关于英语四级考试改革对英语教学指导意义

论文导读：
摘 要： 本文提出了大学英语四级考试改革对教学的指导作用，即听力改革的指导作用、长篇阅读的指导作用、翻译改革的指导作用。
关键词： 大学英语考试改革 听力改革 长篇阅读改革 翻译改革 指导作用
自2013年12月起，全国大学英语四级试卷中出现了单词及词组听写、长篇阅读、段落翻译三种新题型。原复合式听写调整为单词及词组听写。原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章后附有10个句子，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。在翻译部分，原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。
新题型的转变让学生短时间难以适应。教师需要根据四级改革的方向，调整教学重点，更好地应对改革后的四级考试。

一、听力改革的指导作用

以前听力部分的长句听写，只要写对一些关键词的部分，就可以得分。然而在改革后的考试中，如果单词拼写错误，则立即丢分。针对听力的改革方向，教师在教学中要注重以下几点：

(一)指导学生在背单词时，打牢拼写基础。强调在背诵单词时，避开眼高手低的错误做法。

（二）在听力过程中，要训练学生提前预读、预判的能力。学员可根据上下文推断名词的单复数，利用全文时态要统一等基本语法现象，判断出所填词的恰当形式。
（三）指导学生对短语和一些介词固定搭配重点记忆。同时，对于一些形近的词或者同音异义词，要重点区分。
（四）听写时，要让学生及时总结易错的词汇，并重点背诵，考前更要强化背诵。在平时的听力训练过程中，要加强听写过程的训练，使学生明白敏锐的答题感觉要通过大量的训练[1]。

二、长篇阅读改革对教学的指导作用

长篇阅读也被称为“段落信息匹配题”。对于这种新题型，学生在日常的学习过程中接触的最少，因此，教师要充分创造条件，使学生熟悉这种题型。
（一）教师要重点纠正学生错误的阅读习惯，如用笔一行行地指着读，大学英语四级考试改革对大学英语教学的指导意义由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.或一句句地在心中默念，或对于每句话都发声朗读。
（二）教师可以适当地对新视野课文SectionB后练习题的正误判断或多项选择题进行改革，将其改成段落信息匹配题。经常在课堂上限定快速阅读时间，提高学员的信息匹配的能力。
（三）考生要掌握一些阅读技巧。比如，特殊信号词汇在段落和题目中的对应，例如数字、大写等；段落首句作为重点信息处理；特别关注段落衔接句等。[2]
（四）如条件允许，可以鼓励学员订阅如英语沙龙、英语辅导报等杂志。每周布置相应的课外阅读任务。

三、翻译改革对教学的指导作用

（一）翻译题的难度显著增加，而新视野英语教材几乎没有关于中国文化的翻译训练，这就对教师训练学生的翻译能力提出了更高要求。
（二）教师要把汉译英的翻译作为教学重点，进行大量的练习，尤其是进行中国传统文化方面的汉译英训练。
（三）教师可以从英语专业的口译书中寻找相关的材料。[3]先训练学生的词汇翻译，然后从句子翻译练起，再从段落翻译练起，同时教师要给学生补充讲授常用的翻译技巧，持之以恒地加强训练，并多加鼓励。
（四）对于段落翻译，学员要积累和背诵一些与中国节日、历史事件、经济和社会发展相关的词汇。学生可以关注一些英文杂志和报纸，例如中国日报、北京周报等。
针对英语四级考试改革的特点，教师要从学生入学起，就调整教学重点并不断地鼓励学生。这样必能为学生迎考四级打下坚实的基础，从而树立学员克服任何困难的信心，为培养高素质现代化人才作出应有的贡献。
参考文献：
[1]潘晓燕.新编大学英语4级听力1000题[M].广州：世图音像出版社，2011：1.
[2]潘晓燕.新编大学英语4级阅读180篇[M].广州：世图音像出版社，2011：2.
[3]仲伟合，王斌华.基础口译[M].北京：外语教学与研究出版社，2010：167. 全文地址：www.7ctime.com/yyyyxlw/lw3775.html上一论文：阐述过程写作法在初中英语写作教学中的有效