试谈小学语文教学素质教育实施初探

论文导读：
【摘 要】《小学语文新课程标准》规定，小学语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。因此，在小学语文教学中应实施素质教育，教师要把语文课堂教学生活化，要努力提高语文课堂教学效率，还要重视语文教学中的隐性过程。精选教学内容，紧凑教学环节，为学生终身发展奠定基础。
【关键词】小学语文；课堂教学；素质教育；实施策略
《小学语文新课程标准》明确规定：小学语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，推动德、智、体、美诸方面的和谐发展。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，在小学语文教学中，应全面实施素质教育。
全面实施素质教育是提高教育现代化水平的核心内容。推进素质教育，也对教师提出了更高的要求。那么，在小学语文教学中，如何实施素质教育呢？

一、教师要把语文课堂教学生活化

《小学语文新课程标准》指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”课堂教学要更好地实现它的素质教育，必须与课外、校外活动进行沟通和配合。课堂教学着重在学习中研究、生活化活动。语文课堂有效地延伸至生活，重短时效、重生活体验、重实践积累。从成语推介，歇后语剖析、谚语收集、名言故事，到话说新闻、评论时事、美文推荐、佳作点评，还有学生们特别感兴趣的班级博客圈、班级日记联播、自写小说联播、当地文化介绍等等，通过多彩的形式活动充分调动了学生的生活体验，激发了学生的语言感悟和生活感悟。
课堂教学生活化，要本着生活的需要、课中能练的原则，从课文中提炼生活，到生活中提炼语文，以课堂为基点，向四周辐射，这样课堂教学可得到充实，同时也高效。另外，要求学生在课后主动参与活动、积极主动探索、主动改善、主动提高。语文活动形式多样，如经典美文诵读、钢笔字比赛、“做新时期的好少年”演讲活动，课本剧表演大赛、“错别字大搜捕”活动、想象作文大赛、“亲近母语”阅读大赛、古诗文诵读等。通过这些语文学习活动开展，可逐步优化课堂教学的生活化。

二、教师要努力提高语文课堂教学效率

一是教学内容要精选。一堂课的教学时间有限，而教学内容却很多。如果教师对诸多的教学内容不加选择，面面俱到地照顾到每一个教学要求，表面上一点时间也没浪费，实际上这种没有重点的教法，只能是眉毛胡子一把抓，使学生如坠云雾之中，不得要领，这种不顾授课效率的课，实际上是浪费了教学时间，是无法适应素质教育的要求的。因此，要转变这种“贪多嚼不烂’的情况，就必须在备课上狠下功夫。教师应紧扣年级及单元训练重点、教材特点、学生实际情况等内容，从一个章节蕴含的诸多教学要求中，认真分析，仔细筛选，舍弃那些零碎的、片面的、非重点的教学要求，紧紧围绕中心要求进行备课。
二是教学环节要紧凑。一般的课堂教学至少有这样几个环节，如复习旧课、讲授新课、巩固练习、形成技能等，但这些教学程序不是千篇一律的，也有个优化组合，及时调整，详略取舍的理由。在实际教学中我们经常发现不少教师有拖堂现象，这主要是他们在组织教学过程中没能好好衔接每个环节，浪费教学时间造成的。如提问时，有些教师设计的理由太深，学生一时无法答出，教师又缺乏点拨的艺术，往往一喊一大片，到头来仍是教师解答自己提出的理由，白白浪费了几分钟。因此，从备课人手使教学环节精简，从上课着手使教学环节严密紧凑是十分重要的。教师在备课时要精心推敲每个教学步骤，认真计算每个步骤所需的教学时间，做到突出重点，环环相扣，步步紧随，在授课时做到能“一针见血”的决不“绕圈子”，这样才能防止节外生枝，偏离中心，才能克服重复单调、拖泥带水的弊病。

三、教师要重视语文教学中的隐性过程

素质教育是爱的教育，是知识的教育，是美的教育，是辩证唯物主义及人生观的教育，是行为习惯的教育，又是养成及成才教育。而在小学语文教学中，教师更应重视素质教育在小学生语文学习中的隐性过程。在小学语文教学中，不能片面地给学生以语文知识的传授，而必须是全面的素质教育。在小学语文教学中，小学生独立深思、克服困难的思维品质的养成是非常重要的。这一思维品质的训练，应该是长期的渗透。培养学生良好的学习习惯是小学语文素质教育的一个重要方面。包括培养学生认真阅读课本的习惯，培养学生认真审题的习惯，培养学生分析深思的习惯，培养学生认真作业和检查的小学语文教学素质教育实施初探由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.习惯。
总之，小学语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。全面实施素质教育是小学语文教学的核心内容。在小学语文教学中实施素质教育，教师要把语文课堂教学生活化，要努力提高语文课堂教学效率，还要重视语文教学中的隐性过程，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。 全文地址：www.7ctime.com/zzjylw/lw28245.html上一论文：阐释幼小衔接中儿童情感教育理由