论闲暇中职语文教学中闲暇教育融入刍探

论文导读：
摘要：缺乏必要的闲暇技能，不会合理地安排闲暇时间是中职学生普遍存在的问题。在中职语文教学中渗透闲暇教育迫在眉睫，因此，协调好中职语文教学和闲暇教育的关系，探究中职语文教学中闲暇教育的有效渗透策略具有十分重要的意义。
关键词：中职教学中职语文闲暇教育
目前，大部分中职学生在闲暇时间的主要活动是上网、睡觉、阅读庸俗读物等。这样的闲暇现状不利于中职学生的全面发展，着实令教育工作者们担忧。中职语文教学不再以升学为导向，而是以促进学生语文素养的养成为目标，这为闲暇教育在中职语文教学中的渗透提供了有利的条件。
1闲暇教育概述
闲暇教育指的是通过传授各种闲暇活动有关的知识、技能与技巧，指导人们有效地利用闲暇时间，进行课外活动或娱乐项目，促进个体全面发展的连续性教育活动。闲暇活动的自由性为人的发展带来了多种可能和广阔的空间。闲暇活动分为消极闲暇活动和积极闲暇活动，不同性质的闲暇活动在个体的发展中发挥着不同的作用，消极的闲暇活动阻碍个体的发展，积极的闲暇活动将会促进个体的发展。通过将教育渗透到积极的闲暇活动中能够提高个体的能力、提升个性质、恢复身心功能、增长知识、开发智力以及提升道德，从而达到教育的目标。因此，中职语文教学应当重视闲暇教育的渗透。
2闲暇教育与中职语文教学
随着教育改革的不断推进，教学和社会中的多种因素趋于统一，闲暇和教学的整合也进入了新的发展阶段。教学的自主性将会加强，强制性将会在一定程度上被削弱。闲暇将不再是中职语文教学的对立面，中职语文教学也将进一步地渗透到闲暇活动当中。中职语文教学如果要充分发挥闲暇教育的作用，就必须将闲暇作为一种教育资源进行合理利用，使学生能够在愉悦、轻松的状态下完成学习任务，实现学习目标。
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文教学渗透到闲暇教育当中就应当将中职语文课程和闲暇联系起来；就应当在设置课程是充分考虑闲暇活动的价值；就应当把闲暇活动当作一种教学途径。语文教师在备课时要用心捕捉闲暇教育的信息，有意识地将闲暇教育有关的知识、技巧、价值观念和态度等作为教学的一部分内容。在教学实践中，要善于抓住和中职语文教学相关的闲暇教育时机，将闲暇教育理念渗透到中职语文课堂教学内外。
3中职语文教学中闲暇教育的渗透策略

3.1通过流行歌词渗透

流行歌曲影响着社会生活的诸多方面，如审美趣味、日常语言、生活方式、价值观念等。流行歌曲不仅是一种大众文化、一种娱乐方式，而且是一个能够煽动心灵的能源。中职学生正处于青少年阶段，是流行歌曲的最大的受众群，受到流行歌曲的影响也最为深刻和持久。流行歌曲对中职学生的影响俨然超过了家庭和学校的训诫，对中职学生的教育似乎比家庭教育和学校教育更有效。优秀的流行歌词具有寓教于乐、雅俗共赏和独特的审美价值等优点，可以当成一种特殊的诗歌文本，可以当作一种特别的语文课程资源。一些文选开始收录优秀的流行歌曲歌词，一些语文教材中也出现了优秀的流行歌词，例如深圳的中学读本中收录的崔健的《一无所有》，《大学语文》中收录的罗大佑的《现象七十二变》等。流行歌曲逐渐成为了和语文教学活动相联系的课程资源，使学生在情感的蕴育、题材的获取、语言的运用等方面获得了启发。

3.2通过影视资源渗透

影视是当今最直接、最迅速、最有力、最广泛的大众传播媒介，影视文化逐渐成为社会中重要的文化现象。通过影视艺术教育，能够激发语文基础知识水平较低的中职学生的兴趣，进而提高其综合素质。在语文课堂中引入影视文化，是对传统语文教学的大胆突破。影视能够把跌宕起伏的事件和鲜活的画面形象在现出来，教师应当灵活地运用影视资源改善中职学生的厌学倾向和情绪。影视具有高效性、直观性和形声兼备性等传统教育方式难以比拟的优点，将影视作为语文教学的辅助手段能够给教学注入新的活力。在将影视资源渗透到中职语文教学当中时，应当严格把控鉴赏内容关；应当适当地传授些影视基本常识，例如跳轴、跳切、镜头语言等专业术语；应当适当地传授些鉴赏方法。将影视资源和语文学科进行整合能够营造出良好的师生间的沟通氛围，能够有效地激发中职学生学习语文的兴趣，能够调动中职学生学习的积极性，从而受到良好的教学效果。

3.3通过通俗小说渗透

大多数语文教师极力反对中职学生看通俗小说，对通俗小说嗤之以鼻，认为学生只能阅读名著。然而，由于语文基础水平和认知水平的限制，很多中职学生在理解经典名著的内容、主题与思想等方面存在着一些困难，因此对名著敬而远之。事实上，部分优秀的通俗小说并不低俗，也具有不少精髓，例如结构布局精巧、任务栩栩如生、语言优美典雅、文化气息浓厚等。通过阅读优秀的通俗小说能够培养中职学生的正义感，能够增强中职学生的意志力，能够调整中职学生的情感观，能够丰富中职学生的想象力。提高道德品质、认知能力、陶冶情操、增强语感等是中职语文教学中渗透通俗小说阅读的主要目的。在开展通俗小说阅读时，语文教师必须加强引导，取其精华，弃其糟粕，把通俗小说的负面作用降到最低。
4结语
总而言之，中职语文教育应当将“敬业与乐业”的理念融入教学当中，应当在中职语文教学中充分渗透闲暇教育。让语文教育和闲暇教育并驾齐驱、相互补充，使学生学会利用闲暇，在闲暇中发展、前行。
参考文献：
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