探讨教师队伍对提高教师队伍业务素质深思

论文导读：
摘 要:教师在教学活动中起着举足轻重的地位,他们对教学效果起着决定性的作用,因此,教师的业务素质的提高对提高我国整体教育来说非常重要。但是目前我国教师队伍的整体业务素质普遍不高,急需提高他们的业务素质和道德素质,来深入我国素质教育的推进和优化教学质量。本篇文章学位论文参考文献格式www.7ctime.com
主要是阐述提高教师队伍业务素质的有效策略。
关键词:教师素质;策略;教师业务素质
:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0054-01
振兴国家的希望在于教育,而振兴教育的希望在于教师。教师队伍是传播科学文化的主要力量,他们是人类灵魂的工程师。在大学教育体系中,教师对于传播专业知识、价值观念、正确的意识形态等方面起着非常重要的作用,他们是提高大学教学质量的关键力量。因此,我国教育体系应当努力提高教师的业务素质,创建一支具备良好业务素质和道德素质的教师队伍对大学教育来说是当务之急。提高教师队伍的途径丰富多彩,针对各个大学教师业务素质的不同,应当采取相应的对策,针对性地改善才能从整体上提高学校师资队伍质量,优化教学质量。
提高大学教师队伍业务素质的主要途径具体表现在一下几个方面:

一、加强教师的思想政治素质

教师职业道德是教师从事教学活动应当具备的品德和行为规范,也是社会和人民对教师的基本要求。教师的职业道德直接影响到教师对教学活动的热情和责任心,它综合地表现了教师的素质。建设教师职业道德素质要以马列主义、思想和理论为理论指导和思想指导,让教师认真地学习理论来提高教师的思想境界和精神实质,坚定不移地投身于中国特色社会主义建设中来,全心全意地投入到教育事业中来,学校要定期对教师进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,培养教师正确的人生观、价值观和世界观,让教师树立起坚决抵制各种腐朽思想信念,加强教师职业道德素质的训练,让他们树立起忠诚于教育事业的信念,拥有教书育人、敬岗爱业、服务人民、服务教育事业的信念,严格遵守职业道德和业务准则,提高教师的道德品质和精神境界,从而促进教师队伍职业道德建设,综合地提高教师队伍的思想政治素质。

二、加强对教师各种业务素质的培训

大学教师传授给学生的不仅仅是专业知识,更是要提高学生的人文关怀和道德素质,大学是学生提高道德修养和开阔眼界的主要途径,是培养学生广阔胸襟和创新精神的主要渠道因此,大学教师需要广博的专业知识和其它专业知识,而提高教师各种业务素质的途径之一就是通过教师自学,在平时的教学活动和科研之余不断地给自己充电,开阔自己是视野,完善自身的知识体系,提高知识修养。同时学校还要根据教师业务素质的需要,提供培训机会和条件,不断优化教师的知识结构,提高他们教学活动的技能和科研素质。在展开培训工作时,学校要根据教师的实际需要来划分不同的培训内容,尽可能地满足不同教师的业务需求。同时开展多种培训方式,例如在职培训、脱产培训、校外培训、校内培训等方式,给教师选择的机会和余地。学校要通过多种渠道来帮助教师了解教学科研的发展情况,及时更新教学内容,为教师提高自身的科研能力提供条件和环境。开展教师之间相互听课、评价活动,让教师明确自己教学活动中的不足和有待改善的地方,便于促进教师教学质量的提高,在各个学院之间展开教研交流活动,也可以邀请校外的专家来进行讲座,促进教师科研知识的提高,或者同外校展开学术交流活动,随时了解各种学术思想和科研发展状况。

三、提高青年教师的修养,提高教师队伍的学历水平

由于教育的改革和历史遗留问题,大学教师的学历水平参差不齐,如今教授级别的教师极少,而大多数是研究生任教,这对于高校来说教师资历还是不太够,因此,要提高青年骨干教师的学历水平,加强对他们的培训,让他们成为学术、学科的领头羊。学校应当充分利用其在社会上的地位和资源,组织教师参加教学进修班,提高他们的教学水平和教学技能,同时还要优化青年教师的知识结构,提高他们的综合素质,是大学教师队伍逐步向博士、博士后晋级,优化教师队伍的学历水平。学校还要加强青年教师编写教材、音像教材的制作和科研能力,使他们成为学校教师骨干队伍的一份子,从整体上改善教师队伍的综合素质和业务素质。

四、建立健全评价机制,调动教师的工作积极性

转变传统的评价机制,不能将学历高低或年限长短来评价一个教师,而是通过多种渠道来评价,在科研领域、教学领域、管理领域等不同方面设置不同的奖励制度,对教师进行综合审核,实行优胜劣汰的上岗机制,无论是在教师队伍结构上还是在业务水平上都要优化,对于在教学方面取得突出成绩的教师给予精神上和物质上的奖励和支持,对于有待提高的教师要加强他们的教学培训活动,帮助他们提高自己的教学技巧和能力,对于在科研领域取得良好成果的教师,一定要给予鼓励。实行公平、公正的评价体系才能最大限度地发挥教师的内在潜力,让他们自觉地投入到教学活动和科研研究领域中来,为教育事业做出更多的贡献。对于资质平庸而不求进取的教师,坚决予以淘汰,而不能让他们滥竽充数。而对于那些思想道德低下、意识形态极端的教师,一定不能让他们的校园里误人子弟,影响了学生的成长。
总之,随着经济全球化的发展,世界文化的传播速度也随着加快,科学技术也在日益发展,我国要想实现科教兴国这一重大发展目标,就得提高高等院校教师队伍的业务素质,因为他们直接影响到我国未来接班人的业务素质、综合素质和道德品质,我国要提高软实力就得加强对高等院校教师队伍的支持,加大资金投入,为他们提高业务素质创造条件,从而提高我国的教育水平,有效存进我国素质教育的发展和实现。
参考文献
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