试述浅谈怎样学好小学英语

论文导读：
世界上使用最广泛的语言是英语。我们国家也把英语纳入到重要课程中。有些家长甚至从孩子牙牙学语就接触到英语。那么怎样学好英语呢？下面就是我的一点见解。
听、说、读、写是学习语言最自然的过程，就像我们从小学母语一样，所以学英语也该先从听、说入手。
“激发兴趣”是指教师在带领学生去接受崭新学科时，帮助学生消除学习的疑虑，树立自信，调动学生积极性，激发学生的潜在动力。爱因斯坦曾言：兴趣是最好的老师。当英语以其陌生的面孔，异样地走进学生当中，它带给学生全身的好奇感。学生为自己吐出的每词、每句而兴奋、激动。当学生对学习产生兴趣时，他们总是积极主动而且心情愉快地投入学习。学习不是一种负担。这在三年级教育中我们都强烈职称论文范文www.7ctime.com
地体会到。
PEP教材以其丰富的色彩、富于变化的节奏，悦耳的美式音吸引学生，说说、唱唱、玩玩中通过角色表演、游戏活动等形式习得大量言语。
首先，英语绝不是你想怎么说就怎么说的，很多表达都有其固定的方式，因此想要学好口语就要练好固定口语。按情节在学习过程中，要特别注意那些与中式思维不同的表达方式情景分类，告诉你在什么样的场合说什么样的话，选定口语能完全背诵，把句型的英文遮住，对着中文说英文，再把中文遮住，对着英文说中文，能流利做到这两点，就算过了背诵这一关了。
其次，上课之前一定要预习，最好是先熟记要学的内容。这样在课堂上就可以把学习新句子的时间节省下来练习，课后一定要熟背所学的内容。预先把当天要讨论的话题自己先练习几遍，有必要的话可以先写下来。课堂上的即席话题，可以在别人发言时先把自己的观点写下来（刚开始时可能需要写全，逐步过渡到只写要点，最后不需写也可以流利地陈述），然后在心里默念一下，就大胆起来发言吧。
再次，就是提高听力。很多朋友都有这样的经历：刚开始学口语时开口难于听力，开口说了一阵后，又发现听力落后于口语。原因很简单：因为“说”的都是自己掌握的词汇，而“听”别人说，词汇就不一定会在自己掌握的范围内。想要口语和听力同步提高，还要加强练习。
最好的办法是跟录音复述。既练听力，又练口语。它的难度比阅读后复述要难多了（注意复述之前不能看文本，否则对听力锻炼就不够）。还是沿用“难度递减法则”：即先听完全文（可反复听几遍），然后试着复述全文。若难度太大，则听一段，复述一段，一句一句就免了（想要每一句都变化，表达方式难度更大，很容易变成跟读）。尽量不要看文本，那样对听力提高不大。宁可降低听力材料的难度，选些简单、语速稍慢的小故事，那些只有句型的口语教材是不合适的。
还有就是要养成用英语思维的习惯。听起来很抽象，很多人往往不知从何“思”起。其实很简单：比如说，你要去英语沙龙或口语班之前，若事先知道话题，就预先在脑子里想一下。或你知道会在那里见到某位朋友，就想一下要跟他聊的话题。当你从英语角或英语班回来后，就回想一下刚才你跟别人的对话，看看自己有什么地方说错了，有哪些句子会有更好的表达方式。今天从别人那里又学会什么新的句型……此法同样可以用于打电话。慢慢习惯这样的思维方式后就可以在脑海中模拟与朋友的对话，每天都在心中“写”和“修改”英文，“英语思维”就这样练出来了。
学好英语不容易，要以勤奋为伴，多复习，多说、多听是基础，还要多写、多读、多练习。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学好英语还需要顽强的毅力。
（作者单位 伊通满族自治县景台镇中心小学）