阐述秦皇岛秦皇岛市区早教机构进展目前状况调研

论文导读：定级，课程评审和课案开发与创新。对园所教师提供专业支持。金宝贝：希望学院能够更加重视对学生英语水平的培养，为企业输送优秀人才。12下一页
秦皇岛市区早教机构发展现状不久前，笔者开展了课题“秦皇岛市区早教机构发展现状调查”的调研工作，秦皇岛市区共有大小早教品牌10余个，其中规模及影响力较大的有5家，课题以这5家颇具代表性的早教机构为主要调查对象，围绕14个核心问题在92名幼儿家长当中开展了问卷调查工作，同时就13个问题与4家企业源于：论文网站www.7ctime.com
的管理者进行了交流，对他们进行了相关问题的访谈。
以下是本课题的调研内容与分析结果：

一、问卷调查

本次调查共发放问卷92份，收回有效问卷92份，参与问卷调查的对象皆为0～6岁的幼儿家长，分析问卷统计数据，我们得到了以下信息：
1.在92份问卷当中，有74%的家长送孩子上早教园的原因是认为早教很重要；有25%的家长虽然也送孩子去早教园，但原因是周围有很多人都送孩子去早教园；还有26%的家长没有送孩子上早教园，原因是不了解早教。
这一结果告诉我们，秦皇岛市早教机构的发展已经有了一定的影响力和认可度，未来的发展态势应该比较乐观。但同时暴露出的问题是：早教概念不清晰，对开展早期教育意义的认识不够深刻。2003年，国家教育部颁发的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》以及2006年国务院印发的《人口发展“十一五”和2020年规划》中，都强调要重视0～3岁婴幼儿的早期教育。国家政策的出台为早教事业的发展提供了背景，各级早教机构如雨后春笋般迅速占领着幼教市场，有些家长在不甚了解早教的情况下选择了早教学校，家长的盲目造就了一个畸形的早教市场，不利于早教事业的可持续性发展。
早教概念及开展早期教育意义的普及对于保证教育公平有着重要意义。当人们真正了解一个事物，对它有了全面而准确的认识时，他们就具备了判断力，能够确定是否选择该事物，或选择哪一个，这样的选择是教育公平的体现，某种意义上讲能够促进早教教育质量的提升。
2.93%的家长选择了某知名品牌的早教园。这说明这些早教园在社会中的宣传力度与影响力较大，可以成为未来院校与企业合作的首选对象。
3.60%的家长对早教园的办学质量持肯定态度，40%的家长对早教园的办学质量不认可。作为保证教学质量的核心因素，课程的满意率为58%，不满意率为42%；环境的满意率为89%，不满意率为11%。其中，由于缺乏专业的早教知识，家长对课程的评判，很多来源于自己或幼儿直观的判断，难免有失偏颇。考查早教园的课程，林林总总，名目繁多，归纳起来，这些课程无非都属于幼儿五大领域，每节课从60～100元不等，周末上课的价钱更贵，而单靠一周上几节课，就真的能达到早教园宣传中幼儿发展的愿景吗？作为幼儿主要教养活动发生的场地，家庭的角色应该重新定位，家长应该充分重视家庭教育对幼儿发展的重要指导作用。
4.49%的家长反映，早教园经常以多种形式开展亲子互动，51%的家长则提供了相反的信息。早期教育活动的特点是多方交互参与，幼儿、家长和教师共同参与活动，此过程会为幼儿创造一个相对熟悉的人际交往环境，会为家长提供一个增长婴幼儿教养知识的机会，也会为教师提供一个观察婴幼儿身心发展特点的机会，是一个教学相长的过程。
整理出的数据和综合分析的结果表明，目前的早教市场不够规范，家长选择早教有一定的盲从性，早教机构承办者带有一定的功利性，早教市场管理混乱，这些因素都极大地影响了秦皇岛市早教事业发展的规范化、科学化和可持续性，其中的焦点问题是科班出身的早教师的极度匮乏以及现有早教工作者亟待提高的综合素质。

二、课题访谈

课题访谈以5家早教园为访谈对象，就13个问题与5位园所的管理者进行了交流，访谈结果如下：
1.关于早教园的基本情况：5所早教园里的157名教师平均年龄当中，本科生比例为7%，中专生比例为8%，大专生比例为85%；早教专业的毕业生比例为2%；男教师所占比例为0.6%；5所早教园平均师生比为1∶23，师生比最高的是红黄蓝，为1∶18，最低的是金宝贝，为1∶43。

2.对毕业生的需求

目前，企业对人才质量的需求有其共同之处，比如非常重视教师良好的沟通能力，希望教师能歌善舞，对英语教师的要求则关注其良好的语音和口语面貌，并且都提到了应聘者需要较强的工作和学习能力。但是还有为数不少的早教机构在人才招聘时对早教人才提出的要求极为简单，恐怕吓到应聘者，招聘者如是说：“现在早教人才极为短缺，不敢提太高的要求，害怕没人敢应征这个新生职位”。用人单位已做好了岗前培训的准备，这说明早教人才培养的尴尬境地，目前国内专业培养早教人才的院校少之又少，用人单位的课选择面过于狭窄，2010年我院双选会上，北京一家早教机构一次就有100名早教师的需求量，而我院学前教育专业（早教方向）仅有未毕业的专业学生26名，专业培养的早教人才的量远远不能满足行业的需求，同时，行业对专业培养的人才质量显然缺乏信任感，早教人才培养的尴尬境地由此可见一斑。
企业的需求为我们调整人才培养目标与优化课程设置提供了依据，譬如应该重视对学生人际交往能力的培养，学生的艺术特长就是他们顺利就业的敲门砖，同时，应该特别重视英语教学，英语教育低龄化在我国已经成为一种趋势，在日常教学工作中，应该严格要求学生的英语语音与口语水平，为早教园培养合格的幼儿英语教师。

3.与社会各界的合作情况

访谈过程中，笔者了解到，早教园在与学校合作方面，已经取得了一定的进展与成绩，尤其是华夏爱婴，与10余所高校合作开展了早教师、特色幼师培训，组建了国内更大的早教师教育学院。所有调查对象的家园共育工作都开展的有声有色，对家庭参与早教非常重视。60%的调查对象都与社区开展了不同形式的合作，这些工作非常有益于早教概念级知识的普及，有益于提升早教在人们心目中的地位，利于早教事业的发展。

4.企业目前存在的问题与困难

红黄蓝：希望学院能够改善学生心态，提升毕业生的工作能力和学习能力。
亿婴天使：希望能协助老师定级，课程评审和课案开发与创新。对园所教师提供专业支持。
金宝贝：希望学院能够更加重视对学生英语水平的培养，为企业输送优秀人才。论文导读：

三、结语
综上所述，秦皇岛市区早教行业的发展已初具规模，但早教园数量的过快增长隐藏着许多问题，针对这些问题，我们应该协同合作，共同解决。
1.行业应考虑解决的问题有：早教概念及意义的普及；如何提高早教园的办学质量；加强师资队伍建设的问题；与社会各界深度合作的模式与途径等。
2.家长需要考虑的问题是：如何提高自身对早教的认识与甄别能力，理性地选择早教，如何与园所配合，重视家庭在孩子早教中扮演的角色，做好婴幼儿的保育与教育工作。
3.设有早教专业的院校需要重点考虑的问题是：如何发挥专业服务社会的功能，为早教事业的发展进行科学的宣传与支持，如何发挥高校科研优势，对早教人才培养规格、培养模式和课程设置方面做出有益的研究与探讨，帮助行业形成人才准入标准；如何不断深化校企合作的力度，真正帮助企业解决他们的实际困难；以及如何发挥高校的影响力，在园所与社区合作的过程中发挥桥梁作用等问题。