试述学前儿童家庭德育-

最后更新时间：2024-04-04 作者：用户投稿原创标记

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论文导读：摘要5-6Abstract6-9导论9-121、本课题探讨的背景及作用92、相关概念的界定9-103、文献综述10-114、探讨思路和策略11-12第一章国内外学前儿童家庭德育的近况与主要不足12-18(一)儿童学前阶段的家庭德育的重要量12-141、学前阶段进行家庭德育符合人的心理进展规律12-132、家庭德育
摘要：随着人类文明的进步与进展,思想道德素质在人的社会存活中扮演着越来越重要的角色,它不仅决定着人的整体进展方向,更是对人的知识技能进展和存活能力进展起着重大推动作用。父母是孩子的第一任老师,父母在家庭中对学前儿童实施有效的道德教育可以为将来儿童进入学校教育和走进社会打下坚实基础。父母通过正确的引导把一定的思想意识、道德规范、政治观念影响并传达给子女。家庭德育主要包括思想教育、教育品德、人生观教育和世界观教育等,其主要内容是道德教育。本论文旨在探讨学前儿童家庭德育的原则和策略,为家庭成员正确实施家庭德育提供论述参考和策略辅助。虽然家庭德育在各个国家都已经作为重要教育课题展开,但如何根据中国国情和家庭实际情况恰当实施家庭德育依然是所有教育工作者和父母的重要职责。笔者以中国古代的家庭教育理念出发,涉及到美国、欧洲等发达国家的最新家庭德育理念,并结合笔者自身授课及育儿的真实体验和困惑对各种常见德育策略的优劣和改善策略进行评述,并为后续的德育衔接性工作进行了阐述。另外以增进亲子联系的角度出发,本论文对德育的核心价值观进行了较为具体的阐述浅析,包括诚信教育、分享教育、合作教育、爱心教育、责任教育和乐观教育,针对不同的教育内容集中谈到了相应的教育策略和注意事项,并在文章的最后根据以上论述阐述和策略探讨给予了一些在日常生活中操作性较强的游戏对策,使家庭德育不只是停留在论述探讨领域中,而是能更生动直接的走入到千家万户的实际家庭活动中,为更好的实施学前儿童的家庭德育对策提供了一定的实际参考。结论部分以当前家庭德育的不足和面对的困难和出发,阐述了后续实施家庭德育的信心和必要性,并且指出了自己探讨的不足,对后续的探讨和实践工作进行了展望积极的展望。关键词：学前儿童论文家庭德育论文原则论文策略论文
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Abstract6-9
导论9-12

1、本课题探讨的背景及作用9

2、相关概念的界定9-10

3、文献综述10-11

4、探讨思路和策略11-12

第一章国内外学前儿童家庭德育的近况与主要不足12-18

(一) 儿童学前阶段的家庭德育的重要量12-14

1、学前阶段进行家庭德育符合人的心理进展规律12-13

2、家庭德育为日后的学校道德教育打好坚实基础13-14

(二) 世界其它国家德育的进展近况14

(三) 我国学前儿童家庭教育中的主要不足14-18

第二章发挥家长的积极作用培养儿童良好的道德品质18-25

(一) 家长是培养孩子良好道德品质最好的老师18-21

1、家长应该具备良好的道德素质,成为学前儿童学习的榜样18-19

2、家长应充分了解孩子,因材施教对孩子进行家庭德育19-20

3、家长应以道德情感的培养入手去促使学前儿童良好品德的形成20-21

(二) 建立和谐的亲子联系以推动家庭德育的顺利进行21-25

1、亲子教育的长期性与渗透性21

2、亲子间的血缘性与权威性21

3、亲子间的无私性与信任感21-25

第三章以核心德育内容入手培养学前儿童良好的品质25-31

(一) 诚信教育25

(二) 分享教育25-26

(三) 合作教育26-27

(四) 爱心教育27-28

(五) 责任教育28-29

(六) 乐观教育29-31

第四章创建和谐的大小环境培养学前儿童良好的道德品质31-34