关于管理类经济管理类实验室管理与建设深思

论文导读：
【摘要】经济管理类实验室是是经济管理类各源于：论文封面格式www.7ctime.com
专业理论与实践联系的纽带和桥梁，管理和建设好实验室对于培养适应社会需要的创新型具有非常重要的意义。本文通过分析目前经济管理类实验室的现状和存在的问题，结合笔者多年从事实验室管理和建设的工作经验，提出了经济管理类实验室的管理和建设应从转变教育观念，提高实验室的重要地位着手，通过转变用人观念的机制，以全面提高实验室教学质量为核心目标，创建高素质的实验技术队伍，加强实验室的硬件建设。
【关键词】实验室；建设和管理；质量目标
经济管理学是一门实用性非常强的学科，传统教学中多数经管类专业只注重学生理论知识的培养，而忽略了实际操作能力的锻炼，导致部分学生毕业后很长一段时间无法适应工作所需，在一定程度上影响了学生的就业。因此，大力推进经济管理类专业实践教学改革，着力培养学生科技创新实验、实际操作和解决问题的能力迫在眉睫。经济管理类实验室是是经济管理类各专业理论与实践联系的纽带和桥梁，是科学研究和信息化人才培养的一个基地。实验室的基本功能就是通过模拟实验及实践，提高学生的动手能力，启发创新意识，培养开发研究能力，同时也为教师开展科研活动创造有利的实验条件。如何提高实验室的应用功能，实验室的有效管理和建设是根本。
教育的质量更着眼于学习者的需要，因为教育组织的主要目标是确保教与学都是高效能的。制定和选择改善质量方法的时候，都应从学习者的角度出发，因为所有工作都应以提升他们的成功机会为目标。作为高等院校的一个实验室，要充分地发挥实验室的功能，必须以满足其服务对象——学生的培养和成长需要为前提，对于经济管理类专业的学生来讲，经管类的实验室就是要培养学生的实践动手能力，以达到熟悉经济管理实验的“看、做、改、编”四个基本过程，使学生既巩固了所学知识，又能提高实际动手的能力，促进学生个性发展。结合自己多年的实验室工作经验和体会，反思实验室的管理与建设，我认为加强质量管理，建立质量管理体系是提高和加强实验室应用功能的根本。

一、经济管理类实验室的地位及作用

20世纪90年代初期，我国已有少数高校的经济管理专业开始进行计算机房的建设，这就是经济管理实验室的雏型。历经10多年的建设和发展，它对经济管理类专业的学科建设和人才培养发挥着重要的作用。

1、建设经济管理类专业实验室是培养复合型经济管理创新人才的有效途径

面向21世纪的经济管理人才，必须是适应信息化和国际化的要求、理论与实务并重、具有全局观念和创新精神的复合型经济管理人才。这就对传统的教学手段和教学内容提出了挑战。传统的填鸭式教学方式很难使学生将所学过的专业知识与相关知识融会贯通起来，而难以培养出复合型经济管理创新人才，计算机模拟技术方式被应用于经济管理专业人才培养领域则解决了这一难题。学生通过参加计算机模拟实践教学，可以把同一课程中的不同知识点、同一专业不同课程的知识点贯穿起来，把不同专业不同课程的知识点贯穿、综合起来，教师通过案例教学、企业模拟实战等教学方法启发学生发现问题，提出问题；鼓励学生探索解决问题的方法；引导学生自己解决问题，从而真正获得知识，也使学生分析问题、自我学习的能力得到提高。使学生在受到良好的专业教育与专业技能训练的同时，获得对经济管理类的专业知识、专业活动的系统理解与认识，在现代教育技术基础上真正搭建起一个培养复合型经济管理人才的平台。

2、建设经济管理类专业实验室是经济管理专业学科发展的必然结果

随着信息技术在各行各业的渗透，经济管理的理念也在不断地发展，经济管理学科系统自然地融入了新知识、新技术、新方法和新思维，因此经济管理实验室的建设正是经济管理类专业学科发展的结果，是经济管理学科现代化建设和发展的必然结果。

3、建设经济管理类专业实验室是科学研究和社会服务的重要平台

信息技术的发展，为经济管理的科学研究提供了新的方法和工具，并拓宽了经济管理学科的研究空间，经济管理问题的研究从分析现状演变为预测未来。经济管理学科传统的以定性的、单纯思辨式为主体的研究方法和手段已经越来越不适应社会发展和新时展的要求，而经济管理专业实验室为科研人员和教师提供了现代化的经济管理科学的研究平台。同时还可以多方联合，充分发挥资源优势，开展面向社会、面向企业的科研活动和培训活动，承接企业解决方案研究，指导企业实践，达成理论与实践的完美结合，使其成为社会服务的重要平台。

4、建设经济管理类专业综合实验室是高等教育改革的趋势所在

近几年大学生就业难的问题，反映了目前高校人才培养与人才市场需求严重脱节。高等教育就面临调整专业结构、更新教学计划、重新设计教育模式等教育改革问题，加大高等院校实验教学内容的比重是高等教育改革的重点之一，通过调整专业结构、在现有课程中广泛引入实务教学内容等一系列教学设计，来培养学生的实践能力、动手能力、独立思考能力和创新精神，发挥学生的潜能和主动性。因此经济管理综合实验室的建设，是高等教育改革的趋势所在，也是经济管理类专业教学在内容、方法和手段上的重新组织与安排的客观要求。

二、经济管理类实验的特点

1、实验室设备以计算机为主，对设备管理与维护要求高

经济管理类实验室硬件设施主要是计算机以及与计算机相关的各种辅助设备。虽然设备单一，但是设备精密、技术含量较高，对环境条件和管理维护要求高；同时由于其积木式结构、通用替代性强，因而容易引起小配件的丢失和损坏，如鼠标、鼠标球、内存条、CPU和硬盘等，设备的故障率较高。实验制度监管显得很重要。

2、专业应用软件品种繁多，各种软件对系统环境的要求各不相同

实验室使用的专业软件，多数是原版的专业软件，少数是正版的专业模拟软件。从要求上看，多数大型专业软件，对软硬件系统的稳定性、物理容量、运算速度等都有较苛刻的要求；从软件的结构上看，有单机结构、C/S和B/S结构软件，对环境配置的要求也各有不同，这样对软件的维护提出了更高的要求。源于：论文参考文献格式www.7ctime.com

3、加强实验论文导读：

室建设与管理，其核心目标是全面提高实验室教学质量
教育部教高[2001]4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》指出：“实践教学对于提高学生的综合素质，培育学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。高等学校要重视本科教学的实验环节（保证实验课的开出率达到本科教学合格评估标准），并开出一批综合性、设计性实验。”所以教育观念的转变、用人观念和机制的转变、实验队伍的建设、实验设备的更新等都应围绕以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力以及提高实验教学质量这个核心。

4、创建高素质的实验技术队伍

加强实验室建设与管理，要想使实验室提高档次和水平，落实到具体行动之一就是一定要创建高素质的实验技术队伍。
由于经济管理类实验室的功能也正在渐渐发生变化，由验证型向综合型改变。并且随着经济管理类学科的不断发展，实验室的实验设备不断更新，实验软件的不断增加，为了使这些设备及软件充分发挥作用，必须构建一支思想稳定、业务素质高、技术全面、结构合理的实验人员队伍，也就是必须建立起老中青年龄层次合理、高中初级职称搭配适当的人才队伍。这要求实验技术人员不但要有攻克难关的勇气和勇于创新的精神，而且还要投入到实验设备及软件的应用维护和开发上。另外要求实验技术人员要有宽厚的科学知识素养及过硬的业务能力素质，知识与技术反映了实验技术人员的能量储备情况。一般来说，积累的知识越丰富，掌握的技术越系统，则能量储备就越充分，在一定条件下这些能量就有可能产生较大的能力。实验技术人员应具有较强的开展实验工作的能力，如教学实验指导能力、实验方案设计能力、实验仪器操作能力和实验技术手册编写能力，以及对实验过程中出现的各种技术问题的处理能力等包括语言表达能力、文字表达能力、图表式表达能力等。
要创建高素质的实验技术队伍，一方面需要学校对实验室工作给予充分重视并采取各种措施，来提高实验技术队伍的素质；另一方面实验技术人员必须增强自我完善意识，加强自身修养加强学习和锻炼，使各方面的素质得到全面、和谐、健康的发展使素质结构不断完善和优化，以便更好地胜任实验室工作，完成好自己在高校教育教学中的使命。
5、加强经济管理类实验室建设和管理，提升实验室水平，还要在实验室建设的硬件上有所突破
实验设备是实验教学的硬件，硬件设施的先进与否反映了一个学校的实验室现代化程度和实验水平。一般情况下，由于实验室的经费都比较紧张和有限，不可能让每个实验室进行大规模投资来使得所有实验室都能配备好的实验设备，而以往学院为了平衡和照顾各专业或模块，采取了对外设置中心、对内仍各自为政的分散投资的形式，从而导致实验室小而全、条块分割严重的局面。最终出现的问题是实验设备陈旧老化、无力更新，以至于培养出来的学生跟不上时代的要求。所以应当打破以往点多面广、条块分割的投资形式，采用集中的、上规模、上水平的投资手段来建设现代意义的实验室。
在实验室引进先进设备的同时还要注意两点：一是切忌盲目引进设备，应围绕学校学科建设来确定所需设备，为提高教学、科研水平发挥最大的作用，真正做到物尽其用；二是要合理使用设备投资，配备现代化设备的时候，还要通过改造老设备来充分挖掘现有设备的潜力，提高现有设备的利用率和先进性。
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