试议基于智能手机构建英语高效学习应用模式

论文导读：系统的设计与实现.中国科教创新导刊，2013（28）.刘岚，翟鸿雁，陈宁.基于物联网技术的智慧校园建设方案探讨.科技视界，2012（19）.
【摘 要】信息时代互联网的出现极大地转变了人们的生活方式。这样一个信息化社会行为不可避开地会延伸到包括学校在内的每一个单位。在信息全球化的今天，数字化校园已经慢慢成为衡量一个学校综合建设和发展中的重要指标。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。在目前3G智能移动终端已经普及的时期，如果移动终端可以访问数字校园上的资源，将大大提高师生使用数字化校园资源的效率。
【关键词】智能手机；校园网络；高效学习
新型学习理论强调学习环境、学习资源、经验及通信与交流。基于智能手机的移动学习具有学习便捷性、教学个性化、交互丰富性、情境相关性等特点，它满足了人们随心所欲随时随地进行学习的要求，是一种更人性化的学习方式，满足了信息化时代知识更新快学习随时随地进行的需求。
从2005年开始，国内大学的校园网建设就已经铺开了。近几年，随着无线技术的发展和普及，无线局域网在校园网建设中所占的比重也越来越大，无线上网为学生提供了便捷的获取学习资源、共享数据和使用高端服务的环境。由于很多学校对在校园内访问因特网有流量的制约，因此校内网的访问相当快，完全能支持音频、视频等大容量文件的上传和下载，支持学生之间、学生与教师之间的讨论和交互活动。利用校园网丰富的学习资源，足够支持校园内学生的个体自主学习及小组协作学习的开展，提高学习效果。
利用移动校园网络平台，可以实现教学资源分发、教学效果测试、在线讨论答疑、作业管理等在内的教学组织功能，也可以完成通知公告、招生注册、机构管理、学籍管理、考试成绩管理等在内的教务管理功能，它允许教务管理人员、教师和学员以不同身份使用不同的功能集合。移动校园平台可以最大限度地利用移动学习终端和无线网络实现教育流程，完成教学过程和教学成果的跟踪、统计，分析，这不但改善了传统教学手段的不足，为学生提供了24小时的学习辅助支持，使校园内学习变成真正随时随地可以进行的事情。
利用成熟的局域网技术构建移动校园网，可以实现网络在校园空间的无缝覆盖，学校的师生可以在校园内的任何地方利用移动终端实现网络连接，并获得学习资源和支持服务，提高学习的效果和效率。这也是当前移动校园网用来辅助校园面授教育、扩展学习功能的最现实可行的方式。此模式的推广对象比较适合校园区域内的学习者，如校园内的教师、全日制的在校生，以及进入校园参加函授辅导或网络远程教育面授辅导的学习者等。
主要内容如下：基于智能手机的移动学习内容要简洁精练、易于识记、易于理解。我们认为，基于智能手机开展的移动学习主要包括以下几种类型：

一、短信息服务

短信息服务所具有的随时随地性，使得它在某些学习情境下具有比E-mail 和Web 更为优秀的表现。作为智能手机最基本的通讯功能，短信息不仅可以用于学习者日常的通信交流，而且可以用于课业信息、日程安排和重要通知等信息的发布。此外，短信息还可以作为课堂教学和自主学习的辅助手段，简短的课程总结：教师可以在一门课程结束后，以短信息的形式利用手机群发的功能发给学生简短的课程总结、课程重点以及补充信息等学习材料，学生之间也可以利用短信息对课堂教学的情况和学习内容进行点评和探讨。

二、英语学习

通过英语学习网站的短信业务，以短信息的形式学习英语词汇、短语或句子。一些英语学习网站都推出了短信订阅服务，如爱词霸无线，可以通过手机订阅“每日一句”、“英语口语”、“办公英语”、“商务英语”、“四级词汇”、“六级词汇”等服务，实现随时随地地学习英语，推动英语水平的提高。此外，同学之间也可以以转发短信息的形式互相学习，增加内容的使用率。

三、百科知识

警句格言、生活常识、史实性知识等百科知识也可以通过短信息的形式学习。目前相关的网站比较少，但是随着手机在学生中的日益普及，完全可以利用短信在课余时间自主学习，从而避开学习活动受时间、地点和场所的限制。
基于Android平台已经越来越广泛的应用，手机一卡通，手机图书馆等服务也在流行。智能手机的应用已经成为不可逆转的潮流，学校作为一个时代的引领者，我们应该利用好这一工具，让这一新生事物为我们的教育服务好，为学生开发出更多更实用的工具。
参考文献
[1] 武林.触屏智能手机使用行为影响因素研究[D].北京邮电大学，2012.
[2] 张丽.RFID技术校园一卡通系统的设计与实现[J].中国科教创新导刊，2013（28）.
[3] 刘岚，翟鸿雁，陈宁.基于物联网技术的智慧校园建设方案探讨[J].科技视界，2012（19）. 全文地址：www.7ctime.com/zkyybylw/lw41994.html上一论文：探索师专英语阅读教学