试述县域高职教育服务当地经济进展理由与对策-

论文导读：服务县域经济进展的内外协同革新进展的方式，外部环境方面要加强思想协同和投入协同，内部环境则要革新办学体制和加速教学革新，通过内外协同革新进展，有利的推动县域经济的进展，以而为以文水县为代表的欠发达地区的县域政府在高职教育服务县域经济进展的决策方面提供新的思路和参考意见。关键词：高职教育论
摘要：自党的十六大提出进展壮大县域经济以来，县域经济已经成为我国国民经济的重要基础和支撑力量，在推动国民经济的进展中具有举足轻重的地位和作用。县域经济与教育息息相关，教育提供了县域经济的进展中所必须的智力和人才支持，只有培养出与经济进展要求相适应的高素质运用型人才，才能切实推进县域经济的转型跨越式进展。当前，随着革新开放的不断深入，欠发达地区的县域经济得到了迅速进展，但同发达地区相比，仍然有很大差距。影响县域经济进展的因素很多，其中人力资源因素最为关键，县域劳动力市场的市场需求、人才供给以及人力资源的数量和素质都直接影响着县域经济的增加方式和进展速度。近年来，文水县县域政府采取多种形式、多种渠道加大了对高素质人才的引进力度，然而受地理位置、进展环境等客观条件的制约，此举并未取得理想的效果，人力资源无论在数量和质量上都无法满足县域经济的进展需求。在这种形势下，大力进展县域高职教育，培养本地的高素质运用型人才，成为提升人力资源数量与质量的重要途径。作为直接参与并服务经济进展建设的一种教育类型，文水县高职教育通过整合当地教育资源，教育和培养出了一大批适合本地经济进展需求的人才，为县域经济的进展提供了一定的人力资源。然而，受民众“唯高学历论”等思想的影响，县域高职教育总体进展缓慢，在办学理念、办学规模、专业设置、师资力量和经费投入等方面有着着诸多与经济社会进展需求不相适应的情况。这既严重阻碍了高职教育服务经济等功能的实现，又制约了文水县县域经济的和谐、跨越进展。本论文在调查浅析文水县高职教育进展近况的基础上，对有着的不足提出有针对性的对策和倡议，以而使县域高职教育能更好地服务于以文水县为代表的欠发达地区的县域经济，为实现高职教育和县域经济的和谐、稳定进展提供了一定的论述判析和实践指导。全文分为五大部分，绪论部分涵盖了国内外对高职教育和经济进展联系的探讨概况以及本论文探讨的目的和作用、介绍了本论文的探讨思路和策略；第二部分围绕高职教育和县域经济等相关概念进行了详尽的界定，对县域高职教育服务地方经济进展的必行性进行了浅析，全面阐述了县域高职教育和经济进展的互动联系；第三部分以文水县为个案浅析，介绍了县域经济进展近况，浅析了县域经济进展中人力资源进展的特点和需求情况；第四部分通过对文水县高职教育进展近况的调查浅析，揭示了县域高职教育服务经济进展有着的不足和制约因素；第五部分针对高职教育服务经济进展所面对的一系列不足，提出要主动迎接挑战，构建高职教育服务县域经济进展的内外协同革新进展的方式，外部环境方面要加强思想协同和投入协同，内部环境则要革新办学体制和加速教学革新，通过内外协同革新进展，有利的推动县域经济的进展，以而为以文水县为代表的欠发达地区的县域政府在高职教育服务县域经济进展的决策方面提供新的思路和参考意见。关键词：高职教育论文县域经济论文不足与对策论文文水县论文
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Abstract8-12
1 绪论12-17

1.1 不足的提出12-13

1.2 已有探讨概述13-16

1.2.1 国外有关高职教育和区域经济进展联系的探讨概述13-14

1.2.2 国内有关高职教育和区域经济（含县域经济）进展联系的探讨概述14-16

1.3 探讨的作用和目的16

1.3.1 探讨作用16

1.3.2 探讨目的16

1.4 探讨的思路和策略16-17

1.4.1 探讨思路16-17

1.4.2 探讨策略17

2 县域高职教育与经济进展的相关论述浅析17-25

2.1 相关概念界定17-22

2.

1.1 高职教育17-19

2.

1.2 县域高职教育19

2.

1.3 县域经济19-21

2.

1.4 经济进展21-22

2.2 县域高职教育与经济进展互动联系探讨22-25

2.1 县域高职教育服务经济进展的必要性浅析22-23

2.2 县域高职教育对经济进展的推动作用23-24

2.3 县域经济进展对高职教育的推动作用24-25

3 文水县县域经济进展概况25-33

3.1 文水县概况25-26

3.2 文水县县域经济进展概况26-30

3.

2.1 县域经济稳步进展26-27

3.

2.2 “四大园区”建设初见规模27-29

3.

2.3 “三农”工作稳步推进29-30

3.

2.4 第三产业进展迅速，旅游服务业全面进展30

3.3 县域经济中人力资源进展近况30-33

3.1 县域经济中的人力资源概况30-31

3.2 县域经济进展中人力资源进展的特点31-33

4 文水县高职教育与县域经济进展不足探讨33-38

4.1 文水县高职教育进展概况33-34

4.2 文水县高职教育服务县域经济进展有着的主要不足34-38

4.

2.1 办学规模缺乏延续性，与县域经济进展要求不相符34-35

4.

2.2 办学目标定位不明确，与县域经济进展要求不相符35

4.

2.3 办学经费投入不够，与县域经济进展要求不相符35-36

4.

2.4 办学专业设置不合理，与县域经济进展要求不相符36-37

4.

2.5 办学师资力量薄弱，与县域经济进展要求不相符37-38

4.

2.6 办学实训基地建设滞后，与县域经济进展要求不相符38

5 县域高职教育服务当地经济进展的对策38-46
5.1 加强思想协同，为县域高职教育服务当地经济进展营造良好的外部政策环境40-41
5.

1.1 加强市场调研，提升县域政府对县域高职教育服务经济进展之重要量的认识40

5.

1.2 加强政策引导，转变县域民众对高职教育的偏见和思维惯性40-41

5.

1.3 加强舆论宣传，提升社会各界对县域创办高职教育重要量的认识41

5.2 加大投入协同，为县域高职教育服务当地经济进展提供足够的外部物质环境41-42
5.

2.1 保证教育财政投入比例41-42

5.

2.2 建立多元化的县域高职教育资金投入机制42

5.3 革新办学体制，为推动县域高职教育服务当地经济进展论文导读：应445.4.3加强师资建设，使其与县域经济的市场需求相适应44-466结论46-47参考文献47-49致谢49-50攻读硕士学位期间发表的论文50-51上一页12
提供多元化的内在智力支持42-43
5.

3.1 解放思想，学习借鉴发达地区先进经验42-43

5.

3.2 立足实际，开展县域高职教育办学体制多元化革新43

5.

3.3 加强合作，革新办学形式，实行“订单式培养”人才培养合作方式43

5.4 加速教学革新，为推动县域高职教育服务当地经济进展提供人力资源的内在动力43-46
5.

4.1 明确办学目标，使其与县域经济的市场需求相适应43-44

5.

4.2 调整专业设置，使其与县域经济的市场需求相适应44

5.

4.3 加强师资建设，使其与县域经济的市场需求相适应44-46

6 结论46-47
参考文献47-49
致谢49-50
攻读硕士学位期间发表的论文50-51