研讨高职高专学生英语自主学习能力培养对策

论文导读：教师都应该重视英语基本知识的传授，重视对大学生应用能力的培养，在教学中能够贯彻以服务为宗旨，已就业为导向，真正践行“技能型、应用型人才”的培养目标。2、以就业为导向对大学生进行英语自学的兴趣引导。提高大学生的自学兴趣，教师重点需从两方面入手：第一，采取以大学生为中心的使用式教学策略。这种教学策略是以大学原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘要：高职高专大学生在英语学习中普遍处于被动状态，一个重要理由是他们不会学习，自学能力较差，因此，如何提高大学生的英语自主学习能力就成为提高他们英语素养的重要因素。以就业为导向的高职高专大学生英语自主学习能力的培养策略具有指导作用。
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随着社会的发展，简单的知识型人才已经不能满足社会发展的需要。社会对人才的需求也为高职高专教育提出了新的要求。英语教师要正确引导高职高专大学生学习英语，为了让他们在以后的工作中能够用上自己所学的英语知识，为大学生能够顺利就业打下坚实的基础，因此，在进行英语教学目标设计时，教师就要充分考虑大学生的未来发展，以就业为导向，把英语教学与大学生的未来发展结合起来，通过英语教学活动，有效地培养并提高大学生的英语自主学习能力。

一、解读自主学习

自主学习能力包括：第一，大学生能够根据自己的实际情况制定适合自己的学习目标，能够选择 适合自己的学习方式并找到自己需要的学习内容，能够为自己制定较为完整而科学的学习计划，严格要求自己按计划完成学习活动。第二，大学生要能够对自己的学习过程进行全程监控，对于学习计划、学习策略可以根据实际情况做相应的调整，使之更适合自己学习的需要，要保证有效的学习时间，实现学习目标。第三，大学生能对自己的学习活动进行有效评价，充分认识自我，不断推动自己向更高层次发展，提高自己的学习自信和抗挫能力，使自己的自学能力得到显著提升。

二、高职高专院校培养大学生英语自主学习能力的作用

1、高职高专大学生只有具备英语自主学习能力才能在社会上更好地发展。高职高专院校做为社会人才培养的重要基地，它培养出来的大学生必须具备较高的英语水平，能够使用英语已经成为时代对大学生的基本要求，因此，高职高专大学生都需要具备一定的英语素养。目前，我国高职高专的英语教学条件还存在着明显的不足，英语教师的人数缺口较大，且教师的专业知识和能力水平差异鲜明，并且，每个班的大学生数量较多，教师不可能对他们进行逐一辅导，这必定造成有的大学生可以学好英语，提高自身的英语表达能力；有些大学生在英语课堂上基本就什么也学不到，就更别说交流能力了，这对我国高职高专大学生的未来发展极为不利。如果在课堂教学中教师能够有效地提高大学生的英语自学能力，大学生能根据自己的需要学习英语，他们的英语听说水平也可以得到有效提高，这既能为他们顺利就业提供条件支撑，更对他们就业后有效地使用英语推动职业发展提供很大帮助。
2、高职高专大学生只要具备英语自学能力就有可能实现自身的知识完善、发展。随着教育的不断发展，现在高职高专英语的考察范围以不仅仅限于英语知识的考试，而是突出考察大学生综合应用英语的能力，因此，大学生只有从自己的实际出发不断寻找适合自己的学习策略，不断应用所学的英语知识解决理由才能获得能力的提升。能力是相通的，只要大学生能够学会学习英语的策略，就可以有效地掌握如何学习英语专业知识，如何提高自己的英语专业水平。大学生可以有效地培养和提升自己的素养，为未来职业发展打下坚实的基础。

三、以就业为导向推动大学生英语自学能力的发展

1、教师转变观念，以就业为导向指导大学生学习英语。做为一名高职高专院校的英语教师，首先，要认识到高职大学生只要能够在未来的工作中学会基本的英语表达，能够进行英语简单交流，能够具备基本的英语实际应用能力就可以了。因此，英语教师对大学生的要求也应该是通过实施教学使大学生能够更好地就业。教师只要树立这种理念，才能在教学中对教学内容进行有效取舍。其次，每一位高职高专英语教师都应该重视英语基本知识的传授，重视对大学生应用能力的培养，在教学中能够贯彻以服务为宗旨，已就业为导向，真正践行“技能型、应用型人才”的培养目标。
2、以就业为导向对大学生进行英语自学的兴趣引导。提高大学生的自学兴趣，教师重点需从两方面入手：第一，采取以大学生为中心的使用式教学策略。这种教学策略是以大学生使用、应用为中心的，只有大学生认识到自己在英语学习中的不足，才能产生自学意识，久而久之，自学兴趣就会得到培养，大学生的自学能力也能得到显著增强。第二，借助多媒体教学推动大学生自学兴趣的培养。多媒体可以为大学生创设真实、自然的语言交流环境，提高大学生的英语自学兴趣。同时，多媒体创设的真实的语言环境可以不断地增强大学生英语交际能力和社会交往能力，可以取得良好的教学效果。在教学中，教师可以利用多媒体为大学生播放一些经典英语电影，使大学生感受到如果自己学会英语就可以直接欣赏原汁原味的经典电影，获得无尽的精神享受，从而增强大学生自我学习英语的。另外，教师还可以用多媒体为大学生展示一些短小的与大学生职业生涯有关的实用性较强的英语短片，通过短片的播放使大学生认识到英语交际充满社会的角角落落，只有学好英语才能有效地进行各类活动，才能更好地在自己的职业生涯中获得发展，从而增强大学生自学英语的兴趣。同时，这种短片还可以为大学生提供模拟表演的机会，大学生在模仿中可以不断感受英语学习的乐趣，产生英语自学的，获得英语自学能力的提升。
3、以就业为导向建立英语自主学习中心。做为高职高专院校要积极地引导大学生就业，并为大学生建立以就业为导向的英语自主学习中心。在各个学习中心内，每个专业的大学生都能找到自己未来职业发展所需的英语资料，这样，大学生的英语自学会变的很强。先进的学习设施和丰富的英语资料既可以为大学生自学英语提供极为丰富的物质保障，同时，这些以就业为导向的英语学习中心内会有大量的本专业的成功人士的介绍，通过认识同行的辉煌业绩，也能推动大学生更好地认识自己，不断规划自己未来的蓝图，大学生在不断地英语自学中会使自身修养得到提升。
参考文献：
[1]金立理.构建以培养职业能力为导向的英语教学模式[J]. 教育与职业，2010，18.
[2]李侠.高职英语教学与学生能力培养探析[J]. 教育与职业，2008，14. 全文地址：www.7ctime.com/yyylwmb/lw17697.html上一论文：试议4103生态高效英语课堂