分析咬字声乐演唱心理素质与咬字吐字

论文导读：齿音的发音要求是用力到位，口齿清晰，用力部位分明。唇音，顾名思义，唇上须用力发音，上下嘴唇外喷发力；舌音用力部位在舌尖，牙音字用力部位于牙齿……以此类推。咬字之咬，形象地说明演唱中所要做的重点，惟其如此，方能增强艺术的感染力。2）字腹的拉长。字腹的韵母作为字的主体，占时值较长，是歌唱中的重点，造成一定的响度，将
从教学实践出发，对声乐教学艺术规律进行微探，内容涉及心理素养、歌唱习惯、咬字吐字，尤其在发声方面一申管见，期待对其他教师进行声乐教学有所裨益。
1 心理素质良好，顺利通过歌唱第一关
心理素养和声乐表演密切相关，似影随形，如响应声。声乐演唱中，心理素质影响到歌唱的成败，甚至可以说，纯熟的歌唱技巧居其次。有的歌唱者，平常自己一个人，或者说在自己的熟人面前，尚可以进行比较熟练的歌唱，甚至可以达到一定的水平；可是一登台演出，就情况大变，慌里慌张，心跳加速，掌握不住歌唱的节奏，腿脚发麻、口干舌燥，在演唱的过程中，气息不稳，走音离调，甚至忘记了歌词，成了失败的演唱。不要说普通的人，就连非常优秀的歌手，甚至是歌唱家，都出现过掌握不住歌唱的节奏和忘记歌词的现象，以至于真实的水平得不到正常的发挥。
1）著名的西班牙男高音歌唱家多明戈曾经说过：“演唱时，不能在脑中出现空白，你只能想到你所要唱的歌词和你要表演的内容。”多明戈的这句话能够很好地帮助演唱者解决怯场的问题，将演唱技巧发挥得淋漓尽致。
2）一个良好的歌唱习惯，一个优秀的心理素质，是歌唱者所必须具备的。良好的心理素质会让歌唱的水平发挥到极致，他可以无视周围的环境，不在意观众是谁，在整个歌唱表演的过程当中，优秀的表现始终如一。要想达到这一点，必须在日常生活当中，在平时的实践当中，刻苦训练，勤于实践。
3）在平常生活当中，要善于模拟，比如说在几个同学面前，演唱者犹如面对着成千上万的观众；比如说在自己的家里演唱，演唱者就像在电视台的春节晚会上歌唱一样；比如说一开始登台演唱的时候，可以和几个同学一起登台表演，坚持锻炼自己的胆量，慢慢地减少同学的数量，最后自己单独演唱，尽量要求自己发挥正常，让自己放松全副身心，不刻意地去追求效果。长此以往，必然效果良好。“养兵千日，用兵一时”，“台上一分钟台下十年功”。
4）在节目表演当中，要指导学生放下包袱，作为教师，要给学生打造轻松和谐的学习环境，同时因材施教，根据学生不同的情况、不同的潜质、不同的气质，教习不同的歌唱曲目。经常有这样的情况，登台演唱的时候，有个人歌喉婉转，演唱水平也高，但是他歌唱的曲目不是很适合他的演唱条件，结果成了一次失败的演唱；以后恶性循环，造成很大的心理压力，再次登台演唱的时候，更加没有了勇气。
5）技巧纯熟是良好的心理素质的根本。演唱没有技巧，功夫不过关，表演不娴熟，情绪不稳，心情过度紧张，这样的演唱必然是一次失败的演唱。中国有一句古话叫做艺高人胆大，就是说的技巧纯熟者自然胆量过人，胆量过人自然有出色的表演，在台上当然能够不慌不忙。也只有“艺高人胆大”了，歌唱技术才能够正常发挥，在台上才能表现稳定和出色，才能够赢得观众、技压群雄。
2 注意歌唱中的咬字吐字
歌唱艺术，需要语言与音乐的结合表达；懂得咬字吐字的方法，歌声才悠扬动听，才富有生命力和感染力，惟其如此，思想感情才能够顺利传递。明代戏曲音乐家、“昆腔之祖”魏良辅在《曲律》中将字清列为第一说：“曲有三绝：字清为一绝，腔纯为二绝，板正为三绝。”魏良辅对咬字吐字要求极其严格，认为只有唱准确了，听众才能够被感染，才会是一场出色的演唱。他说：“五音以四声为主，四声不得其宜，则五音废矣。平上去入，逐一考究，务得中正，如或苟且舛误，声调自乖，虽具绕梁，终不足取。其或上声扭做平声，去声混作入声，交付不明，皆做腔卖弄之故，知者辩之。”
魏良辅在咬字吐字方面下了苦功，清初余怀在《突畅园闻歌记》中记载：“良辅初习北音，绌于北人王友山。退而镂心南曲，足迹不下楼十年。当是时，南曲率平直无意致。良辅转喉押调，度为新声，疾徐高下清浊之数，一依本宫，取字齿唇间，跌换巧掇，恒以深邈助其凄戾。吴中老曲师如袁髯、尤驼者，皆瞠乎自以为不及也。”职是之故，一切声乐技巧的训练都要以咬字吐字为核心，以咬字吐字为首要，如果单纯追求气息、位置、共鸣等，将舍本逐末，演唱会黯然失色，歌手绝不会脱颖而出。只有咬字吐字清晰了，才会表现丰富，才会歌唱得韵味十足，才能够把喜怒哀乐表达得淋漓尽致。

2.1 咬字吐字的基本功

咬字就是咬字头的声母，按照严格的发音方法发音咬准；吐字就是说的字腹和字尾的韵母，要按照方法、口型拉长吐清，并且将字尾收准收清，收得干脆，不拖泥带水。下面介绍咬字吐字的规律。
1）字头短、脆、轻、准。汉字发音，辅音开头者居多，字头就是发音之首，即所谓“五音”：唇、舌、喉、牙、齿。
①唇音：b、p、m、f。
②舌音：d、t、n、l。
③喉音：g、k、h。
④牙音：j、q、x。
⑤齿音：z、c、s、zh、ch、sh、r。
唇、舌、喉、牙、齿音的发音要求是用力到位，口齿清晰，用力部位分明。唇音，顾名思义，唇上须用力发音，上下嘴唇外喷发力；舌音用力部位在舌尖，牙音字用力部位于牙齿……以此类推。咬字之咬，形象地说明演唱中所要做的重点，惟其如此，方能增强艺术的感染力。
2）字腹的拉长。字腹的韵母作为字的主体，占时值较长，是歌唱中的重点，造成一定的响度，将之拉长、延伸，直接影响歌唱的优劣。字腹按照口型分为“齐、开、撮、合”四类，谓之“四呼”。四呼发声极其注意口型的状态，正如古人所说：“声各有形，声从形出。”
①开口呼：a、o、e发音时，口腔尽开无阻。
②齐齿呼：亦为韵母，i或以i为开头，发音时，扁平形开口，气息于上下齿间流泻而出，着力点在齿。
③撮口呼：ü或以ü开头之韵母，发音时上下唇前倾，着力点在唇。
④合口呼：u还有以u开头之韵母，上下唇呈圆形收拢，气流通过。
“四呼”的一个特点是拉长字腹。歌唱中，口型不变，任曲调抑扬起伏，如此，才能够字正腔圆，连贯顺畅与优美。
关于四呼，艺术家徐大椿做过详尽的概括，声乐艺术学习者一定要了然于心：“开口谓源于：毕业论文致谢怎么写www.7ctime.com
之开，其用力在喉。齐齿谓之齐，其用力在齿。撮口谓之撮，其用力在唇。合口谓之合，其用力在满口。欲读此字，必得此字之读法，则其字音始真，否则终不能合度，然此非喉舌齿牙唇之谓也。盖论文导读：1）发花辙：凡收a、ia、ua的字皆是，如他、沙、哈、下、马、夸等，属元音结尾，收韵时保持口形，如歌曲《美丽的草原我的家》。2）一七辙：凡收i、ü的字皆是，如衣、你、地、喜、里、齐、米、月、雪等，歌曲如《幸福在哪里》。3）姑苏辙：凡收u的字皆是，如哭、股、舞、福、古、胡、读、朱、书、谷等，歌曲如《校园的早晨》。4
喉舌齿牙唇者，字之所从生；开齐撮合者，字之所从出。喉舌齿牙唇，各有开齐撮合，故五音为经，四呼为纬。今人虽能知音之正，而呼之不清者，皆开齐撮合之法不习故也。”3）字尾收音，了了分明。字尾，顾名思义，歌唱的结尾部分。单韵母的字无字尾，无需收音，唯求元音发音完整不偏即可；复韵母的字，极其需要完美收音。例如：ai、ei、uai、uei韵尾收音时，i音要收准，嘴角抻开，微微用力；ao、ou、iao、iou韵尾收音时，u音要收完整，双唇呈前撮状；n韵尾收音时复杂一些，下垂软腭，舌尖轻触上齿龈，拦住气流，使之从鼻腔通过；ng韵尾收音时，口腔完全闭塞，屏气外泄，气流穿鼻通过，声带振动，气流余波振入口腔；字尾收音，讲求完美自然、轻稳准确、响度适宜。
上述之言，归纳而为：字头短紧，字腹满圆，字尾清收，三者时值比例并非千篇一律，根据歌曲不同和情感的需要而变化。字头、字腹、字尾的过渡和连接必须圆润无碍、流畅自然。民族声乐传统理论的读字要求是：“歌一字，字头，字身，字尾，以完成一字之音。字头即声母也；字腹即韵母也；字尾韵即之结声也。”《乐府传声》上说：“唱词不清，交代不明也；何为交代，一字之音必有首腹尾。必首腹尾已尽，然后再出下一宇，则字字清楚。如一字未尽，或已尽而未收足，或收足而交界处未能划断，或划断而下字之头未能矫正，皆为交代不清”，“必尾尽而起下一字，而下一字之头尤须用力，才能字字清楚”。

2.2 十三辙

我国演唱艺术界将汉语语音的韵尾分类成13个韵脚，称为十三辙。
1）发花辙：凡收a、ia、ua的字皆是，如他、沙、哈、下、马、夸等，属元音结尾，收韵时保持口形，如歌曲《美丽的草原我的家》。
2）一七辙：凡收i、ü的字皆是，如衣、你、地、喜、里、齐、米、月、雪等，歌曲如《幸福在哪里》。
3）姑苏辙：凡收u的字皆是，如哭、股、舞、福、古、胡、读、朱、书、谷等，歌曲如《校园的早晨》。
4）梭波辙：凡收o、uo、e的字皆是，如哥、波、克、和、破、乐、多等，歌曲有《浪花里飞出快乐的歌》。
5）中东辙：凡收eng、ing、ueng、ong、iong的字皆是，如风、冬、争、能、城、情、表、英、风、红等，源于：论文结论www.7ctime.com
歌曲如《我等你到天明》。
6）江阳辙：凡收ang、iang、uang的字皆是，如方、状、康、扬、慌，歌曲有《草原情歌》。
7）人辰辙：凡收en、in、uen、un的字皆是，如真、分、文、群、宾、民、因、军等，歌曲如《我的中国心》。
8）言前辙：凡收an、ian、uan的字皆是，如安、千、山、宽、南、先、关、边等，歌曲有《黄河颂》。
9）乜斜辙：凡收ie、üe的字皆是，如叠、也、节、铁、雪、月、烈、灭、叶、野等，歌曲有《满江红》。
10）怀来辙：凡收ai、uai的字皆是，如开、采、外、来、怀、怪等，歌曲有《长江之歌》。
11）灰堆辙：凡收ai、uai的字皆是，如微、吹、堆、内、醉、梅等，歌曲有《年轻的朋友来相会》。
12）油术辙：凡收ou、iu的字皆是，如后、酒、楼、头、羞、愁、手、流等，歌曲有《马儿啊，你慢些走》。
13）遥条辙：凡收ao、iao的字皆是，如刀、肖、苗、腰、涛、飘、高等，歌曲有《军港之夜》。
这十三辙，就是13种音韵的分类，一个出色的歌手，必须深摩穷研之，了如指掌以后，才能够对歌词做更好的掌握和理解，才能够对歌词的字母的色调有所感受，歌唱的时候才能够色彩统

一、字正腔圆。

2.3 声调乃是正字正音之本

声音关系到声音的高低升降，语言的意义、分析即从此得来。一个音节或字只有借助音调方能正确表意，歌唱的韵味则全赖声调。普通话有阴平、阳平、上声、去声4个声调，这是汉语的语言特点，4个声调不准，词义混淆。如石家庄（shíjiāzhuāng），如果发音不准，读成是假装（shìjiǎzhuāng），造成词义全非。如果四声搭配合理，声调就构成对比，起落鲜明，高低抑扬，长短顿挫，易唱易读，好听悦耳，旋律优美，节奏铿锵。
需要注意的是，在交谈中，四声表达起来比较自然，容易掌握，但在唱歌的时候，因为受到旋律和节奏的影响，不是很容易掌握，而且有一定的变化。这时候就不能够完全照谱来唱，必须适当地变音，比如加一些滑音或者其他的装饰音。
1）阴平，音较高，出声发音后保持住原先的音高，平稳顺直输出、延长，从头到尾不发生任何变化，也就是说不升降，被称为“高横调”，如呀、花、江、光、风等，歌曲如《松花江上》。
2）阳平，声音刚开始的时候比阴平稍微低一些，然后稍微用力向上扬起，音位从中升到高部，被称为“升高调”，如娘、长、来、时、农等，歌曲有《叫一声哥哥你快回来》。
3）上声，在发音的实施过程当化较大，刚刚开口的时候像平声，字头跳出来以后，立即向上扬起，由低位到半低，最后升到高位，称之为“降升调”，如你、海、展、悔、铁、桶、把等，歌曲有《我爱你塞北的雪》。
4）去声，特点是发声短促，瞬间即逝，不拖泥带水，它由高而低，向下而来，称之为“全降调”，如汗、见、盼、命、令、色、话等，歌曲有《雁南飞》。
3 结语
综上所述，声乐演唱需要一定功力的心理素质，能够控制场面，歌唱语言要掌握好声、韵、调，掌握字音的组合规律，正确清楚地咬字吐字，每一字都需要明了的表达和交代，并且详细分析字与字之间的联系，同时因地制宜，给予艺术的变化，配合歌曲需要，完成舞台表演。
声乐歌唱技巧并不难掌握，关键在于细心揣摩、练唱持久、循序渐进，歌唱过程中要善于动脑思考，并且要提升自己的文化素质，要仔细分析歌曲创作的背景：雄壮的歌曲，咬字力度要大；唱抒情歌曲，咬字应优美柔缓；唱慢速度的歌曲时，咬字吐字应圆滑绵密；等等，不一而足。
最后，祝愿所有喜爱与努力学习声乐的学生都能够成为出色的演唱者，因为乔达摩·悉达多说过：制心一处，无事不办。
参考文献
李晓贰.民族声乐演唱艺术[M].长沙：湖南文艺出版社，2009.
应尚能.以字行腔[M].北京：人民音乐出版社，2011.
（作者单位：河北师范大学附属民族学院艺术系）