阐释信息技术高中信息技术会考复习

论文导读：
近几年，在高中信息技术会考中，很多学生由于平时学习不认真，考试时临时抱佛脚，导致基础知识不扎实，对一些基本概念混淆不清，或是基本操作技能不熟练，如和邮件地址之间、应用软件和系统软件之间等相混淆，复制做成了移动的操作、文件夹的重命名时字母输入错误等，对这些比较容易得分的题目却反而丢了分，直接导致相关题目的得分率下降。当普通高中信息技术学业水平考试即将来临，全面复习已经展开时，如何根据学科特点，在较短的时间内做好应考的复习工作呢？

一、认识会考，重视会考

高中信息技术是一门实践性很强的学科，其会考形式也以实践操作为主，采用的是无纸化考试方式，这就要求学生不仅要了解和掌握这门学科的基本知识，同时还要求学生学会获取、传输、处理和应用信息的基本方法，做到熟练使用网上的信息资源。同时，由于信息技术的会考是上机操作考试。因而学生也要注意掌握考试软件的使用技巧。江苏省普通高中信息技术学业水平测试从2009年下半年起考试时间调’整为每年的12月份下旬，会考考察的是高一一年的学习内容，对信息技术的学习时间相对甚少。因此，教师和学生都必须在思想上重视信息技术这门学科，认真对待应考的这一复习阶段，才能使学生在信息技术高考中取得好成绩。

二、研究考纲，把握教材

高中信息技术学科的毕业会考标准是高中会考命题、指导学科复习的依据，通过对会考标准或考纲的研究，才能了解具体的考点和要求、试卷结构以及难易程度和出题形式等，有助于教师准确把握教学要求、正确指导学生复习，有利于学生明确考试形式、试卷类型，在考试中才能更好地发挥。在复习时教师应依据教学要求和考纲，把主要精力放在教材上。充分挖掘教材和发挥课本的主导作用，因为教材是课堂教学的根本依据，也是测试命题的主要依据之一。因此，教师要仔细研究考纲并仔细阅读教材，才能使复习更有的放矢，并根据各模块的分值比例和难易程度，合理安排各阶段的复习进度和复习内容。不要盲目加深和提高难度以增加学生的学习负担。

三、调动复习积极性，克服心理障碍

信息技术在高中二年级就要进行学业水平测试。要在这么短的时间内完成复习任务，最有效的方法就是调动学生复习的积极性。复习中要抓住考纲的重难点，抓住考生最容易出错的地方，通过重点、反复地讲解，为学生指点迷津。值得一提的是，有相当一部分学生，尤其是女生，对信息技术复习存在恐惧症，心理素质较差，觉得自己没有到校外的电脑培训机构补习，一到考试就紧张，总担心考不好，长此以往容易形成恶性循环。对于这些学生，要进行鼓励，增强他们学习的自信心，帮助他们掌握科学的复习方法，克服心理障碍。在复习过程中教师还应营造一个和谐的复习气氛，鼓励学生提问题，锻炼学生勇于发言的胆量和勇气，调动学生参与课堂复习的积极性，帮助学生掌握解题方法，提高解题能力，学会用信息技术的语言和思维去解决信息技术问题。

四、抓住学科特点，制定合理的复习计划

信息技术课程不同于其他的学科，它不仅是一门理论和实践紧密结合的课程，而且，它会随着信息技术的不断发展而迅速更新课程内容，大致每10年就会有一次大的变化。因此，教师在辅导学生复习的过程中不能把所有的内容都只停留在理论学习上，而不重视实际操作能力及分析能力的培养。只有抓住学科的特点，以学生为主体，才能提高复习效率。
首先，教师要明确并制定详细的复习计划。复习过程中，教师应该围绕教学目标，合理安排学生具体的复习时间，如练习时间、答疑时间。对于一些实践性比较强的内容，如图表的处理及应用等，要保证学生在平时有足够的时间用于操作练习，实现知识学习与技能训练同步进行，强化学生对知识点的记忆。这样在考试时，才不会出现操作失误。例如，我针对历年机考试题的题型和每个模块所占的分值，给每个教学模块具体安排了不同的课时，如操作系统3课时，文字处理3课时，网络基础及应用1课时；信息技术基础、计算机硬件结构及软件系统的内容由于经常会出现在单选题中，所以我安排了2课时进行评讲和归类分析，数据库安排2课时；另外，学生的模拟考试、答疑解惑等我安排了4课时。预留会考复习的时间太长或太短都会影响学生对信息技术知识点的消化和吸收，只有制定合理的复习计划才能确保复习工作井然有序。
其次，教师要力求精讲。教师首先要理出教学中的重难点，对于重难点和容易混淆、遗忘的知识点可适当多讲或多操作几遍，对于操作性较强的内容，可以利用多媒体教学的优势演示练习过程，把教学过程中的操作步骤边讲边演示给学生看，这样可以提高学生上机练习时的准确率，让学生有更多的时间去思考和练习，通过自己的勤学多问和多动手操作来逐步提高操作能力和熟练程度。
总之，信息技术对学生信息素质的培养和发展具有重要的导向作用，其会考是全面检查和认定学生是否达到高中信息技术课程培养目标的重要手段。教师除了要扎扎实实地搞好平时教学工作，更重要的是要抓好最后阶段的复习教学工作，这有利于促进信息技术学科的教学质摘自：毕业论文模板www.7ctime.com
量，提高学生运用信息技术的能力和学生的信息素养。