，受过去挫折经验的影响，贫困生同学害怕面对挫折，异想记的态度面对生活，悲观失望，甚至自暴自弃。

三、贫困大学生心理健康的教育对策

通过对贫困生这一特殊群体的和分析，我们意识到对贫困生的心理健康教育是一个不容忽视的问题。如何帮助他们正确认识自我，树立信心，克服生活中的困难，如何使他们走出心灵误区，变为自信、自强、自立全面发展的医学人才，最重要一点是，根据贫困生的特点有针对性的进行思想教育与挫折教育。拓宽生活范围，增加生活阅历，拓展交往空间，积极参加活动，扩大社会实践，才能多方面、多角度的认识自我，塑造自我。

(一)加强与贫困生的心灵沟通

作为贫困生的师长要经常同他们谈心，了解他们的实际困难，并帮助其分析为所在，做他们的朋友，学习中给与指导，生活中歌与关怀。同时，教育周围的同学不要其实他们，加强心灵的沟通，让他们脆弱的心灵得到安慰。

(二)广泛寻求助学途径

一方面，号召同学开展捐款捐物活动，解决贫困生生活必需用品；一方面，向上级申请特困补助及贷款，争取企业集团的资助，如：王同学是在阿城市电厂的救助下才能顺利就读医科大学；哈医大饮食服务中心解决了基础学院19名同学的餐饮问题。另外，还有同学之间竭诚互助对子，发扬同学之间团结论文导读：神，如：李同学们把节约的生活费资助给贫困生张同学。保证同学们能够维持正常生活，基本上是大部分贫困生学习、生活得到保障。（三）用榜样的力量鼓舞他们为了树立同学的信心，我们请来前几届优秀贫困生学生干部代表开座谈会，与贫困生进行交流，现身说法，来证实贫困生虽不能选择自己的家庭，但是他们可以选择自己未来的道路
、互助、友爱的精神，如：李同学们把节约的生活费资助给贫困生张同学。保证同学们能够维持正常生活，基本上是大部分贫困生学习、生活得到保障。

(三)用榜样的力量鼓舞他们

为了树立同学的信心，我们请来前几届优秀贫困生学生干部代表开座谈会，与贫困生进行交流，现身说法，来证实贫困生虽不能选择自己的家庭，但是他们可以选择自己未来的道路，人与人在思想上是平等的。使贫困生正确认识自我，放下思想包袱，敢于面对挫折，克服困难，努力学习，早日成才，引导他们树立远大理想和抱负，自强自立。

(四)以集体活动为载体，增强与人交流的主动性

人是不能脱离集体而独立存在的，组织贫困同学参与到集体活动中，参加各项文体活动，给他们自由发挥的空间，充分施展他们的才能，在不断的磨练中塑造自我。实际上，有许多同学具有较强的领导才能，但因缺乏自信心而自我封闭。根据同学的不同特点，年纪是他们与集体融合，并成为其中不可缺少的一份子。这样不仅培养和提高了同学的能力，还使他们的心态得以平衡。从而树立起信心和勇气，改变自卑心理，使其积极主动地与人交流，建立良好的人际关系。
贫困生问题已经成为社会关注的焦点，解决贫困大学生的思想实际问题，是当前在教育战线最前沿工作的思想政治工作者们的紧迫任务，为了使这部分学生人贫志不贫、弱势群体不示弱，让他们彻底走出思想误区，振奋精神，要以真诚、真心、启迪、鼓励、推动的积极态度与方式在思想上、生活中帮助他们，使其能够对生活充满信心，对，以健康的心理状态去迎接未来的挑战，成为祖国的栋梁。