试议理论体系新时期廉政教育

论文导读：
摘要：廉政教育是以推动廉洁以政为目的的多形式感化、教化活动。它通过对受教育者施加身心影响，提升受教育者的廉政认知水平，使得受教育者树立廉洁信念、形成廉洁情感、培养廉洁意志、提升廉洁认识、养成廉洁习惯。廉政教育是我国惩防系统中的重要一环，也是预防腐败现象产生的第一道防线。加强对党员领导干部的廉政教育，是推动良好行政氛围形成的重要途径，也是减少和解决腐败不足高效而经济的手段。党的十七届四中全会提出“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，严格执行党风廉政建设责任制，在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、革新、制度革新力度，更有效地预防腐败，不断取得败斗争新成效。”“贯彻为民、务实、清廉的要求，在全党深入开展党性党风党纪教育，把廉政教育列入干部教育培训规划，有针对性地开展示范教育、警示教育、岗位廉政教育，改善教育方式，提升教育实效。”这为廉政教育的论述探讨和实践指明了方向。本论文正是基于这个指导思想，针对我国廉政教育探讨的论述空白和实践中有着的不足，在浅析廉政教育内涵和本质的基础上，吸收、借鉴我国传统和国外廉政教育论述及实践经验，初步构建了我国廉政教育基本论述系统，并对廉政教育的实现机制进行了深入探讨。论文由绪论、主体部分5章、结束语构成。绪论部分主要包括探讨背景、探讨作用、探讨近况、探讨的论述支撑和探讨策略、探讨思路及革新之处等内容。第一章论述了廉政教育的基本论述构成。首先，对廉与廉政的内涵进行了浅析，对廉政教育与廉政建设的基本概念进行了界定，并以廉政教育与廉政建设的联系出发，浅析了廉政教育在廉政建设中的地位与作用，在此基础上进一步阐述了廉政教育的主客体及其之间的联系；其次，以加强党风廉政建设的任务出发，深入浅析了廉政教育的本质，归纳总结了廉政教育的特点及廉政教育所具有的功能与作用。第二章对我国廉政教育的近况进行了浅析。首先，在考察我国廉政教育进展历程的基础上，总结了我国廉政教育所取得的成就，并就当前我国廉政教育有着的不足进行了浅析。其次，对我国廉政教育的一般性影响因素及市场经济条件下的影响因素进行了浅析。第三章论述了廉政教育的中外比较借鉴。主要包括中国传统廉政教育思想的经验、国外廉政教育的实践、中国廉政教育的实践经验及对我国新时期廉政教育的借鉴与启迪。第四章是关于廉政教育基本论述系统的建构。首先，设定了廉政教育的目标，浅析了廉政教育应坚持的原则；其次，对廉政教育的内容系统进行了系统规范，主要包括理想信念教育、以政思想和以政行为教育、廉政心理教育、廉政规范教育、党纪国法教育、道德教育、风险意识和忧患意识教育；再次，提出了廉政教育应采取的三种基本论述策略，即直接教育法、明示诱导法、环境影响法。第五章论述了健全廉政教育的实现机制。首先，对廉政教育实现的内驱力——权力主体的自律与他律进行了浅析和论述。提出以科学认识他律与自律的联系、规范权力主体政治行为、自觉提升廉政道德修养三个方面来加强权力主体的廉洁自律；其次，对廉政教育实现的重要保障——制度建设进行了浅析和论述。提出以加强领导、健全廉政制度系统、推动教育革新、建立廉政教育评价机制四个方面来加强廉政教育制度方面的建设；再次，对廉政教育实现的重要途径——廉政文化进行了浅析和论述。提出以弘扬传统廉洁之德、发挥廉政文化的“内化”作用、培育法治的公民文化三个方面来加强廉政文化建设，培育崇廉尚廉的社会氛围，形成廉洁行政的文化环境。结语部分对廉政教育的重要量进行了进一步的强调，并对廉政教育论述探讨的各个方面进行了总结。关键词：廉政论文廉政教育论文基本论述系统论文实现机制论文
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Abstract6-11
绪论11-26

一、 选题依据11-12

二、 选题作用12-16

三、 探讨近况16-22

四、 探讨的论述支撑和探讨策略22-23

五、 探讨思路及革新点23-26

第一章 廉政教育基础论述浅析26-45
第一节 廉政教育的基本概念26-34

一、 廉与廉政26-28

二、 廉政教育与廉政建设28-31

三、 廉政教育的主客体及其联系31-34

第二节 廉政教育的本质、特点与功能34-45论文导读：质34-39二、廉政教育的基本特点39-41三、廉政教育的功能与作用41-45第二章我国廉政教育的近况浅析45-61第一节我国廉政教育的近况考察45-55一、我国廉政教育工作取得的成就45-52二、我国廉政教育有着的不足52-55第二节廉政教育的影响因素浅析55-61一、廉政教育的一般性影响因素55-56二、市场经济条件下廉政教育的影

一、 廉政教育的本质34-39

二、 廉政教育的基本特点39-41

三、 廉政教育的功能与作用41-45

第二章 我国廉政教育的近况浅析45-61
第一节 我国廉政教育的近况考察45-55

一、 我国廉政教育工作取得的成就45-52

二、 我国廉政教育有着的不足52-55

第二节 廉政教育的影响因素浅析55-61

一、 廉政教育的一般性影响因素55-56

二、 市场经济条件下廉政教育的影响因素56-59

三、 廉政教育的影响因素带来的矛盾变化59-61

第三章 廉政教育的比较借鉴61-81
第一节 中国传统文化中廉政教育的经验与启迪61-69

一、 中国古代廉政教育实践61-67

二、 中国古代廉政教育的现代启迪67-69

第二节 国外廉政教育的主要实践与启迪69-81

一、 国外廉政教育的实践69-77

二、 国外廉政教育实践对我国的启迪77-81

第四章 廉政教育基本论述系统的建构81-116
第一节 廉政教育的目标设定和原则81-91

一、 廉政教育的目标设定81-86

二、 廉政教育应坚持的原则86-91

第二节 廉政教育的内容系统91-107

一、 理想信念和政治信仰教育91-95

二、 以政思想和以政行为教育95-97

三、 廉政心理教育97-99

四、 廉政规范教育99-101

五、 党纪国法教育101-103

六、 道德教育103-105

七、 风险意识和忧患意识教育105-107

第三节 廉政教育的基本策略107-116

一、 直接教育法107-110

二、 明示诱导法110-113

三、 环境影响法113-116

第五章 廉政教育的实现机制116-144
第一节 权力主体的他律与自律：廉政教育实现的驱动力116-125

一、 科学认识他律与自律的联系116-118

二、 加强廉政他律，规范权力主体政治行为118-122

三、 强化权力主体自律，自觉提升廉政道德修养122-125

第二节 制度建设：廉政教育实现的重要保障125-131

一、 改善领导体制，为廉政教育取得实效提供保证125-126

二、 健全廉政制度系统，为廉政教育增添助力126-127

三、 加强教育革新，推进廉政教育长效机制建设127-129

四、 建立评价机制，推动廉政教育的深入开展129-131

第三节 廉政文化：廉政教育实现的重要途径131-144

一、 弘扬传统廉政思想，推动廉政文化的传承131-137

二、 发挥廉政文化的“内化”作用，培育崇尚清廉的廉政氛围137-141

三、 培育法治的公民文化，营造良好的文化环境141-144

结语144-146
参考文献146-152
后记152